统编版语文七年级上册同步练习1.春 （含答案）

《春》自主学习
学习目标
1．有感情地朗读课文，品味课文优美的语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
2．学会抓住景物特点，运用优美的语言描绘景物的方法。
3．感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）鸟儿将窠巢安在fán huā nèn yè（　　　　）当中，高兴起来了……
（2）他们的草屋，xī xī shū shū（　　　　）的，在雨里静默着。
2．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．春天来了，花开了，大地朗润了，水流动起来了。
B．经过一段时间的酝酿和讨论，方案最终被正式确定下来。
C．今天天气不错，大家呼朋引伴地去野外放风筝。
D．小米的爸爸今天穿了一套崭新的西服，显得花枝招展。
3．下列语病修改不正确的一项是（　　）
A．参加完这届奥运会，她将选择退役，彻底退出运动员生涯。（把“退出”改为“结束”）
B．听了“感动中国”人物的事迹报告会，使我的内心受到极大的震动。（把“震动”改为“震撼”）
C．参加这次会议的领导深入讨论并认真听取了这份报告的所有内容。（“深入讨论”和“认真听取”互换位置）
D．考试能否取得优异成绩，关键取决于平时努力学习。（在“努力学习”前加上“是否”）
4．阅读下面的材料，按要求答题。
2019年1月17日，电影《小猪佩奇过大年》官微公布了一个宣传片——“啥是佩奇”，短片一经播出立刻引发热议，一夜之间火遍了朋友圈，获得王思聪转发、韩寒点赞以及平安北京等微博大号转发，话题“啥是佩奇”也在各种社交平台掀起了一阵病毒式传播的狂潮。
（1）请用一句话概括材料的主要内容，15字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）以下是一副赞美亲情的对联，请你运用所学的对联知识，将其补充完整。
上联:条条皱纹见证岁月艰辛；下联:　　　　　　　　　　　　。
【阅读经纬】
阅读课文第③④两个自然段，回答下面的问题。
5．选文第③段“小草偷偷地从土里钻出来”一句中 “钻”字用得好，好在哪里？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．请指出第③段中正面描写春草的句子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．请为第④段加上合适的小标题，并说说这段文字表达了作者怎样的思想感情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．第④段末的“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”有什么表达作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
拓展迁移
【拓展阅读】
深春
陆蓓容
①最先绿的是草，最先吵的是鸟。不知积聚起多少力量，春天才像一个不太饱满的气球，歪歪斜斜地站直身子，在风里抖抖胳膊抖抖腿，变软，变圆，变胖。观众像儿童一样期待着，要去摸一摸气球的脸，然而又总悬着心，唯恐顾此失彼，不小心松了牵线的手，把它放跑了，再也追不回来。
②深春就这样疾奔而来，无数生命不知疲倦地跑着接力赛。
③紫堇先开，茎子蘸点水色，花梢笔直地站住了，萼筒向四面抛垂。花瓣末端柔白，流为水蓝，又聚拢成瓣尖一点紫红。它们在林下水边默默生长，有风时熠熠生辉，纷披如波浪。风停静默，阳光打在叶面上，叶底春露沉沉。油菜懵懂间已黄花烂漫，招来蝴蝶无数。它们翻飞追逐，把油菜绕得晕头转向，抖落了满身黄粉。但它毕竟是菜，无权绽放到最后一刻。一天两天，它们开着。三天五天，结了籽。七天八天，都被砍倒，委身沟壑，成了涸辙之鲋。捡几十枝抱回家，找一个肚大口圆的胖瓶子插好，才打蔫的花枝一沾水，立刻又活了，抬起头开始争吵：“喂，挤着我啦！”“蝴蝶都在屋外哪，桃腮柳眼给谁看！”
④那些真正的桃腮柳眼都听见了。早樱疏疏朗朗，刚开始招摇，要把中心的一点点红留住，怎么也不舍得露出。碧桃一声嗤笑，伸个懒腰往外开。腰好，姿态就好。它得意地往外伸展着，数不清的花瓣稳稳当当地坐在萼上，直到一把细腰几乎反折过去，仍旧勾住枝头荡秋千。柳黄得早，开花也早，怀着无尽慈悲，柔条千尺伸向一条枯河。它的青春好像才刚开始，直到某个晴天，空中雾蒙蒙一团又一团。捉是捉不住的，只能眼睁睁看着它飞过土坡，掠过栏杆，受了风打几个旋，往更高处去，终于晴光迷眼不能再看了。枝上柳棉吹又少，晚樱躲在叶底，一朵朵行将睡去。然只剩春草遮断天涯。
⑤幸而还有桐花。泡桐质疏，树若还小，就枝丫横出，像个一头乱发的脏小孩儿。但大起来竟然层层叠叠，化作冠冕巍峨的美男子。它的花十分规矩，亭亭一束，各占一个枝头。白天经过，仰面能闻着令人感激的蜜香。夜里路灯黄亮，它被沁出晕来，又成了一座寂寞的灯台。
⑥深春终将归于寂寞。当桐花落地之时，它们打定了主意，必须在树枝上老去。委地时皱缩失色，满面憔悴。这不是名花，悄悄落尽了也无人知道。肉乎乎的花朵砸了满地，野猫踩着它高高低低而行，尾巴一闪，杳无踪迹。
　　⑦眼看着鸟啼花落，一天天水绿山青。马兰头、菊花脑没得卖了，香椿也快过季。茶农不知疲倦，成日烘炒青茶。河港里，鸭子游过几个来回，便呼啦啦大了一圈。你将发现手里的气球渐渐漏了气，也许与儿童一样，残忍地把它丢弃，又希望沉李浮瓜，绿树浓荫。
（选自《读者·校园版》2019年8期）
9．第①段画横线的句子用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？
（温馨提示：本题考查修辞手法及其表达作用。“像一个不太饱满的气球”表明运用了比喻，“站直身子”“ 抖抖胳膊抖抖腿” 表明运用了拟人，“变软，变圆，变胖”体现的则是春天的渐变过程）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．第②段独句成段，在全文中有什么作用？
（温馨提示：本题考查重点段落的作用。“深春就这样疾奔而来”承接上文，“无数生命不知疲倦地跑着接力赛”开启下文）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
11．指出下列句子中加点词语的表达作用。
紫堇先开，茎子蘸点水色，花梢笔直地站住了，萼筒向四面抛垂。
（温馨提示：“蘸”“站”与“抛”均是人的动作，却用来形容紫堇，这显然是运用了拟人的修辞手法）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．本文表达了作者怎样的思想感情？
（温馨提示：同《春》一样，本文也是一篇写景散文。文中，作者通过使用比喻、拟人等修辞手法，将对春天的喜爱与赞美之情表达得淋漓尽致）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
《春》自主学习
【基础存盘】
1．（1）繁花嫩叶（2）稀稀疏疏
2．D（“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用错了对象）
3．B（删掉“使”）
4．（1）微电影《小猪佩奇过大年》新年走红（2）示例：根根白发彰显亲情伟大
【阅读经纬】
5．“钻”字赋予小草以人的动作，有机灵、调皮的意味，使语言变得生动、活泼。
6．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
7．春花图。表达出作者对春花、对春天的喜爱和赞美之情。
8．运用比喻修辞，写出了野花的闪亮和光彩，为读者留下了广阔的想象空间，使表达更灵动。
【拓展阅读】
9．比喻、拟人。通过运用比喻、拟人的修辞手法，化抽象为具体，生动地再现了春天由浅入深的渐变过程。
10．第②段在全文中起承上启下的过渡作用。
11．“蘸”“站”与“抛”三个动词，赋予紫堇人的性情，生动地描写了紫堇花开时的情态，读来令人如见其形。
12．本文通过描写春天及春天里的美好事物，表达了作者对春天的赞美与喜爱之情。