教科版九年级上册第三章第1节电现象 课件(20张ppt)

(共20张PPT)
3.1电现象
一、静电现象
观察：
经摩擦过的物体能够吸引轻小的物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
电荷
自然界中只存在两种电荷
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
（一）两种电荷
问题:
摩擦后的物体为什么能带电呢？
原子结构图:如右图
原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电.
通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电中性.
核外电子
原子核
+
+
+
–
–
–
（二）摩擦起电的原因
+
+
+
–
–
+
+
+
–
–
–
–
–
–
–
–
+
+
+
+
+
+
两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电.
A因缺少电子而带正电
B因得到电子而带负电
–
当两物体摩擦时
不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。两个物体相互摩檫时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。所以，摩檫起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。
（二）摩擦起电的原因
得到电子的物体带_____电；
失去电子的物体带_____电。
负
正
（二）摩擦起电的原因
二、电荷间的作用规律
1、实验探究：电荷间的相互作用
实验表明：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
如图所示，分别将带有正负不同电荷的小球悬挂起来，慢慢靠近。你发现了什么现象？
2、验电器
实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
原理：
同种电荷互相排斥
金属箔张开的角度越大，物体带的电就越___。
多
科技馆磁电展区的“怒发冲冠”
想想议议
电流：
自由电荷的定向移动就形成了电流。
电流的方向：
电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向定向移动。
把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电池：
能够提供持续电流，电池有正、负两个极，电流从正极流出，从负极流回电池。
三、电流
2、自然界中只存在____种电荷，
电荷间的相互作用是同种电荷
相互______，异种电荷相互_______。
1、物体有了______
______的性质，
就说明物体带了电。
吸引轻小物体
两
排斥
吸引
随堂练习
3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是
（
）
A、带正电
B、带负电
C、不带电
D、可能带负电，也可能不带电
B
4、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（
）
A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B、纸屑质量太小，不能带电
C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D
5、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（
）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
D
6、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，
有一部分______从毛皮转移到橡
胶棒上，橡胶棒因此而带____电。
电子
负
7、四个悬挂着的通草小球，相互作用的情况如图所示，那么D球可能
（
）
A、带与A球相同的电荷
B、带与球B相同的电荷
C、带与C球相同的电荷
D、不带电
D
将两个气球充气后挂起来，让它们碰在一起。用毛织品分别摩檫两个气球相接触的部分。放开气球后，你能观察到什么现象？你能解释这个现象吗？
两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动并转动。这是因为用毛织品分别摩檫两个气球相接触的部分后，使相接触的部分带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥，所以会发生上述现象。
想一想