(共12张PPT)
探究:
提出问题：光在反射时遵循什么规律
猜 想:
设计实验:
进行实验:
分析论证:
质 疑:
验 证:
结 论:
1.探究共面问题
2.探究两线分居问题
3.探究反射角和入射角的大小问题
试验探究
反射定律
⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上；
⑵ 反射光线和入射光线分居在法线两侧；
⑶ 反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射
1.黑板反光时,为什么看不清字 怎样才能使
黑板不反光
答:我们看黑板时,入射到眼里的光有两部分:一是粉笔字上发生漫反射的光;二是字周围黑板面漫反射的光,前者比后者强就能看清黑板上的字.若写字处黑板较光滑,此处就发生了镜面反射,把太阳射向黑板的平行入射光反射向同一方向,在此方向上镜面反射的强光遮盖了粉笔字漫反射的弱光,所以看不清粉笔字了.
要使黑板不发光,就要使它的表面粗糙些,如在毛玻璃上刷上黑板油使它对入射光不发生镜面反射就可以了.
2.一个雨后的晚上,天刚放晴,地面虽已干,但仍有不少水潭.为了不致踩在水潭里,下面的判断正确的是:( )
A. 迎着月光走时,地面上较暗处是水潭
B. 迎着月光走时,地面上较亮处是水潭
C. 背着月光走时,地面上较暗处是水潭
D. 背着月光走时,地面上较亮处是水潭
4.黑板有反光现象,这是由于( )
A.黑板面的漫反射的光比黑板上的字漫反射的光强
B.黑板面的镜面反射的光比黑板上的字漫反射的光强
C.黑板面的漫反射的光比黑板上的字镜面反射的光强
D.黑板面的镜面反射的光比黑板上的字镜面反射的光强
4、晚上在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上，让手电筒正对着平面镜照射，则从侧面看 （ ）
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射。
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射。
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射。
D.白纸比较暗，它发生了镜面反射。
3.日光照射在植物茎叶的表面产生的是什么反射 光照对植物生长有何作用
答:由于植物茎叶的表面是粗糙的,故光照射在它们的表面产生的是漫反射.光照射在植物表面,产生光合作用,利用CO2和H2O,将太阳能转变为植物的化学能,为植物的生长提供能量.(共13张PPT)
猜一猜：
哪种色光的发热本领大？
1.你用什么方法判断哪种
色光的发热本领大呢？
问题：
2.如何让温度计更加灵敏？
温度计放在红光外侧时示数上升最多
现象：
红外线：红光外侧的不可见光
红外线的特点：能使被照射的物体
发热，具有热效应。
地球上太阳的热主要就是以红外线的形式送到的
红外线的应用：
1.红外探测器：通过记录物体辐射的
红外线，来识别不同
温度的物体。
2.红外线太空望远镜:
可看穿不透明黑暗
团状物的内部结构
3.红外线照相机：
同样可以根据物体辐射的红外线，来识别不同的物体。
夜晚野外各种草木，岩石辐射的红外线都不同，人们根据这种现象利用红外线照相机拍摄各种独特的风景图片。
4.红外线夜视仪:
通过识别不同温度的物体辐射的红外线，达到侦察目的的一种设备。
原理:
根据各种物体温度的不同，所辐射的红外线强度也不一样。
德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相底片放到可见光光谱的紫外光外侧，发现底片被感光，他反复探究，终于发现里面有一种不可见的光----紫外线(ultraviolet rays)
紫外线的发现
在红光的外侧存在红外线，在紫光的外侧是否存在紫外线？
猜一猜：
探测紫外线存在的活动：
先用验钞机将10元钞票上的荧光标记显示出来，并用铅笔在钞票上画出其位置和范围，然后把钞票放在太阳光谱中，向紫光端慢慢移动。
当画出的位置移至紫光外侧时有什么现象？看见荧光标记显现出来了。
紫外线：紫光外侧的不可见光
紫外线的特点：
能使荧光物质发光
紫外线的应用：
验钞机
消毒碗柜
紫外线主要影响眼睛和
皮肤，引起急性角膜炎和结
膜炎，慢性白内障等眼疾，
诱发皮肤癌。海洋中的浮游
生物也会因紫外线的照射，使生长受到影响甚至死亡；紫外线辐射也是产生有害的光化学烟雾的重要因素。紫外线辐射对包括人在内的各种动、植物的生理和生长、发育都会带来严重危害和影响。过量地照射紫外线，势必导致皮肤老化，出现皱纹、雀斑等等，并最终诱发皮肤癌 。
紫外线的危害及防止(共18张PPT)
光的折射
学生体验：
体验（1）
把笔放入水中，观察现象。
体验（2）
把硬币放入水中，观察现象。
1、杯子没有移动前为什么看得
到？
2、移动后为什么看不到？
3、慢慢向杯中注水，你会发现什么？你认为这是由于什么原因引起的现象
折射的概念：
光从一种介质斜射入另一种介质中，光的传播方向会发生改变，这样的现象叫做折射．
光的反射定律：
光的折射规律：
入射光线
O
N
反射光线
入射光线
O
空气
界面
水
1
2
3
4
实验：
１．提出问题：
２．猜想：
３．验证猜想：光具座
当入射角为30°时，反射角为多少度？
当入射角为60°时，反射角为多少度？
（说明：入射角增大，折射角也增大）
当光线垂直射向界面时，入射角为多少度，反射角为多少度？折射光线与入射光线的夹角为多少度？
推理：
在光的折射中光路也是可逆的．
甲
O
乙
空气
水
入射光线
反射光线
O
甲
乙
４、光从空气射入水（或其它介质）中的折射规律：
（1）、三线共面
（2）、分居两侧
（3）、折射角小于入射角（入射角增大，折射角也增大）
（4）、光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向偏折．
（5）光从空气垂直射入水中或其他介质时，折射光线不发生偏折．
（6）折射光路可逆
刚才是光从空气射入水或其他介质中的情况．现在如果让光从水或其他介质射入空气中又是怎样的情况呢？它应遵循什么规律？
甲
O
乙
演示：让光从玻璃射入空气中，同学们进行观察比较，并结合前面的结论进行讨论，可以知道有何不同之处？
（折射角大于入射角）
杯底的硬币在注水之后为什么能看见？
．
水面
硬币
．
硬币的虚像
池塘为什么看起来会比较浅？
空气
水
．
池底
．
池底的虚像
伴你反思：
我知道了什么是光的折射吗？
我认识了哪些折射现象？能区分光的反射和折射现象吗？
我掌握了光的折射规律吗？
生活中的一些折射现象我能够用科学
的知识来解释吗？
这节课我主要学到了哪些科学方法？
谢谢光临(共34张PPT)
2.3 平面镜成像
知识回顾
光的反射：光射到物体表面上，有一部分光被反射回原介质的现象，叫光的反射。平面镜对光的反射能力比较强。
反射规律：在光的反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面上，入射光线和反射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，数学知识理解为：法线是入射光线和反射光线的角平分线。
探究平面镜成像特点
提出问题：
平面镜成像有什么特点呢？
主要考虑像与物的关系？
猜想与假设
像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
设计实验
实验器材：
平面镜、刻度尺、蜡烛、火柴
平板玻璃、刻度尺、蜡烛、火柴
实验方法：等效替代法
“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。
设计实验
设计表格
次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较（放大或缩小）
1
2
进行实验
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距离，重做几次试验，多次测量。
分析论证
物体在平面镜中成的是正立的虚像；
像和物体大小相等；
像和物体到镜面的距离相等；
像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
实验研究
用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并画出像的位置。
在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个像。
用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。
课堂小练面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
课堂小练习
指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
（2）水中倒影
（3）立竿见影
（4）杯弓蛇影
课堂小练习
课堂小练习
课堂小练习
课堂小练习
当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_________．
课堂小练面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果．
课堂小练习
某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________．若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________．
课堂小练习
水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像．（填“虚”“实”）
凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________．汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野．
课堂小练习
太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源．
课堂小练习
手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去．
课堂小练习
某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是
A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6m
B．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8m
C．像比该同学大，像到该同学的距离变为6m
D．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m
课堂小练习
小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较
A．向平面镜移动了10cm
B．向平面镜移动了20cm
C．远离了平面镜10cm
D．远离了平面镜20cm
课堂小练习
“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是
A．山的影子
B．山的实像
C．山的倒立的虚像
D．山的正立的虚像
课堂小练习
下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是
A．2：25 B．2：35
C．9：25 D．9：35
课堂小练习
某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛所成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是
A．将平面镜与水平面成90°角放置
B．将平面镜与水平面成60°角放置
C．将平面镜与水平面成30°角放置
D．将平面镜与水平面成45°角放置
课堂小练习
下图中，M是平面镜，各光路图正确的是
课堂小练习
下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′．
课堂小练习
如下图所示，L是平面镜，S是发光点，请你画出能看到S在平面镜中像的范围．
课堂小练习
某同学身高1.8m，他想在家中墙上设计一个刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少应多高，画图说明应挂在什么地方？(共14张PPT)
第五节 光的色散
伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
牛 顿（Isaac Newton）
我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）
（1643～1727）
一、色散
1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
3、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。
二、色光的混合
色光的三原色：红、绿、蓝。
电视、电影都是根据色光三原色所制成。
红+绿=黄
红+蓝=品红
绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白
三、物体的颜色
1、不同物体，对不同颜色的反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。
2、透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
3、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的
绘画時用三原色就可调出大部分色彩。
1、颜料三原色
红、黃、蓝
（品红、黄、青）
四、颜料的混合
品红+黃=红
品红+青=蓝
黃+青=绿
颜料的三原色混合成黑色
色光－红、绿、蓝 颜料－红、黃、蓝
2、色光的三原色与颜料的三原色不同
3、色光的混合与颜料的混合规律也不同
小结
5、不透明物体的颜色由什么决定？
1、色散
2、色光的三原色与颜料的三原色
3、物体的颜色与什么有关？
4、透明物体的颜色由什么决定？
再见
