三年级信息技术上册教案 - 熊猫欢欢写日记 川教版
文档属性
| 名称 | 三年级信息技术上册教案 - 熊猫欢欢写日记 川教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-14 21:39:25 | ||
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文档简介
熊猫欢欢写日记
三年级上?
第二章?
第三节
姚松
一、教学目标
1、知识与技能：知道输入汉字的方法，了解输入字符、数字、符号等的方法；
2、过程与方法：熟练掌握打字技巧，能够输入各种字符，熟练掌握shift等键的用法，能够保存和打开文档；
3、情感与态度：养成及时保存的规范，细心操作，分组合作养成互助合作的精神。
二、教学重点
1、文字的输入、删除等操作；
2、光标定位、插入特殊符号等操作；
3、文件的保存和打开；
三、教学难点
正确输入文字的技巧。
四、教学过程——附设计意图或师生互动
1.课堂导入
PPT演示欢欢的故事，欢欢要写日记，学会了写日记，教师演示一份“欢欢的日记”，同学们回答这个日记是用什么软件写出来的。
设计意图或师生互动：创建任务情景，让学生了解本课要学习什么。（预计3分钟）
今天我们就要学会用这个软件写日记。
2、认识文字输入软件——记事本
参照教材24页，打开记事本，敲击键盘观察记事本界面发生了什么变化
注意光标闪烁，Esc键和Delete键，上下格键。
3、输入文字
3.1注意事项
教师提出输入法的选择
按“CTRL+Shift”在输入法中间切换
按“CTRL+空格”可进行中英文切换
3.2布置任务，以小组为单位，互助协作，完成一篇欢欢的日记。
组长分配任务，教师巡视指导。
同时强调，输入后回车键的功能、错误后删除键的功能等。
3.3写好日记怎么保存
讲解保存文件的方法。
设计意图或师生互动：明确注意事项，采用合作探究的方法，完成教学任务，培养师生互动，合作探究。（预计20分钟）
4、多种输入方式的普及
现在我们是用键盘输入的文字，同学们想想还能用其他方式输入么？
翻看书本31页，同学们讨论是否见过这种输入方式。
设计意图或师生互动：给学生普及多种输入方式，拓宽思路。（预计5分钟）
总结
今天我们主要学习了
光标是什么？
上、下、左、右键做什么？
删除文字用什么？
BackSpace和Delete什么区别？
CTRL+Shift做什么？
CTRL+空格用于做什么？
上档字符怎么输入？
下档字符怎么输入？
保存文件怎么做？
设计意图或师生互动：操作知识点较多且杂，需充分总结，加深学生记忆和理清学生思路。（预计7分钟）
六、课堂小结
1、文字的输入方法
2、文件的保存方法
3、多种多样的输入方法
七、作业布置
请同学们课后试一试，书本29页有一首唐诗，《春晓》，试着输入到电脑中。
八、教学反思
大部分学生能够跟上进度，少部分学生无法跟上，知识点过于繁琐，在练习环节应该多设置练习的机会，学生输入文字水平不一，可以发挥组长的带头作用，让进度快的学生参与辅导。
九、板书
熊猫欢欢写日记
输入文字——>光标
Shift
CTRL
Backspace
Delete
2、保存文件
CTRL+S
3、多样的输入方式
语音、手写、扫描
三年级上?
第二章?
第三节
姚松
一、教学目标
1、知识与技能：知道输入汉字的方法，了解输入字符、数字、符号等的方法；
2、过程与方法：熟练掌握打字技巧，能够输入各种字符，熟练掌握shift等键的用法，能够保存和打开文档；
3、情感与态度：养成及时保存的规范，细心操作，分组合作养成互助合作的精神。
二、教学重点
1、文字的输入、删除等操作；
2、光标定位、插入特殊符号等操作；
3、文件的保存和打开；
三、教学难点
正确输入文字的技巧。
四、教学过程——附设计意图或师生互动
1.课堂导入
PPT演示欢欢的故事，欢欢要写日记，学会了写日记，教师演示一份“欢欢的日记”，同学们回答这个日记是用什么软件写出来的。
设计意图或师生互动：创建任务情景，让学生了解本课要学习什么。（预计3分钟）
今天我们就要学会用这个软件写日记。
2、认识文字输入软件——记事本
参照教材24页，打开记事本，敲击键盘观察记事本界面发生了什么变化
注意光标闪烁，Esc键和Delete键，上下格键。
3、输入文字
3.1注意事项
教师提出输入法的选择
按“CTRL+Shift”在输入法中间切换
按“CTRL+空格”可进行中英文切换
3.2布置任务，以小组为单位，互助协作，完成一篇欢欢的日记。
组长分配任务，教师巡视指导。
同时强调，输入后回车键的功能、错误后删除键的功能等。
3.3写好日记怎么保存
讲解保存文件的方法。
设计意图或师生互动：明确注意事项，采用合作探究的方法，完成教学任务，培养师生互动，合作探究。（预计20分钟）
4、多种输入方式的普及
现在我们是用键盘输入的文字，同学们想想还能用其他方式输入么？
翻看书本31页，同学们讨论是否见过这种输入方式。
设计意图或师生互动：给学生普及多种输入方式，拓宽思路。（预计5分钟）
总结
今天我们主要学习了
光标是什么？
上、下、左、右键做什么？
删除文字用什么？
BackSpace和Delete什么区别？
CTRL+Shift做什么？
CTRL+空格用于做什么？
上档字符怎么输入？
下档字符怎么输入？
保存文件怎么做？
设计意图或师生互动：操作知识点较多且杂，需充分总结，加深学生记忆和理清学生思路。（预计7分钟）
六、课堂小结
1、文字的输入方法
2、文件的保存方法
3、多种多样的输入方法
七、作业布置
请同学们课后试一试，书本29页有一首唐诗，《春晓》，试着输入到电脑中。
八、教学反思
大部分学生能够跟上进度，少部分学生无法跟上，知识点过于繁琐，在练习环节应该多设置练习的机会，学生输入文字水平不一，可以发挥组长的带头作用，让进度快的学生参与辅导。
九、板书
熊猫欢欢写日记
输入文字——>光标
Shift
CTRL
Backspace
Delete
2、保存文件
CTRL+S
3、多样的输入方式
语音、手写、扫描