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第三节《世界的地形》教学设计
【教学目标】
（一）
知识与技能
1、知道地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等地理概念。
2、了解五种陆地基本地形的形态特征和海底地形，初步学会在地形图上识别五种主要陆地地形类型。
3、初步学会在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡度的陡缓，估算不同地点的海拔、相对高度。
（二）
过程与方法
通过对比分析平原和高原、丘陵和山地的相似处和不同处，理解这些基础概念。通过简单的模型，理解认识等高线地形图。
（三）情感与价值观
能够根据需要选择地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
【教学重点】：
1、五种陆地基本地形类型。
2、等高线地形的判读。
【教学难点】：等高线地形图的判读。
【教学与学法】：读图指导法，归纳式
【教学准备】：多媒体设备、简易模型
【课时安排】：
第一课时
【教学过程】：
教学环节
教师活动
学生活动
导入
地球表面有各种高低起伏的形态，总称为地形。
开门见山，进入新课。
海拔和相对高度
活动（P33）：什么是海拔？判读A、C的海拔高度。什么是相对高度？判断A、C两点的相对高度。
观察地图，阅读题目中的小字资料，知道海拔、相对高度的定义，并完成题目。
陆地地形
（指导读图2-39、2-40、2-41、2-42）阅读P34文中内容，结合对比平原和高原、丘陵和山地的异同，并介绍盆地。对照“地图册”世界地形图，找出“地形之最”
对比地图，找出平原和高原，丘陵和山地的异同点，理解记忆这两组知识点。结合“地图册”和老师的指导，找出“地形之最”。
强调
明确两大山脉带。一、太平洋沿岸山脉带；二、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。
认真聆听，做好必要的知识点记录。
海底地形
（过渡）陆地上有五种基本的地形类型，海底又是怎么样的呢？读图2-44找出海底又几种地形类型，分别是什么？并在图中标注出来。“阅读”马里亚纳海沟。
结合地图，认真分辨出海底的五种地形类型，并和老师一起将这五种地形在图中标注。
学看地形图
请在图2-45中找到并圈注出陆地的五种基本地形类型。（过渡）图2-45陆地地形示意是一个立体的，如何将立体的地形画在平面图呢？于是人们就想到了等高线。可以在图2-46中找到五种地形类型吗？（过渡）等高线地形图好多线，看起来太费劲了。人们又在想，怎样才能好辨别一些呢？于是就想到了分层设色地形图。在图2-47上找出已经在图2-45中找出的五种地形，圈注出并仔细观察颜色。4、一般平原、高原、山地各是什么颜色？
认真读图，在图2-45中找到并圈注出陆地的五种基本地形类型，加强记忆的同时，学会看地形图。知道等高线地形图，猜测等高线、等深线的概念。读分层设色地形图，和在图2-45中找到并圈注出陆地的五种基本地形一样的，认清在分层设色地形图上，五种地形的颜色。思考老师提出的问题，认真的回答。
等高线地形图
立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的呢？用简易模型，展示等高线地形的绘制过程。点明等高线、等深线、等高距等概念。
观看老师用自制的简易模型，绘制等高线地形图的过程，体会等高线地形图是将立体的地形转化为平面的。认真聆听，等高线、等深线、等高距等概念。
活动
绘制等高线地形图的同时，标注出山顶、山脊、陡崖。对比图2-49找出山谷、鞍部。（师生共同完成）1、将这山体的五个部位标注在图2-50中。完成P39活动2（2）、（3）根据题目的难易程度安排学生是否独立完成。
和老师一起，找出山体的五个部位，并标注在在图2-50中。结合地图，完成教材中的“活动题”
归纳
等高线的疏密程度与坡度陡缓的关系。
认真聆听，知道等高线越密集坡度越陡，越稀疏坡度越缓。
小结
是平面也好，是立体的也罢，都可以在地图中展示出来，地图是地理的第二语言。选择不同的地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
目标检测
【板书设计】：
世界的地形
陆地地形：1、海拔，相对高度
2、五种基本的地形类型：平原、高原、丘陵、山地、盆地
3、世界著名的地形“地形之最”、两大山脉带
二、海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊
三、学看地形图
陆地地形示意
等高线地形图
分层设色地形图
【教学反思】：
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第三节《世界的地形》
地理湘教版
七年级上
新知导入
新知讲解
一、海拔和相对高度
1、什么是海拔？判读A、C的海拔高度。
2、什么是相对高度？判断A、C两点的相对高度。
新知讲解
二、陆地地形
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
新知讲解
平
原
新知讲解
高
原
新知讲解
对比平原、高原，归纳它们的相同特征和不同之处。
相同特征：地表起伏小
不同之处：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。平原海拔较低，一般在200米以下。
新知讲解
青藏高原
巴西高原
东欧平原
亚马孙平原
新知讲解
山
地
新知讲解
丘
陵
新知讲解
对比山地、丘陵，归纳它们的相同特征和不同之处。
共同特征：地表崎岖不平
不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。
新知讲解
喜马拉雅山脉
安第斯山脉
科迪勒拉山系
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
新知讲解
盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。
盆
地
新知讲解
刚果盆地
新知讲解
山地
高原
盆地
丘陵
平原
判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。
新知讲解
大陆架
大陆坡
大洋中脊
海沟
读图2-44找出海底又几种地形类型，分别是什么？并在图中标注出来。
三、海底地形
新知讲解
四、学会看地形图
1.
绘制原理
2.
绘制方法
（一）、认识等高线地形图--绘制原理与绘制方法
新知讲解
等高线地形图的绘制原理
新知讲解
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
150
150
150
150
150
150
150
150
100
100
100
等高线--海拔相等的各点连成的线。
特征：
（2）同一幅等高线地形图上，等高距相同；
（1）同一条等高线上，海拔相等；
等高距
新知讲解
我来找茬
请同学们观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？
错。同一条等高线出现了两个不同的高度。
新知讲解
观察与思考：等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？
缓坡
陡坡
特征：
（1）同一条等高线上，海拔相等；
（2）同一幅等高线地形图上，等高距相同；
（3）等高线越密，坡度越陡；等高线越稀，坡度越缓。
（二）认识等高线地形图--坡的陡缓
新知讲解
同学们去爬山秋游，设计A、B两条路线向山顶攀登（如下图所示），你认为哪条路线较为轻松，为什么？
学以致用
B路线较为轻松。因为B路线上的等高线稀疏，是缓坡。
A
B
200
100
300
新知讲解
山顶
山脊
鞍部
山谷
陡崖
（三）判读等高线地形图上山体不同地形部位
新知讲解
山顶
判读等高线地形图上山体不同地形部位--山顶
山顶
▲
等高线闭合，中间高，四周低。
方法点拨：
（1）关注等高线的形态（闭合情况）；
（2）关注特殊的图例和注记；
新知讲解
判读等高线地形图上山体不同地形部位--鞍部
相邻两个山顶之间的部位
（因其形如马鞍而得名）
鞍部
鞍部
鞍部
方法点拨：
（1）关注等高线的形态（闭合情况）；
（2）关注特殊的图例和注记；
（3）关注各部位相对位置关系；
新知讲解
判读等高线地形图上山体不同地形部位--陡崖
等高线重合的地方
适合的运动和可能出现的景观？
陡崖
攀岩
瀑布
陡崖
方法点拨：
（1）关注等高线的形态（闭合情况、
）；
（2）关注特殊的图例和注记；
（3）关注各部位相对位置关系；
重合情况
新知讲解
判读等高线地形图上山体不同地形部位--山脊
等高线向低处凸
山脊
雨水分流，形成分水岭
山脊
方法点拨：
（1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、
）；
（2）关注特殊的图例和注记；
（3）关注各部位相对位置关系；
凸向情况
新知讲解
判读等高线地形图上山体不同地形部位--山谷
山谷
等高线向高处凸
雨水汇流，发育河流
山谷
瞧，这里有什么？
方法点拨：
（1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、
）；
（2）关注特殊的图例和注记；
（3）关注各部位相对位置关系。
凸向情况
新知讲解
鞍部队：仔细观察，鞍部所处的部位是？
陡崖队：陡崖处等高线有什么样的特征？
山脊队：山脊处等高线有什么样的特征？
山谷队：山谷处等高线有什么样的特征？
第一大组
鞍部队
小组合作
第二大组
陡崖队
第三大组
山脊队
第四大组
山谷队
等高线向低处凸
等高线向高处凸
相邻两个山顶之间的部位
等高线重合
方法小结：
（1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、凸向情况）；
（2）关注特殊的图例和注记；
（3）关注各部位相对位置关系。
新知讲解
山脊
山谷
鞍部
山顶
陡崖
A
B
C
D
E
360
362
364
365
364.2
362
360
358
360
360.4
360.3
鞍部
山顶
山脊
山谷
A
B
C
D
新知讲解
地形
部位
序号
等高线特点
山顶
等高线数值中间高，四周（
）
鞍部
（
）之间低地
山脊
等高线数值由高处向（
）处凸出
山谷
等高线数值由低处向（
）处凸出
陡崖
等高线（
）
缓坡
等高线（
）
陡坡
等高线（
）
①
④
②
③
⑤
⑦
⑥
低
两个山顶
低
高
稀疏
密集
100
300
500
700
900
1100
5
6
1
4
3
2
7
100
300
500
重合
我来总结
新知讲解
山顶
鞍部
山谷
陡崖
山脊
握住拳头就是立体的地形
把手伸开就是平面的等高线图
形象记忆
同学们，把你小手握成拳头，将它看成是一个山体地形区。对照着山体部位比比看，你会发现什么？
活动主题：野外研学旅行
活动成员：先锋队、后勤队、探险队、勘察队
活动项目：选择较轻松的登山线路、寻找生产生活水源、寻找攀岩最佳去处、设计路面较平缓的公路线
活动任务：在等高线地形图中找出最佳活动地点
第一大组
先锋队
第二大组
后勤队
第三大组
探险队
第四大组
勘察队
课堂练习
新知讲解
先锋队：从①、②登山线路中选择较轻松的登山线路，尝试说明理由。
后勤队：从②、
③
处中选择最有可能出现小河的地方取水，尝试说明理由。
探险队：从图中寻找最适合攀岩的地方，尝试说明理由。
勘察队：甲、乙两村间修一条公路，请在a、b两条线路中选择较平缓的，尝试说明理由。
③
，
③
处为山谷，最有可能出现小河可以取水。
④
，
④
处等高线重合为陡崖，适合攀岩。
b，
b线路大致与等高线平行，路面较平缓。
板书设计
世界的地形
一、陆地地形：
1、海拔，相对高度
2、五种基本的地形类型：平原、高原、丘陵、山地、盆地
3、世界著名的地形“地形之最”、两大山脉带
二、海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊
三、学看地形图
陆地地形示意
等高线地形图
分层设色地形图
谢谢
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