统编版语文七年级上册同步练习2.济南的冬天（含答案）

《济南的冬天》自主学习
学习目标
1.学习文中抓住特征描写景物的方法。
2.反复朗读课文，品味景中的真情。
3.培养审美情趣。
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）因为这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢！
（2）山尖全白了，给蓝天xiānɡ（ ）上一道银边。
（3）心中便觉得有了着落，有了yī kào（ ）。
（4）叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū（ ）。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢高大挺秀的杨树，我却喜欢恬静安适的芙蓉树。
B.广州旗帜鲜明地为敢于担当的干部撑腰，及时为受到诬告、错告的干部澄清是非。
C.一片片茶叶，不仅让村民的日子越来越红火，还成了贮蓄人心、维系村民和村庄联系的纽带。
D.在曹魏时期，非常流行男子化妆，比如长相特别秀气的嵇康特受人欢喜。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.我们要加强对“五四运动”史料和文物的搜集、保护、整理，为后人继承和发扬“五四精神”留下历史记忆。（“保护”与“整理”互换位置）
B.“一带一路”浸润着中华民族历来把持的天下大同理念，彰显了中国人和谐万邦的天下观。（“把持”改为“秉持”）
C.走在星月当空的山路上，使我就幻想自己坐进了灯火通明的图书馆。（“幻想”改为“梦想”）
D.基层是国家治理的地基，基层党员干部的状态如何、担当是否有力，关乎治国理政的良好效果。（将“良好”改为“最终”）
4.阅读下面的材料，按要求作答。
蜡梅，别名金梅、蜡花等。落叶灌木，高达4米，常丛生。叶对生，纸质，椭圆状卵形至卵状披针形，先端渐尖，全缘，芽具多数覆瓦状鳞片。花着生于第二年生枝条叶腋内，先花后叶，芳香，直径2～4厘米。生于山地林中。蜡梅性喜阳光，能耐荫、耐寒、耐旱，忌渍水。蜡梅花在霜雪寒天傲然开放，花黄似蜡，浓香扑鼻，是冬季观赏的主要花木。蜡梅在百花凋零的隆冬绽蕾，斗寒傲霜，表现了中华民族在强暴面前永不屈服的性格，给人以精神的启迪，美的享受。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30个字。

（2）根据材料内容，以“蜡梅”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【阅读经纬】
阅读《济南的冬天》第6段，回答下面的问题。
5.“水也不忍得冻上”，请结合选段内容说说其原因是什么。

6.“温晴”是济南冬天的特点，本段中作者是如何通过水来表现这个特点的？

7.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话有什么表达效果？

拓展迁移
【拓展阅读】
冬 韵
梁路峰
①走过金秋季节，冬天来了，在古老而清新的龙泉公园，漫步在幽静的小道，突然感到有一种轻柔的冬天的韵味。
②你看，冬天的主角——冬雨跳着华尔兹轻盈而优美的舞步将小道唤醒，然后在华丽的金色舞裙中谢幕，最终融入柔软的泥土中。
③轰隆隆的一声雷声，一阵凛冽的寒风，吹得我有些瑟瑟发抖。雨滴是多么冷，缠缠绵绵，无止无休。冬天的雨，夹着冷飕飕的寒风，穿越秋天，欢快地来，而又绚丽地展开。正如人生，在短暂的时间内尽情地展示生命的价值，展示人生的过往，让岁月记忆人生的过去，留在风中、雨中、天空中……
④也许只有这样的景色才能引人入冬吧！也许此景才是冬天的味道。
⑤漫步在小道上，手举雨伞，听，雨声淅淅沥沥中带有强烈的跳跃感，使我清净的心不由得想跟雨舞动，那漫天挥舞的雨丝，让人感到虽然是冬天来了，可心里依然是那么温馨，气暖如荩。
⑥撑伞仰望，那一颗颗雨滴，如一粒粒圆滑的水晶球，饱满得以至于微微颤抖着落下，滴在石板地上，弹起水花，晶亮闪现……那冬雨如风如雷，轰隆隆的，来得猛烈，没有像春雨绵绵牛毛般来得活泼，更没有像那夏雨丝丝帘幕般来得充满动感。
⑦小道边有一棵苦楝，走近它，深深地呼吸，你就会发现泥土的清香与落叶的淡苦，仿佛人生的多彩历程，让人萌生了无限的遐思。
⑧冬雨，为春天的播种埋下了深厚的情怀！谁说只有夏雨才是大地的清洁工？春雨落在果树上，爱抚般擦去它们贪玩的汗迹，它一遍又一遍冲洗着大地上的树枝、房屋、田野和庄稼，等待着太阳的出现，享受阳光的沐浴。当秋季时节看到自己的劳动成果——油亮的果子，锃亮的大地，金黄的果子，明亮而透彻的天空，便悄悄地变成水蒸气偷着乐呢！
⑨雨，是大自然的神物。因为喜欢雨，便喜欢在纷飞的细雨中漫步。无论什么季节，不带雨具，任晶莹的雨珠肆意地拍打在我的头发上，任柔情寒冷的雨丝，在我长长的睫毛上轻抚。在冬天的雨中漫步，体会了春雨的细腻，夏雨的丰满，秋雨的端庄，冬雨的自然。
⑩只有冬雨才是“冰雪美人”，让冬雨落在你的脸上，便会不由自主地感受那清新的世界。冬雨，会让我渴望那种冰凉，渴望那种抚去秋夏温热的快感。
冬雨飞扬，冷风漫舞，凄风冷雨，飘摇夜未央。冬雨飘在冷寂的上空，轻轻地滑落在人间。雨似乎不太大，但是有雨滴打在窗户的雨蓬上，“砰砰……”非常清晰，在寂静的夜里传得很远。听着沥沥的雨敲打着窗棂，风呼呼地撞击着枯瘦了的树梢，宛如天籁之音，那是人间最美丽的音符。
冬雨，有冬天的冰冷，它走过春雨的温暖，走过夏日的猛烈，走过秋雨的凉爽，更有自己的活力与欢快。
我喜欢冬雨，喜欢如冬雨般的人生经历和意志。
我喜欢冬雨，喜欢如冬雨般的人生情怀和韵味。
（选自《_???è?±?·é???????????_》2019年2期，有删减）
8.通读全文，说说作者笔下的冬雨有何韵味。
（温馨提示：冬天下雨的过程，在作者眼中已经成了人生的历程。沐浴冬雨，感悟人生百味，这才是冬雨的韵味）


9.本文多感官写景，第⑤段是从 ，突出冬雨的跃动之感；第⑥段是从 ，突出冬雨的 ；第⑦段是从 来描写冬雨的，突出冬雨混杂的清香与淡苦之味。
10.第段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（温馨提示：“敲打”表明是拟人，“宛如天籁”“音符”表明是比喻，其表达效果包含着描写对象、特征及其蕴含的情感）


11.品味结尾两段在文中的作用。
（温馨提示：结尾作用一般从结构与内容两方面考虑，结构上考虑总结、照应、解悬等；内容上考虑形象塑造、主题揭示深化等角度）


《济南的冬天》自主学习
【基础存盘】
1.（1）慈善（2）镶（3）依靠（4）肌肤
2.C（“贮蓄”改为“凝聚”）
3.C（删除“使”）
4.（1）蜡梅的别称、形态特征、生长习性、精神价值。（意思对即可）（2）示例：蜡梅花，如初生小鸡的嫩黄绒毛，一簇簇的，寒风中摇曳着，散发出的幽香沁人心脾。
【阅读经纬】
5.水要衬托水藻蓬勃的生机，帮它焕发“绿的精神”；水钟爱垂柳，帮垂柳实现“照个影儿”的心愿。
6.先着力渲染水之“绿”，再用“冒着点热气”“水也不忍得冻上”来写水的“暖”，这正是济南冬天的“温暖”。然后用“看吧”引导人们进行纵览，把天光、水色融为一体的济南比成一块“空灵的蓝水晶”，这正扣住了“晴”。
7.这句话形象地描绘红屋顶、黄草山、小灰色树影等融入“蓝水晶”的情景，在水天一色的广阔的背景下，使得冬天济南明丽的色彩得到强化，紧扣济南冬天之“晴”。
【拓展阅读】
8.作者由冬雨联想到了人生，感受到了短暂人生的价值，感受到了人生深厚的情怀，感受到清新世界的快感，感受到了坚强意志的力量，感受到了人生温暖的情怀和韵味。（写出两点即可）
9.听觉 视觉 晶莹猛烈 嗅觉
10.比喻、拟人，生动形象描绘出冬雨敲打窗棂发出的声音优美动听，也表达出作者的喜悦之情。
11.内容上：总结全文，揭示文章主旨，表达了作者对冬雨的喜爱与赞美，也揭示了作者对顽强意志、温暖人生的追求。结构上：照应了文章标题。