第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步试卷（含答案解析）

历史九上第7课《基督教的兴起和法兰克王国》同步试卷
一、单选题
1.公元1世纪，在巴勒斯坦地区兴起的宗教是（??? ）
A.?佛教?????????????????????????????????B.?基督教?????????????????????????????????C.?伊斯兰教?????????????????????????????????D.?道教
2.在中世纪的西欧，封君与封臣之间关系联结的纽带是（ ???）
A.?政治特权??????????????????????????????????B.?血缘??????????????????????????????????C.?军功??????????????????????????????????D.?土地
3.800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。当时在位的国王是（??? ）
A.?克洛维??????????????????????????????????B.?丕平??????????????????????????????????C.?查理??????????????????????????????????D.?屋大维
4.查理曼大帝去世后，他的三个孙子把帝国一分为三，其中不包括（??? ）
A.?法兰西王国???????????????????????B.?英吉利王国???????????????????????C.?德意志王国???????????????????????D.?意大利王国
5.日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是（??? ）
A.?法兰克????????????????????????????????B.?西班牙????????????????????????????????C.?意大利????????????????????????????????D.?德意志
6.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话反映的是（??? ）
A.?西周分封制?????????????????B.?西欧封君封臣制?????????????????C.?印度种姓制度?????????????????D.?罗马帝国奴隶制
7.下图为中古时期西欧“三国时代”。导致这一局面出现的事件是（ ???）
A.?亚历山大东征???????????????????B.?罗马帝国分裂???????????????????C.?查理曼帝国分裂???????????????????D.?布匿战争
8.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是（??? ）
A.?屋大维????????????????????????????????B.?凯撒????????????????????????????????C.?穆罕默德????????????????????????????????D.?克洛维
9.直接促使基督教会变得富有起来的措施是（?? ）
A.?克洛维皈依基督教并赐给教会土地??????????????????????B.?教会领地上兴起了西欧庄园
C.?查理划分教区并贡献“什一税”给教会???????????????D.?查理曼帝国的一分为三
10.西欧封建制度开始确立于（? ?）
A.?5世纪?????????????????????????????????B.?9世纪?????????????????????????????????C.?11世纪?????????????????????????????????D.?12世纪
11.基督教被誉为世界三大宗教之一，基督教兴起的原因是（?? ）
A.?罗马教皇确定基督教为国教????????????????????????????????B.?长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”
C.?耶稣的出现?????????????????????????????????????????????????????????D.?人们对宗教文化感兴趣
12.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列主张符合基督教的是（??? ）
A.?忍受苦难???????????????????????????B.?众生平等???????????????????????????C.?因果报应???????????????????????????D.?信奉安拉
13.解读如图的示意图，能得到的有效信息是（?? ）
A.?封臣要直接承担国家的赋税兵役义务??????????????????B.?封君与封臣关系一经缔结就不能改变
C.?西欧封建等级制度通过层层分封形成??????????????????D.?西欧庄园是一个自给自足的经济单位
14.基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教”，但是，基督教无论从规模，还是影响方面，都堪称世界第一大宗教。下列关于基督教的表述错误的是（??? ）
A.?1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
B.?相传创立者是耶稣
C.?他们宣扬“众生平等”，反对罗马帝国的压迫和剥削
D.?教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
15.下列关于法兰克王国改革的叙述，不正确的一项是（??? ）
A.?无条件赏赐贵族土地???????????????????????????????????????????B.?得到土地的人必须为封主服兵役
C.?实行有条件的土地分封???????????????????????????????????????D.?使封建贵族内部形成了严格的等级制度
二、材料分析题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
（1）材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
（2）材料一中的上下级之间分别叫什么？形成了怎样的观念？
（3）根据材料二，结合材料一，谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
17.阅读下列材料：
???你们要小心，不可将善事行在人的面前，故意叫他们看见，若是这样，就不能得到你们天父的赏赐了。
????所以，你施舍的时候，不可在你面前吹号，像那假冒为善的人在会堂里和街上所行的，故意要得人的荣耀。我是在告诉你们，他们已经得到了他们的赏赐。你施舍的时候，不要叫左手知道右手所作的，要叫你施舍的事行在暗中。
——《圣经?新约?马太福音》
请完成：
（1）你知道《圣经》是什么宗教的经典？它产生于什么时候？对今天的历法有何影响？
（2）这种宗教的教义是什么？
（3）分析这一宗教产生的背景，阐述它为什么一产生就能发展壮大，成为一种世界性宗教？
18.阅读材料，回答问题。
材料：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是A王国。8世纪前期，A王国对土地的分封形式进行了改革。
（1）材料中的A是指哪一王国？这一王国的建立者是谁？
（2）A王国对土地的分封形式进行了改革，使西欧逐渐形成了哪一制度？这一制度是以什么作为纽带而形成的？
（3）A王国在哪一国王统治时期成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国”？在其统治时期哪一宗教的势力越来越大？
（4）843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后哪三个国家的雏形？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【考点】基督教的兴起与传播
【解析】A.佛教，不符合题意；
B.依据所学知识可知， 公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称作“基督教”，故选项B符合题意；
C.伊斯兰教，不符合题意；
D.道教，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，基础知识要牢记。
2.【答案】 D
【考点】封君与封臣
【解析】结合所学知识可知，在中世纪的西欧，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。选项D符合题意，选项ABC不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查封君与封臣的有关知识。西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封而形成的。其基本特征是封君与封臣的从属关系。封臣只对自己的封君效忠，而不对自己封君的封君效忠。
3.【答案】 C
【考点】查理曼帝国
【解析】800年前后，查理大帝当政时，法兰克王国达到鼎盛，成为当时西欧最大的王国，被称为查理大帝国。
故选：C。
【点评】本题考查查理曼帝国的有关知识。8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后查理四处征伐。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
4.【答案】 B
【考点】查理曼帝国
【解析】根据所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
ACD三项是查理曼帝国分裂发展而来的，不符合题意；
B项英吉利王国不属于查理曼帝国，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对查理曼帝国的分裂的识记能力，需要准确识记查理曼帝国分裂为近代德意志、法兰西、意大利。
5.【答案】 A
【考点】法兰克王国的建立
【解析】依据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国，所以A项符合题意；
B项与题干无关，CD项是在843年查理曼帝国一分为三形成的。由此分析BCD三项均不符合题意，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查法兰克王国的有关知识。掌握法兰克王国的建立、巩固统治的措施及作用是解题的关键。
6.【答案】 B
【考点】封君与封臣
【解析】依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君、封君则须保护封臣的观念日益流行下来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传的一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸，反映的正是西欧封君封臣制，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均与题干主旨不符，排除。
故答案为： B。
【点评】本题考查西欧封君与封臣的有关知识。西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封而形成的，其基本特征是封君与封臣的从属关系。封臣只对自己的封君效忠，而不对自己封君的封君效忠，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
7.【答案】 C
【考点】查理曼帝国
【解析】依据图片的“德意志、意大利、法兰西”结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，西欧进入“三国时代”。故C符合题意；
亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，故A不符合题意；
罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，故B不符合题意；
布匿战争之后，公元前2世纪，罗马共和国称霸地中海。故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】获取图片信息“德意志、意大利、法兰西”是解题的关键，结合查理曼帝国的分裂，只要准确记忆，就可以顺利回答。
8.【答案】 D
【考点】法兰克王国的建立，查理曼帝国
【解析】481年日耳曼人克洛维在高卢地区建立了法兰克王国的墨洛温王朝，开启了法兰克王国的历史，他是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。克洛维利用基督教鼓励大家参战热情，并积极进行领土扩张。
ABC三项都不是法兰克王国的建立者，不符合题意；
D项克洛维是法兰克王国的建立者，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查法兰克王国和查理曼帝国。需要准确掌握法兰克王国和查理曼帝国的相关知识，知道法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
9.【答案】 C
【考点】查理曼帝国
【解析】结合所学知识可知，800年前后，法兰克王国的查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。选项C符合题意；选项ABD不符合题意，
故答案为：C。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。学生要掌握基督教在中古世纪的影响。
10.【答案】 B
【考点】封君与封臣
【解析】依据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其故地上建立了许多国家，其中法兰克王国逐渐强大，8世纪时，法兰克王国宫相查理马特改革，确立了封君封臣制，为西欧封建制度奠定了基础，9世纪，西欧封建制度开始确立，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题要求学生准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆，回答即可。
11.【答案】 B
【考点】基督教的兴起与传播
【解析】依据所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，“救世主”在希腊语中称作“耶稣”，后来基督教开始兴起并传播，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】解答此题，注意抓住关键语句。解答时，要抓住题干中“兴起的原因”，拿它来分析备选项，就可以顺利回答。
12.【答案】 A
【考点】基督教的兴起与传播
【解析】A.依据所学知识可知，基督教主张平等，博爱，互助等，要求人们忍受苦难，死后可以升入天堂，故选项A符合题意；
B. 众生平等 ，不符合题意；
C. 因果报应 ，不符合题意；
D. 信奉安拉 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记。解答时，依据对三大宗教基本教义的识记来回答，这类知识最好在理解的基础上记忆，才能记得准记得牢。
13.【答案】 C
【考点】封君与封臣
【解析】依据题干信息，可以看出，西欧封君封臣制是由国王分封给大封建主，大封建主在分封给各级小封建主，封臣必须对封君履行义务，层层分封形成了西欧国家的封建等级制度，从示意图上看不出来封臣要直接承担国家的赋税兵役义务、 封君与封臣关系一经缔结就不能改变 ，故选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】这类题目就是要紧扣题干信息回答。解答时，只能从图示中看出来，看不出来的，就不是正确答案，不能想当然。
14.【答案】 C
【考点】基督教的兴起与传播
【解析】A. 1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，符合史实，不符合题意；
B. 相传创立者是耶稣，符合史实，不符合题意；
C.佛教宣扬 “众生平等”，基督教教导人们忍受苦难，死后升入天堂， 反对罗马帝国的压迫和剥削，符合题意；
D. 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识记能力。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，注意题干中“表述错误”的字样，细心答题。
15.【答案】 A
【考点】封君与封臣
【解析】A.依据所学知识可知， 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不在像以前那样无偿的赏赐，所以无条件赏赐贵族土地的说法错误，符合题意；
B. 得到土地的人必须为封主服兵役，符合史实，不符合题意；
C. 实行有条件的土地分封，符合史实，不符合题意；
D. 使封建贵族内部形成了严格的等级制度，符合史实，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查法兰克王国改革，需要学生准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不正确”。
二、材料分析题
16.【答案】 （1）中古西欧的封建等级制度；法兰克王国。
（2）封建主与附庸；封建等级观念。
（3）土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。
【考点】封君与封臣
【解析】（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，图片反映的是中古西欧的封建等级制度的内容；这种制度最先形成于法兰克王国。西欧封建等级制度是建立在封土制基础上的。处于统治阶层的有国王，贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士），处于被统治阶层的有农民（农奴）；土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。?
（2）结合所学知识可知，在这种制度里，上下级之间是一种封建主与附庸的关系。形成了严格的封建等级观念。?
（3）结合材料一、二可知，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。
故答案为：（1）中古西欧的封建等级制度；法兰克王国。
（2）封建主与附庸；封建等级观念。
（3）土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。
【点评】本题难度适中，以材料为依托，考查中古西欧封建社会的状况。注意识记与灵活掌握中古西欧封建社会的状况。
17.【答案】 （1）基督教。公元1世纪。现在人们把耶稣出生的那一年定为公元元年。
（2）耶稣让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎人的罪行而降临人间，人们若是按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，获得永生。基督就是“救世主”的意思。宣扬对人类的博爱是其教义的核心。
（3）公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复杂，饱受征服者的压迫，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。
【考点】基督教的兴起与传播
【解析】本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。第（1）问依据北师大版初中历史八年级下册第20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“据《圣经》记载，基督教的创始人耶稣出生于耶路撒冷以南的小城伯利恒。”可知，《圣经》是基督教的经典。依据“公元1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。”可知，基督教产生于公元1世纪。依据“耶稣出生的那一年被定为公元元年，而他诞生的那一天就成为圣诞节。”可知，现在人们把耶稣出生的那一年定为公元元年。第（2）问依据“耶稣让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎人的罪行而降临人间，人们若是按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，获得永生。基督就是“救世主”的意思。宣扬对人类的博爱是其教义的核心。”可知，基督教的教义。第（3）问依据“公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复杂，饱受征服者的压迫，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。”可知，基督教产生的原因是公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复杂，饱受征服者的压迫，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。
【点评】主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。
18.【答案】 （1）法兰克王国；克洛维
（2）封君封臣制（或西欧封建等级制度）；土地的封赐
（3）查理；基督教
（4）德意志；法兰西；意大利
【考点】基督教的兴起与传播，法兰克王国的建立，封君与封臣，查理曼帝国
【解析】⑴根据材料，结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。材料中A是指法兰克王国；这一王国的建立者是克洛维。
⑵结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。因此法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，使西欧逐渐形成了封君封臣制；这一制度是以土地作为纽带而形成的。
⑶结合所学知识可知，法兰克王国在查理国王统治时期成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国”；在其统治时期基督教的势力越来越大。
⑷结合所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
故答案为：⑴法兰克王国；克洛维；⑵封君封臣制（或西欧封建等级制度）；土地的封赐；⑶查理；基督教；⑷德意志；法兰西；意大利。
【点评】⑴本题考查法兰克王国的相关知识，旨在考查学生准确识记知识的能力。答题时应注意，解题的关键是识记基础知识，掌握法兰克王国的建立及建立者。把材料中涉及的历史知识和教材的相关历史知识有机联系起来，以此确定答案。
⑵本题考查西欧封建等级制度，旨在考查学生理解并识记知识的能力。答题时应注意，解题的关键是理解并识记基础知识，掌握西欧封建等级制度的主要内容。把材料中涉及的历史知识和教材的相关历史知识有机联系起来，以此确定答案。
⑶本题考查查理曼帝国和基督教的相关知识，旨在考查学生了解知识的能力。答题时应注意，解题的关键是了解当时查理曼帝国和基督教之间的关系，以此确定答案。
⑷本题考查查理曼帝国分裂的相关知识，旨在考查学生准确识记知识的能力。答题时应注意，解题的关键是识记基础知识，掌握查理曼帝国分裂的相关内容。把材料中涉及的历史知识和教材的相关历史知识有机联系起来，以此确定答案。