大连版（2015）八年级上册信息技术 8.新书推荐（二）--修饰工作表 教案

《新书推荐（二）――修饰工作表》教学设计
教者 单位 时间
教
学
目
标 知识与技能：
（1）能简单编辑工作表（调整行高和列宽，修饰文字，设置边框和底纹）。
（2）能根据需要进行页面设置并进行打印预览。
2、过程与方法：
通过以修饰工作表为主线，结合实际需求，循序渐进地逐步探究修饰工作表的操作技巧。
情感态度与价值观： 通过修饰工作表，提高学生的审美观以及学习新知
的能力。
教学重点 修饰文字，设置边框和底纹。
教学难点 合理调整行高和列宽，以及边框的设置。
教学方法 讲解 演示 分析 操作 教学媒体 电脑及相关软件
教 学 过 程
教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图
创设情境
提出任务一：
完成任务一
提出任务二 完成任务二
提出任务三
完成任务三
提出任务四
完成任务四
提出任务五
完成任务五 师：前期通过我们共同的努力，我们把我校图书室的部分图书相关数据录入到了电脑中，并放到了工作表里。此工作表外观上看太一般，太普通了，经过我的修改，调整了工作表，请同学们欣赏：
提问：我都做了哪些修改？
学生回答问题
师提问：你较喜欢哪一款工作表？
老师能做到，相信你们也一定能做到。让我们共同学习修饰工作表吧！
板书
师：现在把同学们提交上来的原工作表再发送给你们，在此基础上来修饰工作表。（教师利用红蜘蛛电子教室给学生发送原工作表）。
师：我们要想修饰工作表得循序渐进一步一步来。
首先给同学们布置的第一个任务就是修饰工作表中的文字。
修饰文字
学生阅读教材，自主操作
师：找一学生演示
教师点评，学生继续完善。
找一学生按照要求改变字号，使得列方向文字体现不完整，行方向文字也显得不够局势，从而引出任务二。
调整行高和列宽
学生阅读理解进行自主操作学习。
教师提示：两种方法，一个是手动调整，一个是精确调整。
找一学生演示，教师点评
学生完善作品
通过打印预览按钮观看工作表的打印效果。引出任务三
添加边框
学生通过阅读理解教材，试操作。教师根据学生的操作表现进行表格边框线的添加演示。
学生继续完善工作表的边框线的添加操作。
师：工作表的背景颜色默认是白色的，为了让工作表的外观漂亮，也可以改变工作表的背景颜色，引出任务四。
设置底纹
阅读教材，学生自主探究学习操作。
教师辅导，并让学生利用电子教室演示。
教师评价
师：现在工作表基本上修饰结束，最终我们想要看一看打印效果。
让学生欣赏事先打印好的三张不同格局的彩色工作表，从而引出任务五。
打印工作表
教师提示页面布局的功能按钮位置。
学生直接操作设置纸张大小、方向、页边距等。
教师辅导，学生完成打印的设置。
利用电子教室软件讨论、点评学生制作的工作表情况
欣赏新工作表的样式
思考问题。
通过不同的工作表样式比较，激发学生学习新知的兴趣，并引出课题。
阅读教材，自主操作。
提高学生的阅读理解能力及自主学习的能力。
通过学生改变字号大小的操作引出任务二调整行高和列宽。
观察教师的操作，提高自主探究学习的效率
引出任务
阅读理解教材
阅读理解教材，熟练使用电子教室软件。
在教师的指导下完成任务五
通过讨论交流学生在操作过程中出现的各种情况，及时评价，让学生改正错误。

总结
到目前为止，这张新书推荐表已经修饰成功，现在请同学们说一说你对工作表都做了哪些改变？其实在修饰工作表中，功能菜单选项还有些更为细致的其它设置，会使工作表看起来更加美观，让我们在以后的课堂学习中继续探究吧！

梳理知识
板书设计 新书推荐（二）
――修饰工作表
美化表格 二、打印新书推荐表
修饰文字 1、设置纸张大小
调整行高和列宽 2、设置纸张方向
添加边框 3、设置页边距
设置底纹