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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》
第1课《感受我们的呼吸》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。
2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。
科学探究目标：
1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。
2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。
科学态度目标：
1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。
2.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。
科学、技术、社会与环境目标
意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。
【教学重难点】
教学重点：
1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。
2.进行人体呼吸的模拟实验，了解鼻腔、口腔、气管、肺等器官在呼吸过程中的协同合作。
教学难点：通过体验呼吸和模拟呼吸，了解鼻腔、口腔、气管、肺等器官在呼吸过程中的协同合作。
【教学准备】
小组材料：简易人体呼吸模拟装置。
教师准备：多媒体课件。
【教学过程】
一、图片引入，聚焦呼吸问题
师出示图片，提出问题：同学们，图中的这位小朋友在做什么？
生：捏着鼻子入水。
师：如果你这样做，会有什么感受？
预设：会很难受，难以呼吸。
师：说明无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？
生（预设）：呼吸是为了吸收氧气或空气。
师补充：氧气是维持生命所必需的物质。
师进一步提问：人体的哪些器官参与了呼吸？（师同时出示人体呼吸器官结构图，引导学生思考）
预设：口、鼻子、气管、肺、膈肌等。
（说明：教师也可以引导学生简要说一说已经了解的呼吸过程。）
师：同学们说得都很有道理，今天我们就来感受一下我们的呼吸。出示并板书课题：感受我们的呼吸。
二、探索呼吸
（1）同桌合作，感受呼吸的过程。
师引导学生操作：①吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。②呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？并指出一呼一吸算一次呼吸。
生体验呼吸并记录：
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（
）收缩（
）扩张
（
）收缩（
）扩张
交流：
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（
）收缩（√）扩张
（√）收缩（
）扩张
师引导学生进一步体验：①吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。一只手放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。②呼气时，手放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。
生再次体验并记录：
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（
）收缩（√）扩张
（√）收缩（
）扩张
把手放在你的肚子（即腹部）上，感受腹部的变化
（
）收缩（
）放松
（
）收缩（
）放松
交流：
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（
）收缩（√）扩张
（√）收缩（
）扩张
把手放在你的肚子（即腹部）上，感受腹部的变化
（√）收缩（
）放松
（
）收缩（√）放松
小结：吸气时，肋骨（向上），胸腔（扩张），腹部（收缩）；呼气时，肋骨（向下），胸腔（收缩），腹部（放松）。
（2）四人合作，模拟人体呼吸。
师：我们已经感受过我们的呼吸，（出示材料“简易人体呼吸模拟装置”），现在我们用呼吸模拟装置来模拟人体呼吸。
师引导学生说一说：模拟装置每个部分分别模拟我们身体的什么部位？
预设：
师指出：膈肌是胸腔底部的一块肌肉。
生模拟呼吸，并观察思考：怎样是吸气，怎样是呼气？
说明：学生在操作时，用嘴巴去吹气或吸气，教师需要引导学生思考“呼吸是外力促使还是人体自主呼吸？在学生认识到呼吸人体自主的活动，教师可以进一步引导，人体的哪个部位是呼吸的开关？学生在不断地认知冲突中，慢慢地体会到人体是怎样呼吸的？
生交流模拟实验的现象和体会：
吸气时，膈肌（收缩），胸腔（扩张），肺也随着（扩张），就像模拟实验中底部的气球往外拉，瓶中的气球就会鼓起来。肺内的气压低于外界大气压，外界含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入（气管），再进入（肺）。此时腹部（收缩）。
呼气时，膈肌（舒张），胸腔（收缩），肺也随着（收缩），就像模拟实验中松开底部气球，甚至往里推气球，会发现瓶中的气球变瘪。肺内的气压大于外界大气压，交换后的空气由（肺）部到（气管），再由鼻腔或口腔呼出。此时腹部（放松）。
师引导学生知道交换后的空气中含有二氧化碳，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义。
三、研讨
1.参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
学生整体认识到：吸气，空气由（口）腔或（鼻）腔进入（气管），再进入（肺），（肺）变大；呼气，交换后的气体由（肺）部到（气管），再由（口）腔或（鼻）腔呼出，（肺）变小。
2.关于呼吸，你还想了解哪些事情？
预设：呼吸的快慢与什么有关？呼吸与人体的健康是怎样的？
教师将学生的疑问一一记录下来，便于以后的探索中进一步研究。
课堂小练习
1.吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（
）。
A.肺→气管→鼻子或口腔
B.鼻子或口腔→气管→肺
C.气管→鼻子或口腔→肺
答案：B。
2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
答案：
3.第2题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（
）动作。
A.呼气
B.吸气
C.呼气和吸气
答案：A。
4.第2题图②中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是（
）动作。
A.呼气
B.吸气
C.呼气和吸气
答案：B。
5.科学阅读
你会正确呼吸吗
你是不是觉得这个问题很傻？呼吸有什么难的？可是，有些人喜欢用嘴巴呼吸，这种呼吸方法是错误的。
医生说，直接用嘴巴呼吸，除了会吸入未经过滤的气体，还会导致下巴后缩、上牙弓变窄、牙齿不齐、龅牙等毛病，直接影响人的形象。
鼻子就像一个过滤器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒尘埃。同时，鼻腔还是个空气的“加工厂”，具有调节空气温度和湿度的功能。当吸入冷空气时，鼻腔血管里的血液会增多，使冷空气升温；当吸入干燥空气时，鼻腔把干燥空气变成湿润空气，以利于人体进行生理活动。
人体器官中，空气的“加工厂”指的是（
）。
A.鼻腔
B.嘴巴
C.气管
答案：A。
膈肌
肺
气管
胸腔
（胸廓）
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精品试卷·第
2
页
（共
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科学教科版
四年级上
图片引入，聚焦呼吸问题
无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？
呼吸是为了吸收氧气或空气。
人体的哪些器官参与了呼吸？
氧气是维持生命所必需的物质。
感受我们的呼吸
探索呼吸
（1）同桌合作，感受呼吸的过程。
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
感受呼吸的过程，请在（
）里打“√”表示胸腔的变化。
（
）收缩
（
）扩张
（
）收缩
（
）扩张
√
√
一只手放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。
放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。
感受呼吸的过程，请在（
）里打“√”表示胸腔和腹部的变化。
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（
）收缩
（
√
）扩张
（
√
）收缩
（
）扩张
把手放在你的肚子（即腹部）上，感受腹部的变化
（
）收缩
（
）放松
（
）收缩
（
）放松
√
√
吸气时，肋骨（
），胸腔（
），腹部（
）；
呼气时，肋骨（
），胸腔（
），腹部（
）。
向上
扩张
收缩
向下
收缩
放松
小结：
（2）四人合作，模拟人体呼吸。
模拟材料：
简易人体呼吸模拟装置
这个装置每个部分分别模拟我们身体的什么部位？
气管
肺
胸腔（胸廓）
膈肌
膈肌是胸腔底部的一块肌肉。
模拟呼吸，并观察思考：怎样是吸气，怎样是呼气？
手向下拉
空气
松手后
空气
吸气
呼气
吸气
呼气
气管
肺
胸腔（胸廓）
膈肌
吸气时，膈肌（收缩），胸腔（
），肺也随着（
），就像模拟实验中底部的气球往外拉，瓶中的气球就会鼓起来。肺内的气压低于外界大气压，外界含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入（
），再进入（
）。此时腹部（
）。
交流：
扩张
扩张
气管
肺
收缩
吸气
呼气
气管
肺
胸腔（胸廓）
膈肌
呼气时，膈肌（舒张），胸腔（
），肺也随着（
），就像模拟实验中松开底部气球，甚至往里推气球，会发现瓶中的气球变瘪。肺内的气压大于外界大气压，交换后的空气由（
）部到（
），再由鼻腔或口腔呼出。此时腹部（
）。
交流：
收缩
收缩
肺
气管
放松
资料阅读：
交换后的空气
二氧化碳
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义。
研讨
1.参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
吸气，空气由（
）腔或（
）腔进入（
），再进入（
），（
）变大;
呼气，交换后的气体由（
）部到（
），再由（
）腔或（
）腔呼出，（
）变小。
鼻
口
气管
肺
肺
肺
气管
鼻
口
肺
2.关于呼吸，你还想了解哪些事情？
课堂小练习
1.吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（
）。
A.肺→气管→鼻子或口腔
B.鼻子或口腔→气管→肺
C.气管→鼻子或口腔→肺
B
2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
气管
肺
3.第2题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（
）动作。
A.呼气
B.吸气
C.呼气和吸气
A
4.第2题图②中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是（
）动作。
A.呼气
B.吸气
C.呼气和吸气
B
5.科学阅读
你会正确呼吸吗
你是不是觉得这个问题很傻？呼吸有什么难的？可是，有些人喜欢用嘴巴呼吸，这种呼吸方法是错误的。
医生说，直接用嘴巴呼吸，除了会吸入未经过滤的气体，还会导致下巴后缩、上牙弓变窄、牙齿不齐、龅牙等毛病，直接影响人的形象。
鼻子就像一个过滤器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒尘埃。同时，鼻腔还是个空气的“加工厂”，具有调节空气温度和湿度的功能。当吸入冷空气时，鼻腔血管里的血液会增多，使冷空气升温；当吸入干燥空气时，鼻腔把干燥空气变成湿润空气，以利于人体进行生理活动。
人体器官中，空气的“加工厂”指的是（
）。
A.鼻腔
B.嘴巴
C.气管
A
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