第3课 环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅 第1课时（3.1-3.3）教案

环球音乐探宝（六）
——拉丁美洲之旅
(教学设计)
教学目标：体验拉丁美洲的音乐风格，学会演唱《当我们在广场上相遇》《快来吧！朋友》。
教学重点：能用活泼的歌声演唱歌曲，感受拉丁美洲音乐的风格特点。
教学难点：歌曲的后半拍起拍与歌曲的变化音演唱是本课的难点。
教学安排：三课时。
教学过程：
第一课时
走进墨西哥。
学唱墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》，《快来吧！朋友》。
欣赏墨西哥草帽舞。
组织教学
新授课
回忆引入：
让学生回忆以前都去过哪些地方旅游，这些地方的特有音乐是什么？让他们畅所欲言，对国外的音乐有没有了解。
导入：这节课老师呢再带大家去拉丁美洲看一看，首先我们的第一站呢就是墨西哥。
看一看
了解墨西哥的首都，国旗，国徽及风土人情，地理环境音乐风格等。（老师展示各种图片资料）播放墨西哥草帽舞。
听一听
播放墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》引导学生在欣赏时随音乐有节奏的自由舞动身体。
复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。
学唱《快来吧，朋友》
看谱认真的、安静的听录音。
将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音后再唱。
演唱歌曲时，在“tata”处加上自己创编的动作。
跳一跳
学习基本的墨西哥舞步
请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“左右左，右左右”练习基本步伐。
随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子带着来跳舞。
基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮。
三、课堂小结。
四、课后反思：总体课堂进行很流畅，遗憾的是内容准备太多，舞蹈没来得及学习，只有留到下节课进行。