苏科版八年级上册生物 18.3生态系统的自我调节 课件（23张PPT）

第三节
生态系统的自我调节
学习目标：
描述生态系统的相对稳定。
理解生态系统具有一定的自我调节能力，并且调节能力是有限的。
尝试用坐标、曲线图来表示并分析一个生态系统中几种生态因素之间的关系。
关注与生物学有关的社会问题，提高社会责任感
一、生态系统具有自我调节功能
分析草原生态系统的自我调节能力
1.影响草原生态系统结构稳定的生物因素有哪些?
2.它们之间有着怎样的关系呢?
3.找出几条食物链,并在组内进行交流纠错。
4.草原生态系统中，如果草减少，其他哪些种类生
物数量会发生变化？
自学指导
（利用5分钟自学课本84页分析草原生态系统具有自我调节能力）
草原生态系统中的部分食物链和食物网：
鼠数量增加
鼠数量减少
植物减少
植物增多
鼠吃植物量增加
鼠吃植物量减少
鼠食物增加
鼠因饥饿死亡
草原生态系统中草、鼠之间的关系：
分析：草原生态系统中草、鼠和鹰间的关系
（阅读课本第85页讨论2，尝试作图）
生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力.
上面的事例说明什么呢?
生态系统自我调节能力的大小与什么有关呢?
生物种类和数量
生态系统的相对稳定：指的是系统中生物的＿ 和＿＿的相对稳定。
生态系统的稳定与什么有关？
生物种类越多，结构越复杂， ＿＿ 和＿＿ ＿的途径越多，其调节能力或者抵抗外力影响的能力越＿＿ 。
物种
数量
强
能量流动
物质循环
鼠
鹰
植物
食物链
青蛙
植物
鼠
鹰
蚯蚓
鸟
昆虫
蛇
食物网
观察下面食物关系，如果鼠减少或灭绝，哪个更稳定？
↖
更稳定
森林系统
海洋系统
湿地系统
农田系统
草原系统
下列生态系统调节能力最强的是？
√
如果草原上的主要植物草被破坏,其他生物还能生存吗?
二、生态系统的调节能力是有限度的
不能
生态系统的调节能力是有限度的
*对生态系统造成严重破坏的因素 有哪些？
*你还知道哪些破坏生态平衡的事件？说给大家听听。
1、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（ ）
A、逐渐增多 B、相对稳定
C、逐渐减少 D、稳定不变
2、在一条有植物 雷鸟 猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ）
A、缓缓上升 B、仍保持相对稳定
C、迅速上升 D、先迅速上升后急剧下降
B
D
3、下列生态系统中，稳定性最差的是（ ）
A、草原 B、森林
C 、池塘 D、北极苔原
4、生态系统自动调节能力越大，则（ ）
①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡容易破坏 ⑥生态平衡不容易破坏
A、 ① ③ ⑤ B、 ② ④ ⑥
C、 ① ③ ⑥ D、 ② ④ ⑤
D
C
人类应当如何保持生态平衡？


再 见
再 见
资料一:森林大火
资料二:厄而尼诺现象
海上原油泄漏
地震
火山
自然因素
海啸
干旱
水污染
沙尘暴
大气污染
沙漠化
人为因素