中图版（上海用）第一册：专题1 地球在宇宙中的位置 学案（无答案）

地球在宇宙中的位置
【学习内容】
太阳系、只有一个地球
【学习目标】
1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置；
2．知道太阳系的成员，根据资料认识行星绕日公转的运动特征、结构特征，认识地球是太阳系中一颗普通的行星；
【学习重难点】
1．理解地球上存在生命的原因；
2．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。
【学习过程】
一、地球在宇宙中的位置。
1．天体
概念：宇宙中各种物质的存在形式。
常见的天体：_________、_________、_________、_________、_________等。
2．天体系统
概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互_________、_________，形成天体系统。系统层次：总星系_________系_________系_________系_________系_________系
二、太阳系中的一颗普通行星
1．八大行星的位置：距太阳由_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
2．八大行星绕日公转具有_________、_________、_________。
3．按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为_________、_________、_________三类。
三、存在生命的行星
地球是太阳系中唯一具有生命物质的行星。原因有：
1．_______________________________________________________________
2．_______________________________________________________________
3．_______________________________________________________________
4．_______________________________________________________________
四、典型习题
1．1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（
）
A．地球、火星
B．地球、木星
C．火星、土星
D．木星、金星。
2．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是（
）
A．八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上
B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星
C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道
D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮
美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答3～4题。
3．在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象很相似，主要表现为（
）
①火星有类似地球的极昼极夜现象
②火星、地球自转周期的长度都比较适中
③火星、地球与太阳的距离都比较适中
④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度与地球很接近
A．①②③
B．②③
C．①②③④
D．①③
4．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（
）
A．太阳系一银河系一地月系—总星系
B．银河系一河外星系—太阳系一总星系
C．地月系一银河系一总星系一河外星系
D．地月系一太阳系一银河系一总星系。
5．下列属于天体的是（
）
①地球
②河外星系
③天空中飘动的云
④星际空间的气体和尘埃
⑤陨星
⑥流星体
A．①②④
B．①③④
C．②④⑤
D．①④⑥
6．以下与我们的视觉对应正确的是（
）
A．星云-----一闪即逝
B．行星-----圆缺多变。
C．彗星------拖着长尾
D．月亮-----轮廓模糊。
地球在宇宙中的位置
【学习内容】
天体系统
【学习目标】
1．学会判断天体及天体系统
2．掌握天体系统的级别，以及地球在宇宙中的位置。
【学习重难点】
1．学会判断天体及天体系统
2．掌握天体系统的级别，以及地球在宇宙中的位置。
【学习过程】
一、人类认识的宇宙：
可见宇宙：范围
光年。
二、多层次天体系统：
1．天体：
最基本的天体是
和
2．天体系统的形成：
3．太阳系的组成：由
、
、
、
、
和行星际物质等小天体组成。
恒星、行星、卫星中能发光的是
4．根据课本的描述，将天体系统的层次示意图填完整
河外星系：
总星系
其他恒星系统：
其他行星系统
地月系
【达标检测】
1．下列各组属于天体的是
（
）
①太阳、月球、北斗七星
②恒星、行星、卫星、彗星
③巨大岩石、飞机
④待发射的火箭、航天飞机
①②
B．②③
C．③④
D．②④
2．人类发射探测器可以到达火星表面，表明人造天体已经能够离开（
）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．河外星系
3．目前人类认识的天体系统的层次从小到大的排列，正确的是（
）
A．总星系-银河系-太阳系-地月系
B．地月系-太阳系-银河系-总星系
C．总星系-太阳系-银河系-地月系
D．地月系-银河系-太阳系-总星系
图1是太阳系示意图，回答下面的问题
4．①、②行星分别是（
）
A．地球、天王星
B．火星、天王星
C．木星、海王星
D．土星、木星
5．与①行星相比，③天体（
）
A．体积质量小
B．公转速度快
C．公转周期短
D．距离太阳近
6．哈勃望远镜令科学家们发现了目前为止最遥远的星系，距地130亿光年。该星系位于（
）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．河外星系
地球在宇宙中的位置
【学习内容】
宇宙大爆炸学说、太阳系、地球的特殊性
【学习目标】
1．了解宇宙大爆炸学说。
2．了解太阳系的八大行星。
3．了解地球的特殊性。
【学习重难点】
1．了解宇宙大爆炸学说。
2．了解太阳系的八大行星。
3．了解地球的特殊性。
【学习过程】
1．什么是恒星？
2．列表比较恒星的不同发展阶段
3．问题：宇宙中各种天体之间有何运动关系
4．将天体系统层次用简图表示：
5．问题：读太阳系模式图和九大行星数据完成
（1）在示意图中标注八大行星名称、小行星的位置
（2）注意八大行星的公转和自转的方向及轨道，参比公转和自转的周期。
（3）按结构把八大行星划分为类地、巨、远日行星，它们各有哪些？
6．问题：地球是一颗普通的行星，但又不同于太阳系中其它的行星，为什么？
（根据地球在太阳系中位置和九大行星的数据资料，分析地球上生命存在的条件。）
7．宇宙形成的理论之一——大爆炸宇宙论的主要内容
8．宇宙形成的理论还有哪些？
9．讨论活动
问题：人类如何好好保护自己的家园---地球？
【达标检测】
1．什么是天体：______________________________
2．用简表区别不同级别的天体系统：______________________________
3．日地的平均距离是：______________________________
4．地球是太阳系中一颗普通的______________________________
5．说明地球上存在生物的原因
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