四年级下册美术教案-4.11 蜡和笔的乐趣 岭南版

《蜡和笔的游戏》教学设计
造型·表现
【教材分析】
本课目的是让学生在活动中认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感。本课教学内容分三个部分：刮蜡画作品欣赏、刮蜡画制作步骤、刮蜡画创作练习。刮蜡画是一种新颖的美术工艺，刮蜡的过程也是绘画的过程，在运用蜡笔、尺子、小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果，对学生来说十分新鲜有趣。教材以图文并茂的形式提示了学习活动的要求。
【学情分析】
四年级学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
【教学目标】
一、知识与技能
1.欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理、体验刮蜡纸的制作过程。
2.掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的形式表现自己多彩的生活。
二、过程与方法
1.欣赏感受中了解刮蜡画不同特点和涂色手法。
2.在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
三、情感态度价值观
1.欣赏体会刮蜡画的色彩、造型、肌理之美。
2.在创作的过程中培养耐心细致的习惯。
【教学重难点】
重点：了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。
难点：点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
【教学准备】
FLASH动画、课件、范画、蜡笔或油画棒、刮蜡工具、纸。
【课时安排】一课时
【教学过程】
教师活动
学生活动
教学意图
一：
导入新课
互动小游戏：“刮刮乐”。
2、揭示课题。
3、板书：《蜡和笔的乐趣》
1 、学生上台参与游戏，动手刮一刮。
2 、学生揭示谜底，刮出本次课课题。
通过玩游戏“刮刮乐”导入《蜡和笔的乐趣》的课题。
吸引学生的学习积极性，激发学生大胆回答和探讨问题，初步认识刮蜡画。
二：
共同探讨，总结规 律
1、教师提出疑问：“刮刮乐”的原理是什么？
2、讲解制作底板的注意事项：颜色、图案要求。
3、翻开书本找答案：步骤二的要求。
①教师小提示：“比一比、选一选”，喜欢哪副作品？
②为什么？怎么做？
游戏二：“疯狂涂涂乐”：限定时间内制作底板步骤二。
导出步骤三，提出疑问“用什么画？”。
①举例子：什么可以画上去？什么不可以画上去？
②请同学分享自己的工具。
③工具的使用。
学生观看图片，思考问题并谈谈自己的想法。
学生通过图片的观察，了解底板的注意事项，对比自己的底板。
学生翻开书本找步骤二要求。通过观察和比较，找一找两幅图片的不同，从中思考自己该怎么做。
小组进行比赛，学生们参与游戏二“疯狂涂涂乐”，在限定时间内为底板图上颜色。
学生回答问题，向大家分享自己的工具。
通过讨论、查找书本，加深认识刮蜡画纸的制作。
通过游戏激发学生加速完成底板的制作，提高学生兴奋度。
通过对比和观察，让学生了解制作心得和感受刮蜡画的乐趣，大胆讲出自己的感受。
三：
欣赏作品，学生创 作
展示优秀作品，感受作品题材，寻找作品的美。
引导学生在欣赏中，找出作品的表现手法与技法。
提出创作要求，布置作业：创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。
4、教师在各小组间巡视，帮助有困难的小组解决问题。并鼓励学生创新，提示同学们安全使用工具、注意保持桌面整洁。
1 、学生欣赏优秀作品，扩展创作思维。
2 、了解作品的表现手法与技法，学习技法。
学生明确作业要求，积极开展创作活动。
欣赏优秀作品，感受作品的美，学习表现作品的手法与技法。
创作前开展作品欣赏，有利于激发他们的形象思维和创作灵感。
四：
作品展示，自评互 评
1 、教师协助学生把优秀作品展示在展览区。
2 、组织各组的学生观赏同学们的作业。体验成功的乐趣。
3 、展示师生互动评价活动。 A 、让学生说说自己的创作意图。
B 、请他人评价自己的作品。
1学生们互相观看，讨论同学们的作品。
2、同学积极主动发言，畅谈自己作品设计制作的意图。
大胆介绍自己的作品，学会欣赏评价同学的作品。
五：
拓展延伸，美化生 活
1、创作工具的选择与使用，运用能发现美的眼光，发现出更多有趣的创作工具。
2、多多留意身边的事物，提高动手能力，生活将更加有趣。
1、观看图片，一起说一说还可以运用哪些富有特色的工具来刮画。
2、和同学们一起分享这节课的收获
拓展延伸，引导同学们多多观察身边的事物，培养观察能力，多方面开发思维。
【板书设计】
范画
蜡和笔的乐趣