四年级上册数学课件-第1单元第11课时 计算工具的认识、算盘和计算器 人教版(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件-第1单元第11课时 计算工具的认识、算盘和计算器 人教版(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-15 20:10:23 | ||
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文档简介
第11课时 计算工具的认识、算盘和计算器
第1单元 大数的认识
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
情境导入
（一）算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
探索新知
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。
（一）算筹
探索新知
这几个数字分别表示1、2、3、4、5。
6怎么表示？用手中的小棒试一试。
1
2
3
4
5
先用一根横着小棍表示5下面放一根竖着的小棍表示1，这两根小棍加起来就是6。
6
7
8
9
7、8、9你会表示了吗？说一说。
探索新知
怎样用算筹表示多位数呢？
横式
纵式
用算筹记数有两种摆法
用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间。
探索新知
3
6
0
空一位表示0
0的出现也经过了很长时间。
用□表示0
用○表示0
3
6
0
3
6
0
探索新知
试着用小棒代替算筹表示出19612368。
1
1
9
3
6
2
8
6
你摆出来了吗？
古人要随身携带算筹。大约270几枚为一束，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。
你想不想也随身带着？为什么？
探索新知
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在
一千多年前，人们就发明了算盘。
探索新知
（三）计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
探索新知
（四）机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
探索新知
（五）计算机和电子计算器
20世纪70年代，发明了
电子计算器。
20世纪40年代，诞生了
第一台电子计算机。
探索新知
（六）不断更新的计算工具
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
探索新知
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
探索新知
（二）算盘的构造
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
框
档
梁
上珠
下珠
探索新知
（三）巩固练习
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
534067
35215862
巩固练习
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
情境导入
（一）互相交流，认识计算器
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具
有特别功能的键。请你找
一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
探索新知
（二）交流方法，使用计算器
独立尝试，用计算器计算。
386＋179＝
互相说一说，使用计算器计算的步骤。
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
探索新知
练习：用计算器计算下面各题。
825－138＝
687
26×39＝
1014
312÷8＝
39
（二）交流方法，使用计算器
探索新知
（三）用计算器，探究规律
问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
巩固练习
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
观察积的规律
你有什么发现吗？
9999×5＝49995
9999×7＝69993
9999×9＝89991
（三）用计算器，探究规律
巩固练习
（一）用计算器计算
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
能力提升
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，
写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
能力提升
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。
12
123
1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
能力提升
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
第1单元 大数的认识
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
情境导入
（一）算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
探索新知
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。
（一）算筹
探索新知
这几个数字分别表示1、2、3、4、5。
6怎么表示？用手中的小棒试一试。
1
2
3
4
5
先用一根横着小棍表示5下面放一根竖着的小棍表示1，这两根小棍加起来就是6。
6
7
8
9
7、8、9你会表示了吗？说一说。
探索新知
怎样用算筹表示多位数呢？
横式
纵式
用算筹记数有两种摆法
用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间。
探索新知
3
6
0
空一位表示0
0的出现也经过了很长时间。
用□表示0
用○表示0
3
6
0
3
6
0
探索新知
试着用小棒代替算筹表示出19612368。
1
1
9
3
6
2
8
6
你摆出来了吗？
古人要随身携带算筹。大约270几枚为一束，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。
你想不想也随身带着？为什么？
探索新知
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在
一千多年前，人们就发明了算盘。
探索新知
（三）计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
探索新知
（四）机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
探索新知
（五）计算机和电子计算器
20世纪70年代，发明了
电子计算器。
20世纪40年代，诞生了
第一台电子计算机。
探索新知
（六）不断更新的计算工具
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
探索新知
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
探索新知
（二）算盘的构造
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
框
档
梁
上珠
下珠
探索新知
（三）巩固练习
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
534067
35215862
巩固练习
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
情境导入
（一）互相交流，认识计算器
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具
有特别功能的键。请你找
一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
探索新知
（二）交流方法，使用计算器
独立尝试，用计算器计算。
386＋179＝
互相说一说，使用计算器计算的步骤。
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
探索新知
练习：用计算器计算下面各题。
825－138＝
687
26×39＝
1014
312÷8＝
39
（二）交流方法，使用计算器
探索新知
（三）用计算器，探究规律
问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
巩固练习
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
观察积的规律
你有什么发现吗？
9999×5＝49995
9999×7＝69993
9999×9＝89991
（三）用计算器，探究规律
巩固练习
（一）用计算器计算
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
能力提升
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，
写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
能力提升
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。
12
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1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
能力提升
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！