2020-2021学年初中化学人教版九年级上册同步课时作业（3）化学是一门以实验为基础的科学(word 含答案)

2020-2021学年初中化学人教版九年级上册同步课时作业（3）
化学是一门以实验为基础的科学
【知识考查】
1.化学实验的重要性
化学是一门以________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是________，通过实验以及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证化学原理，学习________的方法并获得新的化学知识。
2.对蜡烛及其燃烧的探究
(1)蜡烛________溶于水，密度比水________，质地较________。
(2)蜡烛燃烧时的火焰分________层，分别为________、________、________，其中________温度最高，________温度最低，其燃烧产物是________和________。
3.化学探究性学习的特点
(1)关注物质的________。
(2)关注物质的________。
(3)关注物质________以及对结果的________。
4.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
(1)氧气的检验方法：将________放到________，若有________现象，说明该气体为氧气。
(2)二氧化碳的检验方法：将气体通入________中，若有________现象，说明该气体为二氧化碳。
(3)人体呼出气体较吸入气体中氧气含量________，二氧化碳含量________，水蒸气含量________。
【知识应用】
1.有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是(
)
A.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
B.蜡烛燃烧放出热量,发出黄色火焰
C.在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟
D.蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
2.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1-2s后取出，能观察到的现象是(
)
A.均匀变黑
B.与外焰接触部分被烧黑
C.与内焰接触部分被烧黑
D.与焰心接触部分被烧黑
3.在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的(
)
A.氧气
B.氮气
C.水蒸气
D.二氧化碳
4.下列是某化学学习小组在“人体吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，
其中错误的是(
)
A.证明呼出的气体含氧气的证据:呼出的气体能使木条燃烧更旺
B.判断呼出的气体含氮气的依据:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收
C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据:呼出的气体在玻璃片上凝成水珠
D.证明呼出的气体含二氧化碳比空气多的证据:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
5.用于检验二氧化碳气体的物质是(
)
A.燃着的木条
B.水
C.澄清石灰水
D.食盐水
6.科学探究过程不包括下列四个选项中的(
)
A.制订方案
B.杜撰实验报告
C.查阅资料
D.分析、归纳、推理和论证
7.探究人体呼出的气体和吸入的空气中氧气的含量有何不同时，应使用(
)
A.带火星的木条
B.燃着的木条
C.澄清石灰水
D.熄灭的木条
8.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（
）
A.吸入的空气中不含二氧化碳
B.呼出的气体全部是二氧化碳
C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
9.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(
)
选项
问题
对问题的回答
A
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位
的灼烧情况
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明
亮程度
D
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒
A.A
B.B
C.C
D.D
10.在开展呼吸作用的实验探究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气。”这在科学探究中属于（
）
A.猜想或假设
B.提出问题
C.制订计划
D.得出结论
11.在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究中，下列实验操作与实验目的不一致的是(
)
选项
实验目的
实验操作
A
收集呼出的气体样品（不考虑其中的水蒸气）
用吸管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶中缓缓吹气
B
比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量
将燃着的小木条分别插人空气样品和呼出的气体样品中
C
比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量
向呼出的气体样品中加人少量的澄清石灰水，振荡
D
比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量
取两片干燥的玻璃片，对着其中一块哈气
A.A
B.B
C.C
D.D
12.从事科学探究的一个重要环节就是实验探究。下列实验探究步骤顺序正确的是(
)
①熟悉资料
②设计合理方案
③明确实验目的
④进行科学实验
⑤总结评价与交流
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.③①②④⑤
D.⑤④①②③
13.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
(1)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为
、
、
三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的
(填图中字母）处最先炭化。结论:蜡烛火焰的
温度最高。
(2)再将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_____。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变
。结论:蜡烛燃烧时生成了
。
14.[发现问题]
蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？小明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究。
[猜想与假设]
①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。
[实验验证]
（1）.熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________（填序号），此实验能否得出正确结论？________________，原因是________________。
（2）.熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________。
（3）.熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设________提供了证据。同时可排除假设________，因为________________。
15.某校学生对人体吸入的空气和呼出的气体中某些成分的相对含量进行探究。请你参与探究并完成实验报
告（如
图）。
(1)写出以下仪器的名称:
a.
，b.
，c.
,d.
,e.
.
(2)填写实验报告:
实验步骤
实验现象
结论
①收集空气两瓶，按图收集呼出的气体两瓶
四瓶气体都呈
色
外观、性质都_
同
②分别在空气和呼出的气体中插人燃着的木条
火焰
的是空气，火焰
的是呼出的气体
说明呼出的气体中
减少
③分别在试样中滴入澄清石灰水并振荡
滴入空气中的现象是
，滴入呼出气体中的现象是
。
说明呼出的气体中含有较的
，它具有
的性质
④对着干燥的玻璃片呼气
看到玻璃片上有
出现
说明呼出的气体中
增多
(3)完成报告后，你对人体吸入的空气和呼出的气体有何不同已有初步了解，请归纳
:
。
答案以及解析
【知识考查】
1.答案：实验;实验;观察;记录;分析;科学探究
2.答案：(1)难;小;软
(2)三;外焰;内焰;焰心;外焰;焰心;二氧化碳;水
3.答案：(1)性质
(2)变化(3)变化的过程；解释和讨论
4.答案：(1)带火星的小木条;集气瓶口;木条复燃(2)澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊(4)减少;增多;增多
【知识应用】
1.答案：B
解析：A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水不是反应现象而是生成物,故A错误;
B、蜡烛燃烧放出热量且发出黄色火焰能通过感官器官感觉到,故B正确;
C、因为蜡烛燃烧生成水,在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有水雾产生,故C错误;
D、因为在没验证前我们不知道蜡烛燃烧生成二氧化碳,应说蜡烛燃烧生成的气体使澄清的石灰水变浑浊,故D错误;
故选B.
2.答案：B
3.答案：C
解析：向玻璃“哈气”再擦会使玻璃擦得更干净，说明人体呼出的气体中含有水蒸气的量较多，选项C正确。
4.答案：A
解析：氧气能支持燃烧，呼出的气体中氧气的含量比空气中少，则人体呼出的气体会使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭,A项错误;判断人体呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而
氮气不为人体吸收,B项正确；人体呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上凝成水珠，C项正确；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人体呼出的气体能使澄清石灰水出现浑浊，证明人体呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，D项正确。
5.答案：C
解析：二氧化碳和氮气既不能燃烧也不支持燃烧，所以都能使燃着的木条熄灭不能用来检验二氧化碳.故A错误；二氧化碳能溶于水，现象不明显，不能用来检验二氧化碳，故B错
误;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，能使澄清石灰水变浑浊，所以能用来检验二氧化碳.故C正确；食盐水与二氧化碳不
发生反应，没有现象，不能检验二氧化碳，故D错误。
6.答案：A
7.答案：B
解析：在设计实验探究物质的性质时，要注意设计的实验要有明显的不同现象。带火星的木条在两种气体中都不能复燃，A错误；燃着的木条在人体呼出的气体中熄灭，在空气中正常燃
烧，B正确;澄清石灰水用于检验二氧化碳，C错误;熄灭的木条在两种气体中均没有任何现象,D错误。
8.答案：C
解析：向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊，可据此检验二氧化碳气体。根据题中现象，C正确；空气中含有少量的二氧化碳，A错误；呼出气体的成分有氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等，B错误；本实验是通过澄清石灰水的变化探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量，没有探究氧气的含量，D错误。
9.答案：A
解析：A.火焰不同部位温度高低如何比较？属于设计实验方案；B.热气流上升，形成对流，属
于解释原因；C.与火焰中碳的颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度，诚于实验现象分
析；D.主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡间体小颗粒，属于结论。
10.答案：A
解析：这句话带有“可能”的字眼，是不确定（或需要进一步验证）的推理和判断，属于科学探究中的猜想或假设。
11.答案：C
解析：比较人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量，应该分别向空气和呼出的气体样品中加入少量澄清石灰水进行比较，故C项错误。
12.答案：C
解析：实验探究的顺序是先要明确实验目的，熟悉相关资料，设计合理方案，然后进行实验，最后总结评价与交流，故C正确。
13.答案：(1)外焰；内焰；焰心；a；外焰
(2)水珠；浑浊；二氧化碳和水
解析：(1)火柴梗在不同温度条件下发生不同程度的炭化。焰心处缺氧，温度较低,故火柴梗的炭化速度最慢；内焰温度高于焰心，但氧气仍不充足，火柴梗的炭化依然较慢；而外焰燃烧最
充分，温度最高，火柴梗的炭化速度最快。
(2)蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，水蒸气遇冷凝结成水珠;而二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，利用上述性质,可以证明蜡烛燃烧的产物。
14.答案：（1）.①；否；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
（2）水蒸气
（3）③；①②；二氧化碳和水蒸气都不燃烧
解析：（1）.二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水来检验二氧化碳；由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论。
（2）在白烟的上方罩一干冷的玻璃片，若出现水雾，说明白烟是水蒸气，而没有水雾，说明白烟不是水蒸气。
（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有可燃性，证明了假设③是正确的；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设①②不正确。
15.答案：(1)水槽;集气瓶;细口瓶;胶头滴管;玻璃片
(2)①无;相②无明显变化;熄灭;氧气③无明显变化;变浑浊;二氧化碳;能使澄淸石灰水变浑浊④水珠;水蒸气
(3)人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量减少,水蒸气和二氧化破含量增多
解析：(1)根据图示仪器的形状和用途可知，a是水檟,b是集气瓶，c是细口瓶,d是胶头滴管，e是玻璃片。
(2)①人体呼出的气体和空气都是无色的;②火焰无明显变化的是空气，火焰熄灭的是呼出的气体,说明呼出的气体中二氧化碳的含量增多，氧气含量减少;③滴入空气中的澄清石灰水无明显
变化;滴入人体呼出气体中澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，且二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;④玻璃片上有水珠出现，说明人体呼出的气体中含有更多的
水蒸气。
(3)初步得出的结论:人体呼出气体中的二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的高，氧气的含量比空气中的低。