宜兴市红塔中学2011-2012学年度第一学期
七 年级 生物 教学案
课 题 环境影响生物的生存2 课型 新授 时间
备课组成员 周东波 主备 周东波 审核
教学目标 知识目标举例说出影响生物生存的环境因素,举例说明生物之间有制约和联系能力目标:初步体验实验探究的一般方法,初步学会控制实验变量和设置对照实验。3,情感态度价值观目标:感受生物的生存依赖环境,意识到保护环境的重要性。
教学设想 重点:能举例说出环境因素——生物因素和非生物因素对生物的影响。难点:控制实验变量和设置对照实验。教法:自主活动,探究学习
教学准备 教科书,图片,
教学过程
一,导入:为什么北方的人长得高大而南方的人长的小巧?二,阅读第8页丸花蜂、找蜜鸟、挖蜜獾的资料,并进行讨论。说出资料中所述动物之间的相互关系三,观察第九页图片资料,仔细分析各种生物资江的相互关系。1,蝴蝶采花蜜,同时也传播了花粉,使植物结出了果实;2,菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。3,蚂蚁利用触角将找到的食物的信息传递给其他蚂蚁;4,狮子是食肉动物,草原上的兔子、鹿、斑马都是它的捕食对象。四,讨论生物之间存在着哪些关系?种间关系:互助、竞争、寄生、捕食互助——蝴蝶采花蜜,同时也传播了花粉、竞争——水稻田里的杂草和水稻竞争养料,草原上的牛和羊竞争食料草寄生——菟丝子寄生在大豆捕食——狮子捕捉斑马种内关系:互助、竞争互助——蚂蚁相互之间传递食物信息竞争——水稻田里水稻相互之间竞争养料,两只公羊为争夺一只母羊而争斗。由学生举例说明,教师补充提醒。五,学生阅读第25页的信息库中的内容《生物因素》六,小结生物生存环境中的生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。生物和生物之间的关系是复杂的,一个生物的生存即会受到同种生物的影响,也会受到不同种生物的影响。同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,不同种生物之间的影响也是如此。
板书设计: 环境影响生物的生存1,环境:对于每一个生物来说,除了它本身以外,周围其他的一切就构成了影响他的环境因素。2,环境因素包括非生物因素和生物因素。3,生物生存环境中的生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。4,生物和生物之间的关系是复杂的,一个生物的生存即会受到同种生物的影响,也会受到不同种生物的影响。同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,不同种生物之间的影响也是如此。
教后感: