粤教版（2013）信息技术第一册 1.3.1计算机硬件的基本组成 教案

《计算机硬件的基本组成》教学设计
一、教学设计思想与理念
根据本节的教学内容特点，我以“教育贯穿于个体一生”的终身教学理论以及“以学生发展为中心” 的建构主义教学思想为指导。通过参观“虚拟的电脑城”，使学生感受浓厚的现代信息技术气息，从而激发他们对计算机硬件、软件和电脑市场的情况作更深入了解的学习热情，努力为学生创设竞争与合作相融合的开放、轻松、有趣的学习环境，同时注重引导学生体会“实践→协作→总结”的学习方法。
二、学情分析
1、教材分析
本课设置了一个虚拟的“电脑城”学习环境，让学生从中了解目前最流行的一些硬件和软件，是对前面各课学习的一次归纳、小结和补充，也为后一课作好铺垫。
2、学习环境及学习资源的准备:
学习环境 ◇多媒体网络教室
◇尽可能地保证上课时网络能畅通地访问
教学资源 ◇教材：佛山市南海教育局教研室编，七年级《信息技术》第二单元 探索计算机奥秘（经广东省中小学教材审查委员会批准珠三角实验教材）
◇教师制作本节课“CAI”课件。
3、学习者特征分析
学习者是我校初一年级的学生，学习了计算机的发展、计算机组成、计算机操作系统
基础知识，并对计算机系统组成知识有非常浓厚兴趣。他们思维活跃，能积极参实践活动。
◇课前，我对每班学生进行了如下问题的调查：
例: 初一(1)班学生课前调查表
调查对象:初一(1)班学生 调查人数(59人)
问 题 答 案
A B C
1、你家里有没有电脑？能否正常使用？ 有，正常
(45人76、2%) 有，但坏了
(10人16、9%) 没有
(14人 6、7%)
2、正在使用的家里电脑已使用多少年？ 2年以下
(40人72、7%) 3-5年
(13人23、6%) 5年以上
(2人3、6%)
3、你是否了解家里电脑的配置？ 非常了解
(12人20、3%) 了解是不深
(20人33、8%) 一点也不了解
(27人45、7%)
4、你是否经常去电脑城？ 经常去
(35人59、3%) 很少去
(20人33、8%) 从来没去过
(4人6、7%)
上表作为建立学习小组的参考资料，在学生自愿为原则的基础上做好适当的互补搭配，为开展小组协作学习做好充分的准备。
三、明确学习任务
1、教学目标
A、知识和技能目标：
（1）了解计算机硬件种类、常用参数，感受最新的前沿技术。
（2）了解软件的的分类。
（3）形成用计算机进行信息处理的学习意识。
B、过程和方法目标：
（1）学会搜索网上资源进行学习的方法。
（2）通过开展小组竞赛活动，使学生们从中体会合作交流好处，培养他们竞争与协作相融的学习作风。
C、情感态度价值观目标：
（1）通过感受浓厚的现代信息技术气息，向学生们渗透学好文化科学知识，从小立志为祖国科技事业作贡献的思想教育。
（2）培养学生的计算机安全意识。
2、教学重和难点确定：
重点：了解装机必备的主板、CPU、内存条、硬盘和显示器等配件及装机常用的Windows、
Office等软件。
难点：主板的结构简析及一些参数表述。
四、教学策略选择与设计
（一）教学方法
1、协作式教学法：小组协作学习是本课的最重要的教学策略之一，“人文体验，学会共处”是协作式学习的优势，也是信息时代学习的四大支柱之一，通过开展小组竞赛活动，使学生们从中体学会合作、学会交流好处，培养他们竞争与协作相融学习作风。
2、诱思探究导学法：我以“诱思探究导学法”为指导思想,，主要用于引入新课环节，本课通过播放几位同学参观电脑城的真实视频片断，诱发学生学习动机，把学生的思维定位在我想去“参观电脑城”这个真实目标上。
3、激励教学法：教师的激励是调控课堂气氛的法宝，一阵掌声，一个微笑，一句体贴的话语，一束理解的眼光，都能给学生的思维注入无穷的活力。本课教学中以小组为单位开展形式多种的竞赛活动，让竞争与激励相结合的评价机制贯穿于整个课堂，将枯燥、呆板的理论知识在紧张、生动、活泼、有趣的课堂中得到落实。
（二）学法指导
本节课我主要对学生进行以下的学法指导：
1、鼓励学生自主探索与合作交流。
学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，应让学生充分发挥主观能动性，主动地去探索学习，互相交流解决问题的策略。
2、指导学生学会体会和总结学习方法。
通过开展与课本内容相关的知识竞赛活动，让学生体会“分析→总结→实践→拓展”的学习方法。
五、课时安排：1个课时
六、教学过程

教学 环节 时间分配 教 师 活 动 学生活动 设计意图
引 入
新
课
3
分钟 1、播放几位同学地起参观电脑城的录像片断
2、这节课老师允许同学们去参观电脑城，但要求你们不能离开电脑室，）你们想到底怎样参观呢？（网上参观电脑城） 观看录像，感受电脑城浓厚的现代化气息。
通过播放几位同学参加电脑城的真实录像片断，让同学们感受电脑城浓厚的现代化的气息，激发学生参观电脑城的兴趣。
教学 环节 时间分配 教 师 活 动 学生活动 设计意图
网
上
探
索 5
分
钟 一、查找网上电脑城
主持活动一：小组为单位，查找网上电脑城的网址及地址，把信息到收集到表（1） 。 参与活动一，开展小组协作活动，把信息到收集到表（1），活动结束时，获得信息量最多的小组胜出。胜出小组加20分。
1、让学生在参与活动的过程中分享和体验网络的无穷魅力。
2、通过活动，引入竞争、合作、与激励相结合的学习评价机制，达到全面激发与调动他们的学习主动积极性的目的。
3、通过组内交流利于深化和落实本节重点知识。
4、添加通过组间交流活动，让同学们对主板、CPU、内存这几件装机配件有更深刻的了解，突破难点。
8
分
钟 二、了解电脑城中的产品
1、指导学生阅读课本P55内容，了解品牌机与兼容机的概念及特点。
2、主持活动二：各小组选定一个电脑城的网站去参观电脑城。
任务1：查找该网站介绍的主要品牌机，将它们的名称记下来，把结果填入表（2）
任务2：查找打印机的类型和品牌，把结果填入表（2）
任务3：列举以下设备的品牌名称：数码相机、PM4、摄像头，把结果填入表（2）
3、组内交流，介绍本组网上查找到的产品信息。
1、阅读课本P55内容。
2、参与活动二，开展小助协作学习，把信息收集到表（2）活动，
2个小组长互相检查对方组的结果，结束时，获得信息量最多且准确的小组胜出。胜出小组加30分。
3、组内交流，知识互融。
13
分
钟 三、了解装机所需的配件
1、指导学生阅读课本P57内容。
提问：组装一台电脑需要哪些配件？
2、主持活动三：小组协作完成表（3）信息，
任务1：查找一块主板的信息
任务2：查找一个CPU的信息
任务3：查找一款内存条、硬盘、DVD光盘、优（U）盘的信息
3、组间交流，介绍本组网上查找到的产品信息。 1、回答问题。
2、参与活动三，开展小助协作学习，把信息收集到表（3），以各组能清楚表达，流畅说出查找到设备的参数例主板的型号、适用机型、USB接口数等信息的小组胜出。胜出小组加40分
3、组间交流，知识互融。
3
分
钟 四、电脑城中的软件
主持活动四：小组协作查找几类软件，将各类软件的名称填入表（4） 参与活动四：小组协作查找几类软件，把信息收集到表（4），2个小组长互相检查对方组的结果，写出软件名称最多的小组胜出。胜出小组加10分。
教学 环节 时间分配 教 师 活 动 学生活动 设计意图
巩固 提高 3
分
钟 主持活动五：知识竞赛
比赛规则：
比赛采用淘汰出局的形式，以小组为单位参与竞猜，要求每位小组成员都必须参与竞猜活动，并在规定时间内将答案写在答题纸上，共有5小题，由第1小题开始，答错的同学出局，第2幅→第3题……，如此类推，最后以本组没有出局的成员人数计算，每人可为本组获得10分。 参与活动五，由小助教负责核实各组没有出局的人数，并统计出各组得分情况。 生动、活泼的竞猜活动
面向全体，能将每一位同学的竞争意识激活，激发他们的学习兴趣，将课堂再一次推向高潮。
总结 评价
拓展 5
分
钟 1、总结：引导学生疏理本节的知识，形成概念图。
2、评价：统计竞赛得分，宣布小组获奖情况。
3、拓展：以小组为单位，利用星期六、日时间，自发组织实地参观佛山鸿运电脑城，每组交一份参观报告。
1、疏理本节的知识，形成概念图。
2、课后参观佛山鸿运电脑城。
任务（1）：了解最近流行的主板、CPU、内存、光驱、硬盘、显示器的品牌、型号和单价，关注其市场变化情况。
任务（2）：了解现在有哪些典型的新版软件面世。 总结能帮学生巩固知识，理清知识脉胳。
评价主要是对本节五个活动的总评，布置课后拓展内容既能为下一节《自己动手配置电脑》做好知识铺垫，也让学生们到实践中去领悟课堂所学知识。