第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 课件（33张PPT）

第23课
和平发展合作共赢的时代潮流
人教社新编高中历史教材
目录
Contents
1
新课导入
2
（一）和平与发展的时代主题
3
（二）人类发展面临的问题
4
（三）在合作共赢中促进全球共同发展
7
课堂小结
6
5
作业设计
课后反馈
新课导入：
据不完全统计，在有记载的5000多年的人类历史上，共发生过大小战争1 4531次，平均每年2.6次。因战火造成的损失折合成黄金，可铺成一条宽150千米，足可绕地球8周的黄金带。如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。
人类在这些战争中付出了惨重的代价。战争就像恶魔一样，不断吞噬着人类的生命与财富，尤其是20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战的劫难，给世界与人类带来的巨大的灾难。
——根据崔佳《人类战争的历史》改编
问题探究
根据材料，历史上人类面临的最大威胁是什么？
二战结束后，世界各国人民的共同愿望是什么？
知识结构
人教社新编高中历史教材
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（一）“人类到了华丽转身的关口”
－－和平与发展的时代主题
1、二战后的冷战时期：客观上为和平与发展创造了条件
2、从两极格局到多极化：和平与发展成为时代主题
3、进入21世纪：和平与发展大势不可逆转
人教社新编高中历史教材第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（一）和平与发展的时代主题
1985年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。”
－－邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》，《邓小平文选》第三卷
邓小平着重探讨了什么问题？当今世界的时代主题是什么？
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
特别提示
和平与发展的关系
和平是发展的前提
发展是和平的保障
和平问题（政治）
发展问题（经济）
含义
是指维护世界和平、特别是
防止新的世界战争的问题
是指世界经济的发展,特别是
发展中国家经济的发展问题
请从中外历史当中举例说明和平怎样保证发展，发展又怎样维护和平？
（要求逻辑清晰，言之成理）。
观点：
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
史实：
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
目录
Contents
1
新课导入
2
和平与发展的时代主题
3
人类发展面临的问题
4
在合作共赢中促进全球共同发展
7
课堂小结
6
5
作业设计
课后反馈
特别提示
请指出在经济发展方面，当今世界人类面临着哪些问题？
人教社新编高中历史教材第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
智利一名示威女孩对防暴警察怒目而视。——《看世界》杂志
（二）人类发展面临的问题
材料一：德国与美国不产可可，可却是世界上生产咖啡最多的国家之一，而盛产可可的巴西却要进口大量的咖啡。
发展中国家出口的原材料和初级产品价格低廉，出口困难。而发达国家出口的工业制成品价格却逐年上升，这使得发展中国家蒙受了重大经济损失。
材料二：世界银行公布世界最富有的国家（前五）：瑞士、丹麦、瑞典、美国、德国。世界最贫穷国家（前五）：埃塞俄比亚、布隆迪、尼日尔、尼泊尔、几内亚比（大部分来自非洲）。
经济全球化使南北国家贫富差距进一步拉大
（二）人类发展面临的问题
材料三：据联合国网站报道，联合国粮农组织和世界粮食计划署2012年10月公布的报告指出，战乱经济危机导致饥饿状况恶化，全球饥饿人口已达到创记录的10亿2000万人，每6秒就有一个孩子饿死，2009年全球饥饿人口超过10亿，创历史新高。
——整理自百度文库
粮食危机
中国古语云：不患寡而患不均，不患贫而患不安。
知识结构
人教社新编高中历史教材
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（二）“千岩万壑路不定”
－－人类发展面临的问题
1、2008年世界金融危机以来：经济增长单靠发达国家不够，世界经济需要发展中国家，特别是东亚。
2、南北差距和贫富分化日益严重：国与国之间、人与人之间贫富悬殊已到了不能容忍的地步，不全球治理无法根治
特别提示
请指出在和平与安全方面，当今世界人类面临着哪些问题？
人教社新编高中历史教材第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
无家可归的伊拉克妇女。——《看世界》杂志
（二）人类发展面临的问题
材料一：2015年2月15日，极端组织“伊斯兰国”（ISIS）发布视频，21名在利比亚遭绑架的埃及基督教徒被斩首。
2015年5月，“伊斯兰国”在沙特东部制造了两起针对什叶派清真寺的自杀式炸弹袭击，共造成25人死亡。
2016年1月16日，“伊斯兰国”在叙利亚东部代尔祖尔省一个村庄屠杀约300名平民。遇难者多是妇女、儿童和老人。
（二）人类发展面临的问题
材料二：2001年“9·11”事件，遇难者总数高达2996人。联合国发表报告称此次恐怖袭击事件对美经济损失达2000亿美元，相当于当年生产总值2% 。
恐怖主义
（二）人类发展面临的问题
材料三：美国对全球（包括中国）进行秘密监听，每天收集全球各地近50亿条移动电话记录，窥探德国总理默克尔手机长达十多年。秘密入侵雅虎、谷歌在各国数据中心之间的主要通信网络，针对中国进行大规模网络进攻，并把中国领导人和华为公司列为目标。
网络安全
（二）人类发展面临的问题
材料四：1991年爆发的海湾战争中受到破坏最大的是油田，当时有约1080口油井，大约有950口在战争中受到破坏，其中600多口被点燃，每天大约有600万桶原油被烧掉，价值1.2亿美元。白天黑云蔽日，中午能见度不到三米，夜晚熊熊烈火，每月向大气层释放675万吨烟灰，导致若干年后癌症病人和各种畸形病人的增加。

——整理自百度文库
生态危机
（二）人类发展面临的问题
材料四： ……
我国118个大中城市的地下水调查显示，有115个城市地下水受到污染，其中重度污染约百分之四十。
——整理自百度文库
生态危机
（二）人类发展面临的问题
材料五：2003年3月20日，美国总统小布什宣布代号为“斩首行动”的伊拉克战争开始。至此旨在和平解决伊拉克大规模杀伤性武器的联合国武器核查组工作被迫中断，美国公然绕过联合国对一个主权国家动武了。
——整理自百度文库
霸权主义和强权政治
知识结构
人教社新编高中历史教材
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（二）“千岩万壑路不定”
－－人类发展面临的问题
3、地区热点问题此起彼伏：地区冲突、核扩散、恐怖主义、网络安全、生态危机、霸权主义和强权政治。
目录
Contents
1
新课导入
2
和平与发展的时代主题
3
人类发展面临的问题
4
在合作共赢中促进全球共同发展
7
课堂小结
6
5
作业设计
课后反馈
知识结构
人教社新编高中历史教材
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（三）“大道之行也，天下为公”
－－在合作共赢中促进全球共同发展
1、“中国贡献”的背景
a、旧秩序仍在努力
b、新秩序正在形成：中国的身份、地位以及发展前途决定其新秩序的立场
中国人梦想着怎样的国际新秩序？中国人凭什么梦想？
“要跟上时代前进步伐，就不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在过去，停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思维、零和博弈老框框内。”
－－习近平在亚洲协作互信峰会上的讲话
“中国已经进入日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的新时代。在新时代，中国秉持共商共建共享的全球治理观，继续发挥负责任大国作用。”
－－“十九大”报告
（三）在合作共赢中促进全球共同发展
材料一： 中国经济总量在世界经济的排名由改革开放之初的第十一位，到2005年超过法国，居第五位；2006年超过英国，居第四位；2007年超过德国，居第三位；2009年超过日本，居第二位。2010年，中国制造业规模超过美国，居世界第一，改写了持续百年美国第一的历史。
——整理自互联网

根据材料一，概括中国积极参与全球治理的推动因素？
（小组合作探究）。
（三）在合作共赢中促进全球共同发展
材料二：中国开始积极推进全方位、多层次、立体化的外交布局。如实施共建“一带一路”倡议，创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤。倡导构建人类命运共同体，促进全球经济治理体系变革。中国的国际影响力、感召力、塑造力明显提高，为全球经济治理提供诸多公共产品，为维护人类和平发展做出新的重大贡献。 －－整理自互联网
根据材料二，概括中国为世界和平与发展作出哪些贡献？（小组合作探究）



人教社新编高中历史教材第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（三）“大道之行也，天下为公”－－在合作共赢中促进全球共同发展
2、“中国贡献”的内容
a、积极参与：《巴黎协定》、“上海合作组织”
b、 积极开拓
?政治领域－－公平正义、合作共赢：
如“和平共处五项原则”、“无敌国”全方位外交
?经济领域－－互惠互利、共同发展：
如“一带一路”、亚投行
③总目标总愿景－－人类命运共同体
是新时代中国对联合国“可持续发展”战略
的进一步阐释和实践
（三）在合作共赢中促进全球共同发展
材料一：
中国优秀传统文化富含“仁”、“爱”、“和”的优秀基因。孔子说，“泛爱众，能亲仁”、“有朋自远方来，不亦乐乎”；老子主张“见素抱朴”、“道法自然”；孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”；孙子反对战争，他说“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”。墨翟更为博爱，他提出要“兼相爱，交相利”。习近平多次赞誉的近代思想家王阳明主张“天下一家”，“圣人之心，以天地万物为一体，其视天下之人，无外内远近。……天下之人，皆相视如一家之亲”。
——整理自百度文库
根据材料，概括人类命运共同体的思想渊源。
（三）在合作共赢中促进全球共同发展
材料二：
我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
根据材料，结合所学知识，概括“人类命运共同体”的内涵。
（小组合作探究）。
（三）“大道之行也，天下为公”－－在合作共赢中促进全球共同发展
人类命运共同体：
?有传统文化渊源：
它具有仁爱、大同的文化亲和力
?让“可持续发展”落地：
让中国成为公正合理、身体力行的世界经济引擎
视频《习近平：与世界对话》
知识结构
人教社新编高中历史教材
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
（三）“大道之行也，天下为公”
－－在合作共赢中促进全球共同发展
3、“中国贡献”的意义
推己及人－－
使自己的发展惠及世界。
让中国拥抱世界，让世界拥抱中国。

当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。
与此同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。
中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。
▍▍
▍▍
▍▍
（四）课堂小结
（五）作业设计
课后问题探究：
1、结合本课，谈谈你对人类命运共同体的认识。
2、学习拓展：收集“一带一路”的资料，说说“一带一路”倡议和具体实施情况。
Thank you
感谢聆听，批评指导
试讲者：林颖刚
中山市新教材试教团队