四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖 冀美版

色彩的冷暖
教材分析
本课要求学生对冷暖色能够区分，在作品中运用冷暖搭配。
提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
学情分析
学生认知发展分析：本班的学生对于色彩的认识还比较到位。 2．学生认知障碍点：要求学生对颜色有着基本认识的基础上，对学生的美术素养要求比较高。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ???
教学目标
通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调。
使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。
教学重点和难点 ? ?
教学重点：
了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
教学难点：
运用冷暖色调处理画面。
教学过程
课前谈话 ? ?
提问： 同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？你房间的物品和装饰多数是什么颜色的？你为什么选择这些颜色的东西？ 这样的布置让你进屋有什么感觉？
分别让学生谈谈自己的感觉。老师根据学生回答情况给予小结，板书“冷、暖”两种感觉。
导入新课
色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。 反映冰雪、夜晚的颜色，使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷和暖》。
板书课题：色彩的冷和暖
讲授新课 ? ???
运用课前准备的美术作品，结合本课教材及第一课的欣赏作品，讲解冷暖色调知识。
出示两幅美术作品，让学生继续体会暖色调和冷色调的区分。
出示挂图。让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖对比。“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。 ? ?
打开本课教材，先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比，然后教师总结。
课堂练习 ? ?? ?
作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色 调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖对比方法。 ? ?? ?
学生作业，教师巡堂指导。
讲评作业 ? ?? ?
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
总结全课
色彩的冷暖与对比在我们的周围环境中，生产、生活中，艺术作品与各种设计中比比皆是，请同学们下课后认真去观察、体验。收集一些关于领暖色的图片等资料。