(共33张PPT)
初中人教版标准实验教科书《化学》
第三单元：自然界的水
课题2 分子和原子（1）
作业设计
教学流程
教学与学法
板书设计
学情分析
说课内容
教材分析
教材的地位和作用
教学目标
教学重难点
课时计划
教材分析
教材分析
人教版九年级化学上册第三章第2课题
宏观
微观
物质的性质和变化
物质的微粒性
分子原子与物理化学变化的关系
物质构成的奥秘
分子的性质
教材的地位和作用
教学目标
知识与技能
认识物质的微粒性
知道构成物质的微粒的基本特性，并能解释一些简单生活现象。
利用观察、实验、 识图等方法获取信息，初步学会运用猜想—论证、对比—分析等方法加工、处理信息。
过程与方法
形成物质世界的微粒观。
经过主动探究，保持和增强学习化学的兴趣和探究欲
情感态度价值观
教学难点
教学重点
1、物质的微粒性（分子、原子）
2、分子的三大性质
1、分子间存在间隔的微观表
2、学生抽象思维能力的培养
。
教学重难点
物质微粒性
分子的三大
性质
第一课时
分子、原子
与物理化学
变化关系
第二课时
课时计划
形象思维为主
习惯依赖感性体验
对抽象概念的理解会稍费力
认知基础
能力素养
预设困难
基本实验技能
初步认识实验探究
简单的实验操作
对于分子原子
有一定的认识
好奇心重
动手欲强
表达交流
学情分析
教法
学法
引导探究
启发讲授
实验探究
对比分析
讨论交流
师生合作 生生合作
教学与学法
环节一
创设情境
环节二
问题驱动
环节三
活动探究
环节四
情趣讨论
环节五
迁移
应用
教学流程
梅花
墙角数枝梅
凌寒独自开
遥知不是雪
为有暗香来
“为有暗香来”是何故？
环节一 创设情境
花香粒子的动画演示
石墨中的碳原子图像
通过移动硅原子构成的文字
IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字
苯分子的图像
分子、原子是真实存在的
氧分子
水分子
环节一
创设情境
环节二
问题驱动
环节三
活动探究
环节四
情趣讨论
环节五
迁移
应用
教学流程
嗨!大家好，我是水分子，我的质量约是3 x 10 -26 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67 x 1023个。我这么小，当然你们用肉眼是看不见的。如果用10亿人来数一滴水里的我们，每人每分钟数100个，日夜不停，还需要3万多年才能数完呢。那么请大家猜一猜：我们水分子在一起时是亲密无间还是保持一定距离呢？
分子性质一：
分子的质量和体积都很小
性质1的探索
环节一
创设情境
环节二
问题驱动
环节三
活动探究
环节四
情趣讨论
环节五
迁移
应用
教学流程
探究过程
提出问题
进行猜想
实验探索
得出结论
不同状态下的分子之间都存在间隔吗？
分子性质二：分子之间存在间隔
性质2的探索
取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，慢慢推入栓塞。观察体积变化情况。
学生实验：等体积压缩
不同状态下分子之间的间隔是否相同？
性质2的探索
液体分子间的间隙比气体分子间的间隙＿＿（填“大”或者“小”）
小
气态
液态
固态
分子间隔微观示意图
气体
液体
固体
＞
＞
分子之间存在间隔
在通常情况下，分子间间隔：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小引起的。
探究结论：
性质2的探索
分子性质三：分子在做永不停止的无规则运动（加热使之运动加剧）
冷水
热水
学生实验：红墨水扩散
性质3的探索
环节一
创设情境
环节二
问题驱动
环节三
活动探究
环节四
情趣讨论
环节五
迁移
应用
教学流程
环节四 情趣讨论
为什么湿衣服在太阳下会干得快？
水 的 蒸 发
不同温度下水分子运动速率
实验探究
运用迁移
建立体系
环节一
创设情境
环节二
问题驱动
环节三
活动探究
环节四
情趣讨论
环节五
迁移
应用
教学流程
运用身边材料制作水分子、氢分子等模型
思考：水分子是怎样构成的？
概念辨析
小试牛刀
活学活用
挑战冲关
I do I can！
1、 下列叙述中，正确的是（ ）
A. 水分子之间的间隙大于水蒸气分子之间的间隙
B. 分子在温度高的时候的就运动加剧，在低温度譬如寒冷的北极就停止运动。
C. 世界是物质的，物质是有分子和原子构成的。
D. 分子看不见、摸不着，生活中没有用处，因此研究他们没有什么意义。
概念辨析
2、某同学在家做了一个实验：在一个玻璃容器中加入100mL的水，向水中放入一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，而液面比原来水平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有哪些性质？
小试牛刀
有这样一个化学小魔术：表演者把分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒相互靠近，两棒中间生成一股白烟。已知白烟实际上是氯化铵晶体的微小颗粒。据此
回答：为什么会生成生成白烟？这个变化是物理变化还是化学变化？为什么？
挑战冲关
平时冲糖水时，为什么用热水比用冷水容易冲开？
家里买的蜡烛，冬天的时候站直腰杆，直挺挺的，夏天的时候放在外面就很容易变软，弯着腰成为“老太婆”，试从微观角度解释其原因。
活学活用
六、作业设计
课题2 分子和原子（1）
1、物质由分子、原子微粒构成
2、分子的三大性质
（1）分子的质量和体积都很小
（2）分子总是在不停地运动
（加热可使分子运动速率加快）
（3）分子间有间隔
（一般情况下：固体﹤液体﹤气体）
七、板书设计
