(共13张PPT)
十几加几不进位加
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
海里右边有4只
。
海里左边有15只
。
根据这些信息，你能提出什么问题？
12+3=
（只）
天空中一共有多少只
？
数一数
12+3=
（只）
15
天空中一共有多少只
？
12+3=
（只）
摆一摆
15
天空中一共有多少只
？
12+3=
（只）
百
十
个
为什么要把3拨在个位上？
拨一拨。
15
天空中一共有多少只
？
百
十
个
2+3=5
10+5=15
摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？
认识加法各部分名称。
12
+
3
=
15
加数
加数
和
·
·
·
·
·
·
·
·
·
4+3=
14+3=
5+4=
15+4=
16+3=
6+3=
7+12=
7+2=
7
17
9
19
9
19
19
9
1.算一算，比一比，你发现了什么？
4
10
+
14
12
4
+
16
2.
3.先编一个数学故事，再解答。
=
5
＋
11
16
11
＋
5
16
=
（条）
今天你学到了哪些知识？
你能用它解决生活中的问题吗？
找几个生活中的加法问题与同学交流一下？
谢谢(共12张PPT)
十几减几的不退位减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
已经喂了4桶。
还剩下多少桶
？
数一数
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
摆一摆。
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
百
十
个
问题：从哪儿拨走4个珠子？为什么？
拨一拨。
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
百
十
个
7－4=3
10+3=13
想一想，摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？
认识加法各部分名称。
17
－
4
=
13
被减数
减
数
差
·
·
·
·
·
·
·
·
·
6-4=
16-4=
9-6=
19-6=
17-3=
7-3=
15-2=
5-2=
2
12
3
13
4
14
13
3
1.算一算，比一比，你发现了什么？
2.
17
－
5
12
18
－
3
15
我们俩一共捉了17条虫子。
妈妈，我捉了6条。
妈妈捉了多少只虫子？
（条）
3.
今天通过动手操作我们学会了这么多计算十几减几的不退位算法，希望大家能把这些方法更好地运用到以后的退位计算中去。
谢谢(共10张PPT)
“移多补少”的问题
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
芳芳给晶晶
朵花，两人就一样多了。
2
晶晶
芳芳
芳芳
晶晶
1.
给
支，他们两人就一样多了。
2
小刚
小亮
小刚
小亮
2.
小猴给小象
个，它们的桃子就一样多了。
5
小猴
小象
3.
妈妈给宝宝
个，它们的玉米就一样多了。
3
妈妈
宝宝
通过学习移多补少的问题不管使用摆，还是画的方法，首先要找出多的部分，多出几个就移它的一半，最后使两部分结果同样多，就叫（移多补少），通过今天的学习既学会了移多补少的方法，还发现了解决这样问题的规律。
谢谢
2e
i:0
14-10=4(朵)
我这样想对不对呢?
我用学具摆一摆。如果
芳芳给晶晶1朵,那么芳
芳还剩13朵,晶晶有11
朵;如果
可以利用画图的方法来找出答案
分别用○○表示芳芳和晶晶花的数量
你给我几支,咱
俩就一样多?
戒新求
小猴与小象去摘桃,小猴摘了16个桃子,小象摘了6个。
小猴给小象几个桃子,它们的桃子就一样多?
我这样画图:
我掰了15
个玉米。
我掰了9个
玉米
熊妈妈给熊宝宝几个玉米,它们的玉米就一样多?(共15张PPT)
11-20各数的认识
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题吗？
一共有几个小朋友？
数一数
沙滩上有多少只
？
沙滩上有11只
。
数一数
沙滩上有多少只
？
沙滩上有11只
。
10个一是1个十
11里面有1个十和1个一。
1个一
探究：这两个“1”表示的意思一样吗？说说你的理由。
读作：十一
1个十
1个一
从右边起第一位是个位，
第二位是十位。
礁石上有多少只
？
礁石上一共有20只
。
2个十是20。
十
个
1
9
十
个
0
2
0
2
十
个
1.先圈出10个，再写出一共有多少个。
10
4
1.先圈出10个，再写出一共有多少个。
10
6
2.写一写，画一画。
3.按顺序写数。
16
17
19
20
18
17
15
14
4.按顺序把各点连接起来。
11-20数字歌：
11、12、13，
14、15、16，
17、18、19，
20紧跟19走，
小数在前，大数在后，
排着队伍一起走。
谢谢(共12张PPT)
十几减几的不退位减法
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
已经喂了4桶。
还剩下多少桶
？
数一数
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
摆一摆。
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
百
十
个
问题：从哪儿拨走4个珠子？为什么？
拨一拨。
17-4=
（只）
13
还剩下多少桶
？
百
十
个
7－4=3
10+3=13
想一想，摆小棒和拨计数器有什么相同的地方？
认识加法各部分名称。
17
－
4
=
13
被减数
减
数
差
·
·
·
·
·
·
·
·
·
6-4=
16-4=
9-6=
19-6=
17-3=
7-3=
15-2=
5-2=
2
12
3
13
4
14
13
3
1.算一算，比一比，你发现了什么？
2.
17
－
5
12
18
－
3
15
我们俩一共捉了17条虫子。
妈妈，我捉了6条。
妈妈捉了多少只虫子？
（条）
3.
这节课你有什么收获？
谢谢
2
17桶
i:0
01234567891011121314151617181920
还剩下多少桶?
?支
17支
□○囗=□(支)
?个
18个
□○囗=□(个)
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