八年级物理上册第一章第一节《长度和时间的测量》课件（34张ppt）

(共40张PPT)
§1.1
长度和时间的测量
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
2．常用单位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（?m）
纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
活动1：感受1米、1分米、1厘米的长度
3．常用长度单位之间的换算
1cm
长度单位换算:(过程：数值×进率+新单位）
大单位→小单位：
乘以进率
小单位→大单位：
除以进率
例1
0.78km
=___
_m=__
___dm=__
___cm
=_______mm=_____um=______nm
3.6x109nm=___um=____mm=___cm
=______dm=______m=_____km
1.
单位转换
5.4Km=
m
=
nm
2.4nm
=
mm
=
km
1.5mm=
um
=
m
训练
5.4×103
5.4×1012
2.4×10-6
2.4×10-12
1.5×103
1.5×10-3
二、长度的测量：
刻度尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
皮尺
比较精确的长度测量工具
单位
零刻度线
量程
分度值
2．正确使用刻度尺
（1）会认：
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
√
×
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
[练一练]读出物体的长度
[小练习]：
某人高
1.67(
)
头发丝直径约
0.07(
)
一层楼房高约
30（
）
地球半径约
6
400（
）
珠穆朗玛峰高约
8
844.43（
）
钢笔长约
0.15(
)
m
mm
dm
km
m
m
　　[小实验]
测量对象
长
度
宽
度
课
本
作业本
使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度
测量长度的特殊方法
1.辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2.累积法：测纸厚、测细丝直径
3、化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线，例如运动场的跑道
0cm
1
2
3
4
5
读数练习
2、下列哪个长度最接近于18cm（
）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
1、
如图所示，木块的长度为______cm。
D
2
3
4
5
cm
三、时间的测量
1.
时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
2.
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
1min＝60s
1h＝60
min
3、时间单位的换算
4、停表的使用方法：一调；
二按；三停；四读
?弄清分、秒针的分度值；
?根据指针位置读数。
例2、2h=___________min=_________s
10800s_________min=_________h
7200
120
3
180
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是
s；
1min内你的脉搏的次数是
次。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数是
3分37.5S
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数是
10分9.
5S
能不能把你的脉搏、心跳变成估测时间的工具？
想一想
四、误差
2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２.仪器本身不准确
。
３.环境温度、湿度变化。
误差不是错误
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是_________厘米。
1.42
1.52
随堂练习
1mm
为什么要测量
小结
长度的测量
时间的测量
误
差