2.4 细胞（2课时）（课件 40张ppt）

(共58张PPT)
讨论
动物和植物给自然界带来了勃勃生机，它们有什么共同的特征呢？
都是由细胞构成的。
第4节
细胞
cell
一、细胞发现史：
1.
秦汉时期：《尔雅》记载了590多种动物和植物，并纳入一定的分类系统。
2.
17世纪前：人们试图回答植物和动物的组成，但受观察工具的限制。
3.
1590年：一位荷兰人用两块透镜制造出了第一台显微镜。
4.
1665年：英国科学家胡克发现了细胞。
1665年，[英国]罗伯特?
胡克最早发现了细胞。
胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了木栓的细胞壁结构
细胞很小，一般只有一到几十微米之间。
思考
了解了细胞是构成生物体的基本单位后，你急于想了解细胞的哪些知识呢？
如：细胞的大小、细胞的结构、颜色等。
[问题]现在我们可以用什么办法来观察细胞呢？
借助仪器：光学显微镜。
胡克所用显微镜
光学显微镜
电子显微镜
观察工具发展史
细胞发现史
实验室中的显微镜
显微镜的使用
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
物镜转换器
物镜
压片夹
通光空
遮光器
反光镜
镜座
功能等有关知识
粗准焦螺旋向后旋转，使镜筒上升。
光线强时，用平面镜对光；光线暗时用凹面镜对光。
先用低倍镜观察，后换高倍镜。
像是倒立的，由此可判断移动方向。
看到不移动的污点，是镜片上的污点，应用擦镜纸擦净。
放大总倍数=物镜倍数×目镜倍数。
取镜和安放
对光
观察
收镜
整理实验台
低倍物镜对准通光孔—左眼看，右眼睁——转动反光镜，看到明亮的视野。
（1）将装片放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近装片。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像
（4）把观察到的结果用铅笔画出来。
（5）使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，在稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。
（1）上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒（2）关掉集光器，垂直反光镜。（3）装入箱子，放在桌子左边。
（1）观察对象的放大倍数跟什么因素有关？放大率跟观察的物象有什么联系？
（4）准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应注视显微镜的什么结构？为什么？
（3）要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构？怎样调？
（2）分别将玻片向上、向左移动，观察所看到的物象向哪个方向移动？你可以得出什么结论？
讨论
制作临时装片的操作顺序应该是:
擦
滴
取
展
盖
染
吸
擦拭载玻片和盖玻片的目的?
若擦拭不净,后果如何?
滴清水的量如何掌握?
水量过多或过少对实验的影响?
取材的部位、方法、大小？
盖盖玻片的方法、原因
滴染色剂的位置、数量
吸引染液的方法是什么
显微镜下观察到的各种形状的细胞：
精子细胞
平滑肌细胞
色素细胞
石细胞
毛细胞
二、细胞结构：1.动物细胞
细胞膜
cell
membrane
细胞核
cell
nucleus
细胞质
cytoplasm
保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换
作用：
作用：
内含遗传物质，起传宗接代作用
作用：
许多生命活动的场所
细胞的基本结构是：
细胞膜、
细胞质、
细胞核。
运用显微镜
它世界上首只克
隆动物——多莉
多莉的身世很特殊，它没有父，是由母羊的一个体细胞培育出来的，它是母羊100%的复制品。细胞核里含有遗传物质。
2.植物细胞
观察：它与动物细胞有什么不一样？
很薄，起保护细胞和控制细胞与外界之间物质交换的作用
由纤维素组成，具有保护和支持细胞作用
进行光合作用的场所
近似球状，含有遗传物质
含有细胞液
能流动，加速细胞内外的物质交换
植物细胞的结构：
动物细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
液泡
叶绿体
：保护、控制物质交换
：含有遗传物质
：生命活动的场所
：支持、保护作用
：含有细胞液
含叶绿素,光合作用场所
植物细胞
公安部得到一份生物样品，
　从外形上分辨不出该样品是
　取自植物还是动物,你能否
用学过的知识,将它鉴定出来？
液泡
细胞壁
1.高大的树木之所以能“顶天立地”，与植物细胞中的什么结构有关？
2.植物的叶为什么通常是绿色的？
思考
细胞中的细胞壁由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞有一定的形状。
植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿素。
1.动物细胞由外到内包括哪几个部分（
）
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.细胞壁、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核
D.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
“细胞”课堂练习：
C
2.植物细胞通常具有一定的形态，不容易变形，这主要是因为（
）
A.细胞膜的保护作用
B.细胞壁的保护作用
C.细胞膜的支持作用
D.细胞壁的支持作用
D
分析：细胞壁具有保护和支持的作用，维持一定形态与
细胞壁的支撑作用有关，当细胞受到外力的挤压时，细
胞壁能够承受一定的压力保护固有的形态。
3.与洋葱表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是（
）
A.细胞膜
B.细胞壁
C.细胞质
D.细胞核
B
施旺
施莱登
三、细胞学说
动物和植物都是由相同的基本单位
——细胞构成的。
细胞发现的历史
时间：1665年
人物：英国科学家－胡克
事件：发现细胞
意义：虽然发现的是死的细胞壁，
但的确是人类第一次发现
细胞，为向微观领域进军
打开了大门。
时间：1675年
人物：荷兰生物学家列文－虎克
事件：发现活细胞
意义：人类第一次观察到完整的
活细胞
细胞发现史：
1831年：英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
德国诗人歌德提出：是否存在一种组成生命现象的“原型”。
德国科学家提出：自然界存在一种构成生命的“原液”。
19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。
谈一谈
从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近200年时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果。对此谈谈你的想法。
它告诉我们：科学的发展需要几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力。
细胞学说
四、细胞的分裂、生长和分化
1.
人和许多的动物开始都是由一个细
胞——受精卵发育而来的。
2.
人体复杂的结构是由受精卵不断分
裂、生长和分化的结果。
受精卵
生物个体
？
分裂、生长、分化
你知道吗？
一个小小的人的受精卵是怎样发育成一个婴儿的呢？
1.细胞的分裂：
一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。
计算
一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？
[思考]细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？
细胞分裂的意义：单细胞生物增加个体数量；多细胞生物增加细胞数量。
母细胞
染色体
细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体。
子细胞
染色体会平均分配到两个子细胞中去。
请注意！
细胞分裂过程中最引人注意的是什么呢？
细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？
思考
细胞分裂后有何变化？
①两子细胞与母细胞在结构上是完全相
同的。
②子细胞只有母细胞大小的一半。
③细胞分裂意味着老一代有细胞生命的
结束。
2.细胞的生长
细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。
3.细胞的分化
子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。
母细胞
分裂
生长
生长和分化
分裂
生长和分化
生长
1.
细胞的生长和分化是否同时进行的？
2.
能分化的细胞占分裂后形成的许多细胞中的大部分吗？
想一想
讨论
1.
人体的伤口为何会愈合？
3.
将蚯蚓切成两段，为什么剩下部分会重新成为新的个体。
2.
人的头屑脱落的现象。
试从细胞的角度对下例问题进行思考。
1.
组成生物体结构和功能的基本单位是什么？
2.
动、植物细胞的基本结构是什么？
细胞膜、细胞质、细胞核
细胞
3.
植物细胞所特有的结构是什么？
细胞壁、叶绿体、大的液泡
小结：
4.
细胞分裂使细胞数目增加；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成了各种不同形态和功能的细胞。
5.
在细胞分裂过程中，最引人注意的事情发生在（
）
A.细胞膜
B.细胞壁
C.细胞质
D.细胞核
6.
一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物个体。
D