西南师大版七年级上册信息技术 6.插入图片 教案

第六课 插入图片
教材版本：西南师大课标版，七年级上
课时：3课时
一、教学目标：
知识目标：
1、使学生学会在文档中插入艺术字和图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。
2、通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。
能力目标：
1、在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。
2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
情感目标：
通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养学生环保意识。
二、教学内容分析:
在我们日常生活中，随时都可以看到在文档中会有一些图片来增加文章的内容，好的图片会给文章增添光彩，根据教学目标要求、教学内容特点和学生实际，本节课把插入图片和设置环绕方式确定为重点。对象设置的难点是学生对于概念的理解和具体步骤的记忆，教师可选择贴进生活,学生感兴趣的题材让学生练习。
教学重难点分析
教学重点：
艺术字和图片插入的方法、艺术字和图片再次编辑、对象格式的设置
2、教学难点：对象的概念以及对象格式的设置
四、教学策略设计
初一学生刚由小学升入初中，年龄在11岁~12岁。他们思维活跃，且形象思维占优势，抽象思维普遍薄弱。其学习动机主要是兴趣型，绝大多数学生对信息技术兴趣较浓。但是学生的计算机基础差异较大，一部分学生对计算机的许多操作已比较熟练，但知识不全面；大部分同学对计算机了解较少；少数学生从来没有接触过计算机。
教学中，引用多媒体技术，让学生的形象思维优势更好的发挥。教学策略的设计注重面对全体学生，关注学生的差异，体现因材施教原则。在教学方法上主要采取如下策略：
1、联系实际，创设情景导入新课，充分调动学生的积极性和求知欲；
2、整个教学过程中，由浅入深、由易到难，注重引导学生通过动脑、动手积极主动地获取知识；
3、通过作品展示与讨论，培养学生的实践能力和创新思维能力。
五、教学环境：
多媒体网络教室
教学过程设计
第1课时：
复习与导入：
1、复习：请几位学生展示他们上节课习作“我的美丽校园”
2、导入：（课件展示一组校园风景图），我们已用文字介绍了我们美丽的校园。它究竟美在哪里呢，你是不是觉得很模糊？看来仅用文字介绍我们的学校是不够的，如果我们能把上面的图片插入到我们文档中，大家就清楚了。
讲授新课：
活动一：插入艺术字
什么是艺术字?
艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。
艺术字能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形装饰，书写出美观形象的变体字。
怎样插入艺术字?
单击主菜单“插入”→“图片”→“艺术字”→选择艺术字样式→输入艺术字的文字→“确定”后完成
编辑艺术字
单击已有的“艺术字”就可调出艺术字编辑工具栏。
活动二：插入图片
1、怎么插入图片？
单击主菜单“插入”→“图片”→“来自文件”或“来自剪切画”→选择所需的图片→“确定”后完成。
2、图片的编辑
第2课时：
导入：我们如何记插入的图片或艺术字能够任意移动呢？
活动三：设置对象的格式
什么是对象？
艺术字和图片，它们跟文字是不一样的，它们的位置可以在页面上的任何位置，而文字只能是在编辑区，所以我们把艺术字和图片又称之为“对象”。
2、调节对象的大小
单击对象(艺术字或图片），就会在对象四周出现调节句柄，鼠标移向句柄，待鼠标变成箭头光标，按下左键拖动就可调节对象大小。
3、设置文字环绕
（1） 选定剪贴画“树木”
（2） 单击“图片”工具栏的“文字环绕”按钮。
（3） 在弹出的文字环绕方式列表中，选择“四周型环绕”方式。
（4） 将图片调整到合适的位置。
4、认识图片格式对话框
图片的大小、绕排方式还有更多的设置都可在格式对话框中进行设置。
选中对象(艺术字或图片）→右键菜单选择“设置对象格式”→在对象格式对话框中完成相应设置→“确定”后完。
用图片格式对话框设置图片的边线：
用图片格式对话框精确设置图片大小：
用图片格式对话框设置图片版式（文字绕排方式）：
用图片格式对话框对图片进行剪裁及亮度设置：
第3课时：
活动四：完成你的“美丽校园”的作品。
要求插入艺术字和2张以上的图片
（老师提供校园照片或学生自己获取）
活动五：作品展示与交流，师生共同评出好作品。
教学反思
1、鼓励学生：其实在word中还有许多的功能，等着同学们去发现、去探索、同学们好好学习，将来做电脑高手，老师相信你们一定会成功。
2、第6课主要是为了学生掌握如何在word中插入艺术字和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤的前提下，能对图片的格式进行修改，并对对象属性设置有一个整体认识，从中培养学生独立学习、发现问题的能力。