(共8张PPT)
解决问题
复习导入
1厘米有多长？
1米有多长？
什么物体的长度大约是1厘米？
什么物体的长度大约是1米？
一支铅笔大约有多长？
你的身高大约是多少？
自主探究
你知道学校的旗杆有多高吗？
是13厘米还是13米？
可以和哪些物体的长度比一比？
自主探究
1米？
1厘米？
1厘米
学以致用
（
）
（
）（
）（
）（
）（
）
下面的长度单位对吗？
（1）
数学书长26米。
（2）
灯管长50厘米。
（3）
房间高3厘米。
（4）
字典厚6厘米。
（5）
大树高8米。
（6）
教室长10厘米。
×
√
×
√
√
×
学以致用
在括号里填上合适的长度单位。
（1）一个小学生的身高大约是120（
）。
（2）一根手指约宽1（
）。
（3）操场的跑道约长400（
）。
（4）一根跳绳长2（
）。
厘米
厘米
米
米
总结提升
如何选择合适的长度单位：可以把数据和单位相结合进行判断；也可以根据参照物进行判断。
作业设计
课本第10页
第10题、第11题
。
C
★
我的脚印
●
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认识米、用米量
情境导入
你能用你的尺子量一量黑板有多长吗？
自主探究
想一想，哪些物体的长度大约是1米？
自主探究
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
1米=100厘米
学以致用
比1米长
比1米短
比1米高
比1米矮
比1米长
比1米短
在合适答案后的
里面画“√”。
√
√
√
总结提升
量比较短的物体，用厘米做单位；
量比较长的物体，用米做单位。
作业设计
回家量一量自己房间的长和宽。
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文档:食食★★食
在米尺上看一看,1米等于多
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图
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认识厘米、用厘米量
情境导入
哪个纸条长？
要知道一个东西的长度，只凭眼睛看往往是不准确的，需要用尺去量。
情境导入
要想知道我们用的铅笔的长度该怎么办？
要想知道粉笔的长度该怎么办？
自主探究
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
自主探究
1厘米
每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
自主探究
哪些物体的长度大约是1厘米?
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
食指的宽度大约是1厘米。
合作学习
怎样测量纸条的长度？
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
学以致用
铅笔长（
）厘米。
7
橡皮长（
）厘米。
4
小棒长（
）厘米。
5
总结提升
量比较短的物体，用厘米做单位。
作业设计
量一量数学书的长和宽。
米
4
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0
1厘米2
5
6
7
8
厘米
5
6
7
FOAM
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第3课时
线
段
一段线，如果没有拉紧，就不是线段。你知道这是为什么吗？答案就在《线段》这一课时里，我们一起去寻找吧！
知识要点1：认识线段。
线段是一段直直的线，两端有端点，能测量出长度。
知识要点2：测量线段的长度的方法。
测量线段的长度与测量物体长度的方法相同：用尺子的刻度0对准线段的一个端点，尺子和线段要重合，看线段的另一个端点对着尺子上的刻度几，这条线段的长就是几厘米。
知识要点3：按给定的长度画线段。
画线段时，先用笔在尺的刻度0点一个点，然后画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。
【例1】（教材P5）拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
【解题点拨】书中通过拉紧一段线，直观认识线段。
【规范解答】床边、柜子边可以看成线段。四边形、三角形的边都是线段。
【解题心得】线段的特征：(1)线段是直的；(2)线段有两个端点；(3)线段可以量出长度。
☆动脑练一练1
下面是线段的请画“√”，不是的请画“×”。
【例2】（教材P6）画一条3厘米长的线段。
【解题点拨】画线段时，先把直尺放平，笔尖紧挨尺子的一边，要注意从尺的“0”刻度开始画起，是几厘米的线段就画到尺子几厘米的地方，再在两边点上端点。
【规范解答】
【解题心得】画线段时，也可以以任何一个刻度为起点，加上要画的线段长度，算出终点的刻度，再根据要求画出线段。如书中的例7也可以以刻度尺的“1”刻度为起点，画到“4”刻度，这样画出来的线段也是3厘米。
☆动脑练一练2
画一条比4厘米长2厘米的线段。
