第10课《描绘古战场的音画》教案

课题 《描绘古战场的音画》 课型或模块 欣赏课
教学目标 1、情感、态度、价值观 学生通过欣赏《十面埋伏》，感受琵琶丰富的演奏技法，激发学生对民族音乐的喜爱。
2、过程与方法 引导学生从音乐的节拍、力度、节奏、演奏方法所表现的音乐特点来赏析琵琶曲《十面埋伏》
3、知识与技能目标 了解楚汉垓下战争的历史，认识我国民族乐器琵琶
教学重点 在音乐活动中让学生体验、感受古战场音画
教学难点 让学生准确理解走队、埋伏、大战与小战的主题表现内容
教学内容分析 琵琶曲《十面埋伏》是花城版六年级上册第十课的欣赏曲目。它是一首著名的大型琵琶独奏曲，气势雄伟激昂，艺术形象鲜明。至今在各种类型的音乐会中，都是最受欢迎的琵琶曲之一。这首乐曲是根据公元前202年楚汉两方在垓下（今安徽省灵壁县）进心决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从而彻底击败楚君，迫使项羽乌江自刎这一历史事实加以集中概括谱写而成。乐曲出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音画。本课选自刘德海先生的改编版，突出了战争场面的雄伟气势。
教学策略 欣赏法、演示法、讲授法、谈话法、创作法
教具学具媒体准备 多媒体、PPT、琵琶、琴架、卡纸
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 故事导入：
师结合琵琶曲《十面埋伏》向学生讲述楚汉相争、垓下之战的故事。 学生了解楚汉垓下战争的历史，完整欣赏琵琶曲《十面埋伏》
多媒体
通过故事与音乐的结合形式，让学生更加深刻地了解楚汉垓下战争的历史，并对《十面埋伏》的各段落表达内容有初步认识。

展开阶段
琵琶技法与《十面埋伏》的简单介绍
琵琶技法
音乐结构
走队 片段欣赏
聆听音乐，了解散拍与四二拍所表现的音乐内容的不同
生随音乐体验整齐走队
三、埋伏 片段欣赏
（1）聆听音乐，感受音乐气氛，联想音乐画面
讲解埋伏片段先慢后快的节奏特点
生歌唱划线旋律，体会乐句节奏特点
四、小战与大战 片段欣赏
（1）欣赏两个片段音乐，学生判别小战与大战
（2）从音乐要素上来对比小战与大战
（3）了解乐段中出现的‘呲呲声’是模仿刀剑碰撞声音
（4）了解大战中剑弩声、呐喊声
五、音乐对对碰，请四位同学分辨4段音乐
六、情感教育
了解琵琶技法
熟悉音乐结构
随音乐节奏做律动



让学生知道是丰富的琵琶技法
拓展阶段 文曲欣赏《春江花月夜》




结束阶段
小结:希望通过今天的这节课，能让同学们喜欢上中国民乐-琵琶



课后反思