(共11张PPT)
一、噪声及来源：
1、杂乱无章的声音叫噪声。
2、物理学角度看：杂乱无章的无规则振动。
3、环境保护的角度看：一切干扰人们休息、
学习和工作的声音都是噪声。
二、噪声的大小及危害
声音的强弱用分贝(dB)表示：0分贝1000赫兹的声音强度。
10分贝：相当于微风吹拂树叶的沙沙声
30dB-40dB：较为理想的环境；
70分贝：会影响人的注意力，影响工作。
噪声是人类社会四大污染源之一(废气、污水、有的固体废物)
噪声环境会对人体造成各种危害：90分贝环境：
150分贝环境：
利用噪声
1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。
2、利用人体发出微弱噪声，可以探测病灶。
3、利用水下自然噪声显示海底情况。
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源产生声音 在空气等介质传播 耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的
是消除或降低声源的噪声。
在声源处消声
在传播过程中隔声
在接收过程中吸声
1996.10.29
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
反噪声器原理：在计算机的指挥下，反噪声器发出的
声波与原噪声波叠加，从而抵消噪声。(共40张PPT)
五、声的利用
小组讨论:
全班按座位分4人1小组。
每小组在规定的时间内说出一个事例。
请同学们说出所了
解的利用声的实例.
分类及依据
日常生活
挑西瓜
日常工作
机器内部检察
工厂里用的超声波探伤仪
次声波预测地震、台风等
医疗
B超
军事
声呐
声控开关
超声波加湿器
平常我们利用声音获取信 息..
一、声与信息
请听以下声音，你能获得什么信息？
1、声音的利用之一：声音可以传递___________.
信息
请同学阅读课本
声与信息
回答下列问题：
①蝙蝠是怎么确认目标的？
它采用的方法叫做什么？
②受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？
主要应用在什么方面？
超声波
回声定位
声呐
1、回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离
声呐
2、声呐：根据回声定位原理发明了声呐。
讨论：根据声呐测海底深度需测那些量？
（1）声音在海水中的传播速度V。
（2）声音在海水中的往返时间t。
（3）计算公式：
钓鱼用 便携声呐
③“B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？
医生
超声波
病人
显示屏
反射波
信息
1、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
2、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
3、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况
4、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离
5、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
视频：声与信息
？
演示：用一端开口、一端扎有橡皮膜的可乐瓶，对着火焰敲橡皮膜。
敲橡皮膜有什么用？
火焰摇动说明了什么？
大家看到了什么？
问题：木棍拍水面，水面上的小木块会上下运动，这个能量谁传递的？
木棍拍水面和拍橡皮膜的能量给了什么物体？谁传递的？
火焰摇动、熄灭。
有能量传过来。
振动发声。
木块和火焰。水波和声波
结论：
声波能传递能量。（声波是一种波动）
2、声的利用之二：声波能传递能量。（声波是一种波动）
阅读课本: 声波能传递能量实例（播放视频）
①利用超声波清洗钟表、电子元件
②击碎病人结石
③利用超声波加工珠宝
还有吗？
小组讨论总结:声波能传递能量实例
讨论：课本P4会跳舞的小人
小组讨论:
每小组在规定的时间内说出一个事例。
还有哪些应用声波能传递能量实例？
还有哪些应用声波能传递能量实例？
利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.
超声波加湿器：把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理.
药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.
自然界中的陨石落地
海上风暴
1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷兰货船，在通过马六
甲海峡时，突然遇到海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有
人员都莫明其妙地死了。后经科学家们调查，才发现造成这场
海难的罪魁是风暴与海面惊涛引起的次声波。
次声波的威力
次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动
物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入
圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏
在我们身边的强烈的次声波引起的。
练习巩固
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同
学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知
道上课了。这些说明了___________________。
2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，
人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之
间的距离至少要_________________m。(声速取
340 m/s)
声音能传递信息
17
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明______________________。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙
D．利用声呐测海深
摇摆
声波能传递能量递
C
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( )
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
D
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
A
小明和同学们星期天去山里郊游，当他们兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方与对面山崖的距离。请问在当时的条件下小明应怎样做最为简单？
实验题提示：小明只要对着山崖大喊一声，同时用手表记下发出喊声到听到回声的时间t，就可用s=vt/2计算出所要测的距离(v约为340m/s)
三 简答题
１买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损．这个方法应用了声音的什么特征？
２在某一居民区，由于一家煤气泄漏，引起爆炸，使得周围的居民家的门窗发出响声，甚至引起许多居民家的玻璃破碎．请你分析一下窗玻璃为什么破碎？
阅读：科学世界
不是老天爷显灵，是建筑师的杰作
小结 第五节 声的利用
1、声与信息——声能够传递信息。
2、声与能量——声波能传递能量。
声在医疗上的应用：（B超、彩超、雾化）
声在工业上的应用：（钻孔、切削、探伤、清洗）
声在军事上的应用：（声呐、次声波武器）
声在生活上的应用：（超声波加湿器）
声的利用
3、
动手动脑学物理
练习册上有关本节内容
作业布置
7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( )
A、减弱声波的反射
B、增加声波的反射
C、增强声音的响度
D、装饰礼堂、美观好看
A
①挑西瓜②声控开关③超声波加湿器
④平常我们利用声音获取信息. ⑤机器内部检察
⑥工厂里用的超声波探伤仪
⑦次声波预测地震、台风等⑧ B超⑨声呐
分类：说哪些是属于传递信息的？
哪些是传递能量的？
教学目标
1知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用.
2过程与方法
通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像等资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．
３情感态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．
声的利用
声与信息
声与能量
巩固与练习
一 填空题
1 声音既能传递____，也能传递_____.
2 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器了解病人的情况，这些都是声音能够传递____的例子.
3 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，其做法是向人体内的结石发出超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅的排除体外，这个例子证明声音能够传递____.
4蝙蝠采用的方法叫回声定位，根据回声定位的原理，科学家发明了____，利用它，人们可以探知海洋的深度.
二 选择题
1 在室内讲话，比在旷野里要响亮，对这一现象的正确分析是（ ）
A 室内空气与旷野空气不一样，传声性能不一样造成的．
B 旷野中声音沿各个方向传递，所以声音听起来小．
C 声音在室内被反射回来，并和原声混合到一起，使原声加强
D 实际上是一样的，只是人的感觉不一样.
2在室内讲话，比在旷野里要响亮，对这现象正确的分析是( )
A 室内空气与旷野空气不一样，传声性能不一样造成的.
B 旷野中声音沿各个方向传递，所以声音听起来小.
C 声音在室内被反射回来，并和原声混合到一起，使原声加强.
D 实际上是一样的，只是人的感觉不一样.
3如右图所示的标牌，它表示的意思是（ ）
A 此地有乐队，可以出租．
B道路弯曲，行车注意安全．
C禁止鸣笛，保持安静．
D以上选项均不正确．
三 简答题
１买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损．这个方法应用了声音的什么特征？
２在某一居民区，由于一家煤气泄漏，引起爆炸，使得周围的居民家的门窗发出响声，甚至引起许多居民家的玻璃破碎．请你分析一下窗玻璃为什么破碎？
四 阅读题
美国海军每年都要在海底进行水底爆炸实验，海底石油勘探和海洋开发等给原本平静的海洋制造了大量的噪声，给海洋动物带来了严重的危害，人为制造的这些海底噪声对海洋动物的听觉和行为造成干扰，迫使有些海洋动物不得不离开海洋，爬到海边和沙滩上，导致海洋生物患上各种疾病．请谈谈你的感想．
五
学过声现象这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文．(共19张PPT)
1、人耳的构造
耳廓
外耳道
耳垂
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
半规管
前庭
耳蜗
内耳
咽鼓喉
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音
鼓膜振动
经过听小骨及其他组织传播
听觉神经传递信号
大脑产生听觉
↓
↓
↓
↓
常识介绍：正常时听觉的引起，是由于声波
经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨及其
他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，
称为气传导。 (气体传声)
讨论：为什么有的人听不到声音？
3、什么是耳聋？
1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。
2）神经性耳聋和非神经性耳聋
（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈.
得了非神经性耳聋 的人会生活在无声的悲惨世界里的，你设想一下：应该怎样去帮助那些有需要的人呢？
体验:
用手指塞住外耳道听音叉的声音。
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。(固体传声)
耳背式
耳内式
三．双耳效应
由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应 .
应用：1、如何摆放多声道的组合音响？
2、猫头鹰的耳朵一上一下有什么作用？
小结（板书）
第二节 我们怎样听到声音
听到声音
人耳感知声音的过程
双耳效应：
应用的实例：
助听器
立体声
是判断声源方向的重要基础
骨传导(固体传声)
气传导(气体传声)
作业与练习
1、我们能够听到声音，正确的传播路径:( ) A、良好的耳朵→介质→物体振动
B、介质→物体振动→良好耳朵
C、物体振动→介质→良好耳朵
D、物体振动→良好耳朵→介质
c
2、下列属于骨传导引起听觉的是：
A、堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音
B、医生用听诊器听取病人的心音
C、用手指堵住耳朵听音叉的声音
D、同学听到耳边其他同学的悄悄话
A
3、在声音传递给大脑的过程中，下列部分出现故障会使人失去听觉的是：( )
A、耳廓 B、鼓膜
C、听小骨 D、听觉神经
4、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A、声音在不同介质中的传播速度相同
B、人说话是靠舌头振动发声的
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声
D、一切发声的物体都在振动
D
Ｄ
知识应用
你知道吗？蛇是没有耳朵的 . 不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音 . 由此可见 . 蛇是利用 __________ 去“倾听”敌人和猎物的 .
骨传导(共25张PPT)
1.3 声音的特性
——音调、响度和音色
相关知识回顾
声音的产生：声音是由物体的_____产生的，物体的振动 _____ ， _____也停止；
声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不同介质中声音传播的速度也 _____ 。
你们想听音乐吗？
想！那听吧！！！
从这段音乐里你听出什么了吗？
小孩的声音要“尖细”一点
老人的声音要“粗犷”一点
音乐声呢？
一、音调
声音的高低叫音调；
音调的高低由哪些因素来决定呢？
还是来探究吧！
探究
小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。
一、音调
音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调就高；振动的慢，音调就低；
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；
频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz；
课堂小练习
某发声体每5秒钟振动1500次，它的频率为多少？
某发声体每5分钟振动9000次，它的频率为多少？
二、次声波与超声波
低于20Hz叫次声波；
高于20000Hz叫超声波。
课堂小练习
家蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？
易忽略点提醒
声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；
易忽略点提醒
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“控制变量法”；
不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就密一些；
课堂小练习
下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。
课堂小结
声音的高低叫音调；
音调与物体振动的频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；
频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz；
低于20Hz叫次声波，高于20000Hz叫超声波。
课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关
课堂小练习
男生说话声音较粗犷，女生说话声音较尖细，这是因为他们说话时______________不同，其原因是男女同学的______________不同。
课堂小练习
图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变什么？
课堂小练习
声音从空气传到水中，它的传播速度将 （ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
课堂小练习
人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒
课堂小练习
男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．
课堂小练习
一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？
解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. “女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。
课堂小练习
马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？
解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
到此结束，谢谢大家！(共18张PPT)
第 一 章 声 现 象
第一节、 声音的产生与传播
声音是如何产生和传播的？
声音的速度有多大？
一、 声 音 的 产 生
请同学们做以下的两个实验：
1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根
橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。
有请问大家：这些物体发声时有什么共同
特点，在它们发声的时候让它们停止发声，
看它们不发声时又有什么共同特点。
2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。
我们可以发现，发出声音的物体在
振 动
声音的产生
2、发声的物体叫声源
1、一切正在发声的物体都在振动，
振动停止，发声也停止
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
声音的产生
二、声 音 的 传 播
声怎样从发声的物体传播到远处？
声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介？
我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。
实验说明，空气能传播声音。
声音的传播
除了空气等气体外，液体也能传播声音。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸
上的说话声吓跑
声音的传播
请同学们做以下的两个实验：
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学
轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上。
2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。
除了气体，液体以外，固体也能传播声音。
声音的传播
声音能靠一切气体，液体，固体
物质作媒介传播出去，这些作为传播
媒介的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？
声音的传播
事实证明，声音靠介质传播，真空不能传声。
声音的传播
三、声 音 传 播 的 速 度
量出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。比较一下两次的记录。
对着高墙或山崖喊话，要过一会儿
才能听到回声，这是为什么？
这说明声的传播需要一定的时间，
声在每秒内传播的距离叫做声速。
声音的速度
请大家猜想一下声音在气体、液体、
固体中传播时，在哪种介质中传播
得最慢？
请同学们在书本上找答案
声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：
v固体>v液体>v气体
15oC时，v空气=340m/s
声音的速度
小 结
一、声音是由物体的振动发生的。
二、声音的传播要依靠介质（气体、
液体、固体）。
三、声音传播的速度在不同物质、不
同温度时传播，大小不同。
15oC 空气中声速 v=340m/s
练 习
（1）一切正在发声的物体都在
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。
