中图版（上海用）第一册：专题13 水循环 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 中图版（上海用）第一册：专题13 水循环 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 549.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版（上海） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-15 10:54:29 | ||
图片预览
文档简介
水循环
【学习内容】
水圈的组成、河水补给、水循环的类型
【学习目标】
1．结合图示了解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河流流量的变化特征。
2．了解水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
【学习重难点】
水循环的过程和主要环节
【学习过程】
一、相互联系的整体
1．水体分类
（1）存在形态： 、 、 。分布最广、数量最少的是 ；分布最少，数量居中的是 。
（2）存在空间： 、 、 。海洋水是最主要的。
（3）性质：咸水，淡水。
2．陆地水体类型及其相互补给关系
（1）陆地水组成： 、 、沼泽水﹑土壤水、 、冰川水、生物水等。
（2）从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有 的关系。
陆地水体的相互关系：①河流单一补给的很少，往往是多种水源补给。②大气降水是河流和其他陆地水体最主要的补给。③冰川对河流和其他陆地水体的补给主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及陆地其他水体。④江河水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化具有水源相互补给关系。
补充：我国河流五种补给形式的比较
补给类型 补给时间 影响因素和补给特点 主要分布区
雨水 夏秋季节 随降水量而变化，不连续且集中 普遍，尤其是东部季风区
积雪融水 春季 春季升温，有季节性、渐增过程 东北地区
高山冰川和永久积雪融水 夏季 夏季高温融水，水量较稳定 西北和青藏地区
湖泊水 全年 取决于湖泊水和河水的相对水位，对河流有调节作用 普遍，长白山天池和长江中下游
地下水 全年 与河流水位有互补关系，水量稳定可靠 普遍
【例1】读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答l～3题
（1）甲代表的水体是( )
A．雨水 B．冰川融水
C．地下水 D．生物水
（2）箭头a代表的现象一般发生在( )
A．1～2月 B．3～4月
C．6～7月 D．10～11月
（3）鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头A．B流量的变化趋势是( )
A．a变大 B．b变稳定 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
答案：（1）C（2）C（3）C
二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在水圈、 、岩石圈、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型： 、陆地内循环、海上内循环
3．环节： 、 、 、 、下渗。
思考：人类活动可以影响水循环的环节有哪些？ 、 、 、 。
流量和水位变化 含沙量变化
破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加
植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少
硬化城市路面 增加地面径流，使使河流水位陡涨陡落
铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳 减少水库以下河流含沙量
围湖造田 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落
4．意义：
①维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源：在水循环这个系统中，水在连续不断地 、 ，使地球上的各种水体处于不断的 状态，并维持了全球水的 。
②调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着 、 和 作用，缓解了不同纬度的 平衡。
③海陆间联系的纽带：
④塑造地表形态：水循环是自然界最富 作用的循环运动，不断 地表形态。
★对水循环各种类型的发生领域，水循环的环节及作用，可采用列表比较法学习
水循环类型 发生领域 水循环环节 作用
海陆间循环 海洋与陆地之间 蒸发、水气输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。 使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，
陆地水循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、凝结降水等 数量少，但对干旱地区非常重要。
海上内循环 海洋与海洋之间 蒸发、降水 携带水量最大的水循环，对于全球的热量输送有重要意义。
水循环
【学习内容】
水圈的组成、河水补给、水循环的类型
【学习目标】
1．水圈主体、淡水的主体
2．水循环的类型以及各环节的名称、河水补给的主要形式
3．水循环的过程及意义
【学习重难点】
1．水圈主体、淡水的主体
2．水循环的类型以及各环节的名称、河水补给的主要形式
3．水循环的过程及意义
【学习过程】
一、知识要点
（一）【水圈的构成】
1．由于地球上的水在自然状态下能进行 三态转化，而且热容量大，又具有很强的流动性，同时又是各种能量贮存、转换和输送的载体，因此水是参与
的最活跃的外力因素之一，对地球环境的形成和演变起着重要的作用。
2．水圈的主体是 ，大规模的海水淡化由于 ，目前还难以实现。淡水的主体是 及 ，但是都很难被直接利用。所以可供人类生活和生产使用的淡水是及其有限的。
3．目前，人类利用的淡水主要是： 、 、 。
（二）【水循环】
1．大气中的水汽平均更性周期约为 ，河水更新周期约为 ，沼泽和湖泊的更新周期分别为 和 。
2．读水循环示意图回答
1．写出水循环各环节
2．水循环的动力是 。
3．水循环的三种类型是
（1） （2） （3）
4．构成（1）的有 环节，构成（2）的有 环节，构成（3）的有 环节。
5．水循环的地理意义是
6．人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响，举例说明
（三）【河水补给】
河水的来源称为河水补给，主要形式有 、 、 、 、
、 等。
整理河水的补给类型
补给方式 径流变化的特点及原因 我国主要分布地区 举例
雨水补给
季节性积雪融水补给
冰川融水补给
湖泊水补给
（四）【凌汛】
阅读教材专栏“凌汛”，概括凌汛的概念，发生的条件（地区，时间），及导致的后果，在我国的主要发生的地区。
读下图，回答问题
1．此河是以 为主要补给的河流。径流量主要随 的变化而变化。
2．这条河流的丰水期出现在 季，原因是 ____________________________。此河的枯水期出现在 季。
3．此类河流在我国多分布在 地区，而我国大多数河流主要靠 补给。
4．该河在一、二月份有 现象，其原因是 __________________________。
5．指出图中存在的一个错误
注：识记我国三大地区河流补给方式和特点。
二、实战演练
（2013年高考）（九）下图为不同水体之间相互转化关系示意图。
1．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在（ ）
A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月
2．甲代表的水体类型是
A．冰川、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川
3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致（ ）
A．丰水期a变小，枯水期b变大 B．丰水期a变小，枯水期b变小
C．丰水期a变大，枯水期b变小 D．丰水期a变大，枯水期b变大
（12年高考）（五）下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。
4．该河流可能分布在（ ）
A．恒河流域 B．尼罗河流域
C．长江流域 D．亚马孙河流域
5．该地河流的主要补给形式是（ ）
A．积雪融水补给为主 B．雨水补给
C．地下水补给 D．湖泊水补给
6．该地河流的径流量最低的月份出现在（ ）
A．1月 B．2月 C．11月 D．12月
（11年高考）（十四）读乍得湖及相关图文资料，回答问题
乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，湖面伸缩性很大。乍得湖是一个国际湖泊，有3000多万从靠乍得湖为生。随着人口不断增长，沿湖国家不仅利用湖区发展渔业、利用湖滨草原发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉，建立粮食生产基地。为了在干旱环境下获取更多的水源，一些国家甚至在水源河上建坝截水。然而，在他们过度利用乍得湖的同时，生态环境问题也同时出现。
7．简述乍得湖地理位置特征
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8．读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随季节而变化的原因。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9．根据卫星影像示意图，说明乍得湖近五十年来湖面演变的总体趋势，并简析该趋势发生的原因以及造成的成果。
演变趋势：____________________________________________________________________
演变原因：____________________________________________________________________
产生后果：____________________________________________________________________
10．面对严峻现实，沿湖国家计划从刚果河调水补充乍得湖。说明从刚果河调水的主要理由。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（09年高考）（七）在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盒子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里（见图）。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。
11．放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比（ ）
A．高出很多 B．高出稍许 C．高度相同 D．高度较低
12．实验中海绵代表的地理环境是（ ）
A．黄土塬 B．沙滩地 C．沼泽地 D．自流盆地
13．该实验模拟的地理事实是（ ）
A．湖泊能够调节空气湿度 B．坡度变化会改变地表径流量
C．湿地能够吸纳地表径流 D．降水变化能够影响自然环境
【学习内容】
水圈的组成、河水补给、水循环的类型
【学习目标】
1．结合图示了解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河流流量的变化特征。
2．了解水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
【学习重难点】
水循环的过程和主要环节
【学习过程】
一、相互联系的整体
1．水体分类
（1）存在形态： 、 、 。分布最广、数量最少的是 ；分布最少，数量居中的是 。
（2）存在空间： 、 、 。海洋水是最主要的。
（3）性质：咸水，淡水。
2．陆地水体类型及其相互补给关系
（1）陆地水组成： 、 、沼泽水﹑土壤水、 、冰川水、生物水等。
（2）从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有 的关系。
陆地水体的相互关系：①河流单一补给的很少，往往是多种水源补给。②大气降水是河流和其他陆地水体最主要的补给。③冰川对河流和其他陆地水体的补给主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及陆地其他水体。④江河水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化具有水源相互补给关系。
补充：我国河流五种补给形式的比较
补给类型 补给时间 影响因素和补给特点 主要分布区
雨水 夏秋季节 随降水量而变化，不连续且集中 普遍，尤其是东部季风区
积雪融水 春季 春季升温，有季节性、渐增过程 东北地区
高山冰川和永久积雪融水 夏季 夏季高温融水，水量较稳定 西北和青藏地区
湖泊水 全年 取决于湖泊水和河水的相对水位，对河流有调节作用 普遍，长白山天池和长江中下游
地下水 全年 与河流水位有互补关系，水量稳定可靠 普遍
【例1】读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答l～3题
（1）甲代表的水体是( )
A．雨水 B．冰川融水
C．地下水 D．生物水
（2）箭头a代表的现象一般发生在( )
A．1～2月 B．3～4月
C．6～7月 D．10～11月
（3）鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头A．B流量的变化趋势是( )
A．a变大 B．b变稳定 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
答案：（1）C（2）C（3）C
二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在水圈、 、岩石圈、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型： 、陆地内循环、海上内循环
3．环节： 、 、 、 、下渗。
思考：人类活动可以影响水循环的环节有哪些？ 、 、 、 。
流量和水位变化 含沙量变化
破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加
植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少
硬化城市路面 增加地面径流，使使河流水位陡涨陡落
铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳 减少水库以下河流含沙量
围湖造田 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落
4．意义：
①维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源：在水循环这个系统中，水在连续不断地 、 ，使地球上的各种水体处于不断的 状态，并维持了全球水的 。
②调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着 、 和 作用，缓解了不同纬度的 平衡。
③海陆间联系的纽带：
④塑造地表形态：水循环是自然界最富 作用的循环运动，不断 地表形态。
★对水循环各种类型的发生领域，水循环的环节及作用，可采用列表比较法学习
水循环类型 发生领域 水循环环节 作用
海陆间循环 海洋与陆地之间 蒸发、水气输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。 使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，
陆地水循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、凝结降水等 数量少，但对干旱地区非常重要。
海上内循环 海洋与海洋之间 蒸发、降水 携带水量最大的水循环，对于全球的热量输送有重要意义。
水循环
【学习内容】
水圈的组成、河水补给、水循环的类型
【学习目标】
1．水圈主体、淡水的主体
2．水循环的类型以及各环节的名称、河水补给的主要形式
3．水循环的过程及意义
【学习重难点】
1．水圈主体、淡水的主体
2．水循环的类型以及各环节的名称、河水补给的主要形式
3．水循环的过程及意义
【学习过程】
一、知识要点
（一）【水圈的构成】
1．由于地球上的水在自然状态下能进行 三态转化，而且热容量大，又具有很强的流动性，同时又是各种能量贮存、转换和输送的载体，因此水是参与
的最活跃的外力因素之一，对地球环境的形成和演变起着重要的作用。
2．水圈的主体是 ，大规模的海水淡化由于 ，目前还难以实现。淡水的主体是 及 ，但是都很难被直接利用。所以可供人类生活和生产使用的淡水是及其有限的。
3．目前，人类利用的淡水主要是： 、 、 。
（二）【水循环】
1．大气中的水汽平均更性周期约为 ，河水更新周期约为 ，沼泽和湖泊的更新周期分别为 和 。
2．读水循环示意图回答
1．写出水循环各环节
2．水循环的动力是 。
3．水循环的三种类型是
（1） （2） （3）
4．构成（1）的有 环节，构成（2）的有 环节，构成（3）的有 环节。
5．水循环的地理意义是
6．人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响，举例说明
（三）【河水补给】
河水的来源称为河水补给，主要形式有 、 、 、 、
、 等。
整理河水的补给类型
补给方式 径流变化的特点及原因 我国主要分布地区 举例
雨水补给
季节性积雪融水补给
冰川融水补给
湖泊水补给
（四）【凌汛】
阅读教材专栏“凌汛”，概括凌汛的概念，发生的条件（地区，时间），及导致的后果，在我国的主要发生的地区。
读下图，回答问题
1．此河是以 为主要补给的河流。径流量主要随 的变化而变化。
2．这条河流的丰水期出现在 季，原因是 ____________________________。此河的枯水期出现在 季。
3．此类河流在我国多分布在 地区，而我国大多数河流主要靠 补给。
4．该河在一、二月份有 现象，其原因是 __________________________。
5．指出图中存在的一个错误
注：识记我国三大地区河流补给方式和特点。
二、实战演练
（2013年高考）（九）下图为不同水体之间相互转化关系示意图。
1．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在（ ）
A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月
2．甲代表的水体类型是
A．冰川、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川
3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致（ ）
A．丰水期a变小，枯水期b变大 B．丰水期a变小，枯水期b变小
C．丰水期a变大，枯水期b变小 D．丰水期a变大，枯水期b变大
（12年高考）（五）下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。
4．该河流可能分布在（ ）
A．恒河流域 B．尼罗河流域
C．长江流域 D．亚马孙河流域
5．该地河流的主要补给形式是（ ）
A．积雪融水补给为主 B．雨水补给
C．地下水补给 D．湖泊水补给
6．该地河流的径流量最低的月份出现在（ ）
A．1月 B．2月 C．11月 D．12月
（11年高考）（十四）读乍得湖及相关图文资料，回答问题
乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，湖面伸缩性很大。乍得湖是一个国际湖泊，有3000多万从靠乍得湖为生。随着人口不断增长，沿湖国家不仅利用湖区发展渔业、利用湖滨草原发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉，建立粮食生产基地。为了在干旱环境下获取更多的水源，一些国家甚至在水源河上建坝截水。然而，在他们过度利用乍得湖的同时，生态环境问题也同时出现。
7．简述乍得湖地理位置特征
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8．读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随季节而变化的原因。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9．根据卫星影像示意图，说明乍得湖近五十年来湖面演变的总体趋势，并简析该趋势发生的原因以及造成的成果。
演变趋势：____________________________________________________________________
演变原因：____________________________________________________________________
产生后果：____________________________________________________________________
10．面对严峻现实，沿湖国家计划从刚果河调水补充乍得湖。说明从刚果河调水的主要理由。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（09年高考）（七）在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盒子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里（见图）。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。
11．放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比（ ）
A．高出很多 B．高出稍许 C．高度相同 D．高度较低
12．实验中海绵代表的地理环境是（ ）
A．黄土塬 B．沙滩地 C．沼泽地 D．自流盆地
13．该实验模拟的地理事实是（ ）
A．湖泊能够调节空气湿度 B．坡度变化会改变地表径流量
C．湿地能够吸纳地表径流 D．降水变化能够影响自然环境