人教版 九年级 上册 1.2化学是一门以实验为基础的科学 同步练习（带解析答案）

化学是一门以实验为基础的科学同步练习
一、单选题
有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是
A.
蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊
B.
蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程
C.
用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧
D.
蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟
人体呼出的气体可以使
A.
带火星木条复燃
B.
澄清石灰水变浑浊
C.
燃着木条更旺
D.
以上三个都对
蜡烛是由石蜡和棉线芯组成的．某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟如图所示，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是
A.
氧气
B.
二氧化碳
C.
一氧化碳
D.
石蜡的固体小颗粒
1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的．在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的
A.
实验
B.
假设
C.
观察
D.
推理
下列关于“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的说法不正确的是
A.
证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B.
证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C.
证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在干冷的玻璃片上出现水珠
D.
判断呼出气体是否含有氮气的结论是：人呼出的气体含有氮气
在擦玻璃时，人们时常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的
A.
B.
C.
D.
下列收集人体呼出气体的操作中，正确的是
A.
将集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口
B.
收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片
C.
将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌上
D.
集气瓶集满气体后，放在水中，等用时再从水中取出
用如图所示装置比较人呼出的气体与空气中氧气的含量，下列说法错误的是
A.
两只蜡烛应该大小相同
B.
两支蜡烛燃烧的强弱应该相同
C.
罩上集气瓶后甲无明显变化，乙中蜡烛燃烧减弱
D.
罩上集气瓶一段时间后甲中蜡烛仍无明显变化，乙中蜡烛熄灭
下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是
A.
干脆的饼干在空气中放置一段时间后会变软
B.
寒冷冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花
C.
夏天清晨，草上有很多露珠
D.
对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾
在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是
空气???人体呼出的气体???蜡烛燃烧后生成的气体?????氧气
A.
B.
C.
D.
下列关于空气成分的说法错误的是
A.
氧气约占空气质量的
B.
饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.
稀有气体通电发光是物理变化
D.
呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加
常用于检验二氧化碳气体的物质是
A.
水
B.
食盐水
C.
澄清石灰水
D.
糖水
二、填空题
请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表
探究目的
实验操作
实验现象
得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡
______
______
______
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，
______
______
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
关于空气的组成，回答下列问题
小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有______，因为______．
石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明空气中含有______，因为______．
夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明空气中含有______，因为______．
某小组通过对人体呼吸过程中各种气体体积分数的实验探究，得到下表所示数据：
X
Y
二氧化碳
水
其他
呼入气体
呼出气体
是______，Y是______．
集满呼出气体的集气瓶应______填“正”或“倒”放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为______
人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是______．
化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：
请你将主要实验操作、现象和结论以文字的形式填入下列表格中的横线部分：
探究目的
实验操作
实验现象
实验结论
比较吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量的多少
向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入
______
的澄清石灰水
呼出气体的样品中
______
，空气样品中
______
呼出气体比吸入的二氧化碳含量
______
比较吸入的空气与呼出气体中氧气含量的多少
将
______
分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象
呼出气体的样品中
______
，空气样品中
______
呼出气体比吸入的空气氧气含量
______
比较吸入的空气与呼出气体中水蒸气含量的多少
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块
______
，比较观察两块玻璃片上发生的现象
呼出气体的药品中
______
，空气样品中
______
呼出气体比吸入的空气中水蒸气含量
______
答案和解析
1.D
解：
A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊，故说法正确；
B、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，故说法正确；
C、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故说法正确；
D、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生，故说法错误；
2.B
解：人呼出的气体中二氧化碳的含量较高，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
3.D
解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体白烟，是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒；
4.A
解：根据题意，“拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在假设、实验、观察、推理等基本环节中应属实验的环节。
A、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，故选项正确。
B、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是假设，故选项错误。
C、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是观察，故选项错误。
D、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是推理，故选项错误。
5.B
解：呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少．
A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出的气体使澄清石灰水更浑浊，说明呼出气体含二氧化碳多，故选项说法正确．
B、氧气能支持燃烧，呼出的气体中氧气含量少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误．
C、呼出的气体在干冷的玻璃片上出现水珠，证明呼出气体含水蒸汽多，故选项说法正确．
D、空气中含有氮气，人体没有吸收氮气，氮气的含量基本不变，故选项说法正确．
6.C
解：人呼出气体与吸入的空气不同之处为“两多一少”，多的是、，少的是向玻璃上哈气时，会看到玻璃上变模糊了，说明人呼出的气体中含有较多的水蒸汽，此外，水的化学式为。
7.【C
解：A、应将集气瓶盛满水后，先盖住瓶口的一端，然后将玻璃片平推过去，故选项说法错误。
B、收集好呼出的气体，在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面，故选项说法错误。
C、将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，由于人呼出的气体密度比空气大，应将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确。
D、集气瓶集满气体后，应立即从水中取出，故选项说法错误。
8.B
解：A、比较人呼出的气体与空气中氧气的含量，除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，两只蜡烛应该大小相同，故选项说法正确。
B、人呼出的气体与空气中氧气含量不同，两支蜡烛燃烧的强弱应该不同，故选项说法错误。
C、人呼出的气体中的氧气含量比空气中的少，罩上集气瓶后甲无明显变化，乙中蜡烛燃烧减弱，故选项说法正确。
D、罩上集气瓶一段时间后甲中蜡烛仍无明显变化，乙中蜡烛熄灭，故选项说法正确。
9.D
解：A、干脆的饼干在空气中一段时间会变软，说明空气中有水蒸气；
B、寒冷的冬天，家中窗户的玻璃会出现好看的冰花，是空气中的水蒸气冷凝形成的．说明空气中有水蒸气；
C、夏天清晨，花园绿地中草上有很多露珠，是空气中的水蒸气冷凝形成的．说明空气中有水蒸气；
D、对着一片干燥的玻璃吹气，玻璃片上出现一层水雾，说明人呼出的气体中含有水蒸气，不能证明空气中有水蒸气．
故选：D．
10.C
解：
空气中二氧化碳含量太少，不能使澄清石灰水变浑浊；
人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；
蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清石灰水变浑浊；
氧气不能使澄清石灰水变浑浊，
11.A
解：A、空气中氧气约占空气体积的，故A错误；
B、由于空气中含有水蒸气，所以，饼干在空气中变软，故B正确；
C、稀有气体通电发光，没有新物质生成，是物理变化，故C正确；
D、呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，故D正确．
12.C
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以用于二氧化碳的检验，
故选C。
13.呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气中没有明显变化?
呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多?
比较空气与呼出气体中含氧气的多少?
把燃着木条分别伸入瓶中?
插入呼出气体中的木条熄灭，插入空气中的木条没有明显变化
解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡，呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气中没有明显变化，呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。
氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，取一瓶空气，一瓶呼出的气体，把燃着木条分别伸入瓶中，插入呼出气体中的木条熄灭，插入空气中的木条没有明显变化；说明空气中的氧气的含量比呼出气体中的多。
故答案为：
探究目的
实验操作
实验现象
得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡
呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气中没有明显变化
呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多
比较空气与呼出气体中含氧气的多少
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，把燃着木条分别伸入瓶中
插入呼出气体中的木条熄灭，插入空气中的木条没有明显变化
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合二氧化碳与氧气的化学性质，进行分析解答。
14.氧气；氧气能供给呼吸；二氧化碳；石灰水会和空气中的二氧化碳反应生成不溶于不的碳酸钙；水蒸气；水蒸气遇冷会凝结成液态水
解：氧气能供给呼吸，人和动物每时每刻都不能停止呼吸，小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．
故答案为：氧气?????
氧气能供给呼吸；
石灰水长期露置在空气中，会和空气中的二氧化碳反应生成不溶于不的碳酸钙，所以瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质；
故答案为：二氧化碳??????
石灰水会和空气中的二氧化碳反应生成不溶于不的碳酸钙；
水蒸气遇冷会凝结成液态水，夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．故答案为：水蒸气?????
水蒸气遇冷会凝结成液态水．
15.氮气
?
氧气
?
正
?
气泡从瓶口冒出
?
人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳
解：由于人吸入的气体是空气，所以体积分数占的X就是氮气了，体积分数占的Y就是氧气了；
由于呼出气体的密度比空气大，所以集满呼出气体的集气瓶应正放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为气泡从瓶口冒出；
体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．
故答为：氮气；氧气；正；气泡从瓶口冒出；人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．
16.相同滴数
?
澄清石灰水
?
无明显变化
?
高
?
燃着的小木条
?
小木条很快熄灭
?
小木条
正常燃烧
?
低
?
哈气
?
出现水雾
?
无明显变化
?
高
解：利用氧气能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题；呼出气体中石灰水变浑浊，空气中不变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，燃着的木条在呼出气体中熄灭，在空气中继续燃烧，说明呼出气体中二氧化碳含量高，向干燥的玻璃片吹气有水珠，说明呼出气体中水蒸气含量多；
故答案为：
探究目的
实验操作
实验现象
实验结论
比较吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量的多少
向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水
呼出气体的样品中澄清石灰水，空气样品中无明显变化
呼出气体比吸入的二氧化碳含量高
比较吸入的空气与呼出气体中氧气含量的多少
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象
呼出气体的样品中小木条很快熄灭，空气样品中小木条
正常燃烧
呼出气体比吸入的空气氧气含量低
比较吸入的空气与呼出气体中水蒸气含量的多少
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，比较观察两块玻璃片上发生的现象
呼出气体的药品中出现水雾
，空气样品中无明显变化
呼出气体比吸入的空气中水蒸气含量高
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