八国联军侵华战争学案

《八国联军侵华战争》学案
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教师寄语：抗击列强侵略，振兴中华，从我做起！

学习目标：
1. 知道义和团运动的反帝史实；八国联军侵华的基本史实；熟记《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，自我分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，学会综合分析的能力。
3.学习本课，感悟中国人民不屈不饶的斗争精神，增强强我中华的伟大历史责任感。
学习重点：
八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。
学习难点：
《辛丑条约》对中华民族的危害。
学习过程：
（一）自主学习：
阅读课本P20—22并看插图，回答以下问题：
1、 1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。 年6月，为镇压 ，英、美 、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令 率领，发动侵华战争。8月中旬，攻占 。
2、 年，清政府被迫同英、美 、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的 。主要内容：1、清政府赔偿白银 两，以海关等税收作担保；2、清政府保证严禁 ；3、清政府拆毁 ，允许帝国主义国家派兵驻扎 要地；4、划定北京东交民巷为 ，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
3、辛丑条约》给中国人民增加了 ，严重损害了 。2、从此，清政府完全成为 。3、中国 沦为 。
4、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表现的？导致了什么后果？



（二）小组合作交流
1、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。这种说法是否正确？为什么？




2、义和团为什么会失败？



3、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？




（三）拓展延伸
结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？




三、课堂小结：
本课知识结构：
原 因 经 过 结 果 影 响
镇压义和团运动 1900、6开始进犯1900、8进犯北京 1901年《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会
四、达标测试：
一、单项选择题：
1、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（ ）
A．镇压义和团运动 B．维护清王朝统治
C．维护和扩大在华权益 D．迫使清政府妥协
2、中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（ ）
A．己亥年 B．庚子年 C．辛丑年 D．壬寅年
3、1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。”这表明当时：（ ）
A．美国取得了在华势力的优势 B．帝国主义列强对中国瓜分完毕
C．清政府成为帝国主义统治中国的工具 D．帝国主义宰割中国的同盟形成了
4、如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（ ）
A．美国使馆在举办舞会 B．各国使馆林立
C．居住大量北京居民 D．驻扎外国军队
5、下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有 （ ）
A．赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动
C．清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界
6、下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
7、与《南京条约》、《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（ ）
A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.大大加深了中国半殖民地化程度
C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D.使中国完全沦为殖民地
二、材料解析题
阅读材料，回答问题。
材料一：“琴瑟琵琶八大王，王王在上，”“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。”
据传上述对联是八国联军侵华战争结束后，清政府被迫同列强进行谈判前的一个小插曲。当时某国谈判代表盛气凌人地作出了上联，清廷的一个小文书也毫不示弱地对出了下联，但最终清政府仍然被迫签订《辛丑条约》。

材料二：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段。 ——《世界历史》上册

请回答：
（1）材料一中的“八大王”的统帅是谁？

（2）小文书尽管在某种意义上为大清赢得了“尊严”，但清廷最终还是被迫签订了丧权辱国的条约。该条约的最严重危害是什么？


（3）根据材料二，结合所学知识，上述这场战争发生时世界资本主义发展处于哪一个阶段？


（4）联系材料一，再结合这场战争的结果，你会得出什么认识？



五、拓展升华：
学习了本课，我的收获是：
①知识方面：



②学习方法：



③情感认识：





六、课后交流：
八国联军侵华为什么以镇压义和团为借口？由此得出什么样的结论？
课堂反思