人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 小麻雀》教学设计

人音版二年级音乐学科教案《小麻雀》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学习歌曲，培养对小动物的热爱。
【过程与方法】
通过游戏和创编歌词，培养自身的合作和创新的意识。
【知识与技能】
体会三拍子歌曲的特点。
二、教学重难点
【重点】有情感的演唱歌曲《小麻雀》
【难点】创编歌词，第三句音准的学唱。
三、教学用具
碰铃、沙锤，多媒体。
四、教学过程
(一)导入新课
PPT出示森因音乐会图片。
老师设置问题：同学们看到了什么？
学生自由回答。
老师归纳总结：图片上有很多的小动物，有狮子、山羊、小图、小麻雀等，他们正在森林开音乐会呢，我们来听听他们唱的是什么。（出示课题：小麻雀）
(二)新课教学
1.熟悉歌词
听第一段，老师设置问题：小麻雀是怎样叫的？又是怎样走路的？
学生自由回答。
听第二段，老师设置问题：小麻雀见了妈妈怎样做？见了小朋友怎样做？
学生自由回答。
老师归纳总结：小麻雀，它蹦蹦跳跳、高高兴兴的飞过来，还像我们问好，是一只很有礼貌的小麻雀。
学生齐读歌词。
设置游戏
（1）、让学生用拍手、拍腿、拍腿的动作表示三拍的节奏。
老师设置问题：你们在做游戏的时候，是拍手的时候响呀，还是拍腿的时候响？
学生自由回答。
老师归纳总结：我们在做游戏的时候拍手的时候比较响，声音比较强，拍腿的时候比较低，声音比较弱。
（2）、改用碰铃和沙锤代替拍手拍腿进一步表示三拍的节奏。老师引导学生强的音选择碰铃，弱的音选择沙锤。
（3）、让学生办听音乐边用拍手拍腿的动作给歌曲《小麻雀》伴奏。
3.敲击乐器
学生根据拍手、拍腿的节奏敲击乐器。
一部分学生做游戏，一部分学生敲击乐器
老师设置问题：这个游戏有一个什么特点呢？
学生自由回答。
老师归纳总结：我们在敲击乐器时感受到了一个强拍和两个弱拍，而且强拍是在前面，两个弱拍在后面，我们一直在“强弱弱”循环的演奏，这就是我们的三拍子节奏的特点。
4.学唱歌曲
(1)老师弹奏范唱歌曲，学生根据老师演唱做拍手和拍腿的律动。
(2)学生朗读歌词(做手势律动)
(3)老师一句一句的教唱第一段歌词
(4)学生学唱歌曲。
(5)学生正确的演唱。
(三)巩固提高
1.创编《小花猫》的歌词
(1)老师引导学生做小花猫走路的动作和声音。
找学生表演小花猫的动作和声音。
老师引导学生填写第一个空是小猫咪的声音“喵喵叫”；第二个空是小猫咪的动作“蹦蹦跳”；第三个空是“跳起舞呀”；第四个空是“说声好”
(2)学生学唱第二段歌词。
学生朗读歌词。
老师弹奏钢琴，学生演唱歌词
(3)学生正确演唱歌词
(4)师生以开音乐会的形式完整的演唱歌曲《小麻雀》
(四)课堂小结
同学们接触了很多小动物，他们都非常的可爱，而且创编的歌曲也非常好听，除了小麻雀，我们还可以创编出了小花猫、小青蛙等，在课下老师希望同学们还可以创编其他的歌词。这节课就到这里，下课！
五、板书设计
小麻雀
(一)创设情境，导入新课。
(二)新课教学
1.欣赏第一段歌曲
2.设置游戏
3.敲击乐器
4.学唱歌曲
(三)巩固提高
1创编《小花猫》的歌词
2.创编其他小动物的歌词
(四)课堂小结
六、教学反思