第二节 埃及
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文档简介
埃及导学案
授课人： 孙建英 课型：新知探索课
课前预习：
埃及绝大部分位于非洲_____________，苏伊士运河东面的_______半岛属于______洲。
埃及80%的人是__________，多信奉_______教，语言是____________，首都是_________，也是非洲最大的城市。
埃及90%的土地是_________，是一个名副其实的__________之国。埃及大部分地区的气候主要属于_____________。
埃及有世界七大奇迹建筑之一的_________，世界上最高最大的是________金字塔。旁边的____________也是古埃及文明的典型象征。
埃及国民经济的主要部门是________。农业集中分布在___________和_________________，这里也是非洲农业现代化水平最高的地区。以盛产优质____________著称，其产量和出口量居世界首位。
学习目标：
了解埃及地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。说明埃及在交通方面的重要性。（重点）
根据资料说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的。联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。（难点）
知道埃及是世界古代文明发祥地之一，说出埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教具：
地图册、PPT或FLASH
课内探究：
地跨两洲
自学课本72页图3—14，在图上找出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、北回归线。并找出埃及的陆上邻国。（比一比，看谁找的快又准）
试一试：把你所找到的地理事物标注在空白图上。
说一说埃及地理位置的重要性？（小组合作讨论）
自学阅读“苏伊士运河”，完成表格：（有问题可组内讨论）多媒体展示苏伊士运河
项目 所属国家 地理位置 沟通海洋 可不必绕道的航线 缩短的航程（千米）
请你做介绍：埃及的领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
沙漠广布
阅读地形图找出沙漠名称，估算沙漠占埃及国土面积的大致比例。
展示非洲气候图，找出埃及的气候类型。思考：这两种气候有何特点？
自学阅读“尼罗河”回答：（多媒体展示尼罗河级阿斯旺水坝）
尼罗河的发源地、入海口在哪里？
试说尼罗河的奉献？
在图上沿尼罗河找出阿斯旺大坝和纳赛尔水库。
文明古国（多媒体展示埃及众多的旅游景点）
考考你：四大文明古国名称？
自学课本内容，找出埃及著名的历史古迹和文化古迹分别有哪些？
在图3—18上找出金字塔、狮身人面像、孟菲斯、卢克索等古迹的分布地点，看看他们的分布有什么特点？
你认为游览埃及的主要景点应选择的最适合的交通工具是什么？
想一想：埃及的旅游业为什么十分发达？
发展中的工农业
1、自学课本75页内容回答：
埃及国民经济的主要部门是什么？
农业集中分布在那里？以盛产什么著称？
埃及的经济支柱是________、_________、____________、__________。
2、读图3---21找出埃及矿产和物产主要有什么？它们的分布有何特点？（若有困难可组内讨论解决）
课堂小结：试说本节你的收获？
巩固训练：把本节所学知识进行综合记忆。
课堂达标：见附页
课后提升：
1、我国的黄河中下游地区、非洲的尼罗河三角洲、西亚的两河流域是人类文明的摇篮。在古代，这些地区有着得天独厚的自然条件。悠悠数千年过去了，这四大地区的自然面貌却失去了当年的风采。现在，埃及90%以上的国土是沙漠，同时，还受到世界上最大的沙漠———撒哈拉沙漠的威胁。思考一下，埃及的自然环境为何今非昔比了？与同学交流。
2、预习作业：根据俄罗斯一节中第76页的活动题，预习俄罗斯的地理位置、地形地势、气候特点。
课堂达标：
读埃及地图，回答：
（1）运河：C
沟通了（海洋）A 和B ，大大缩短了 洋和 洋之间的航程。
河流： D
埃及大部分位于 的东北部，亚洲的E 半岛也属于埃及，所以埃及是一个地跨亚、非两洲的 洲国家。
城市：F 是非洲最大的城市。最大的海港是G 。
（2）埃及87%的人是 人，属于 人种，信仰 教，使用 语。
（3）埃及的首都是 ，埃及有世界七大奇迹之一的 。
（4）埃及90%以上的土地为 ，是一个名副其实的之国 。
（5）埃及绝大部分的人口、城市，以及埃及的农业都主要分布在 。
（6）埃及产量和出口量居世界首位的农产品是 ，它主要分布在 。
（7）埃及最主要的矿产是 ，它主要分布在 。
（8）你知道埃及有哪些著名古迹吗？（列举三个）如果去这些景点参观，最好选择哪种交通工具？
___________________________________________________________________。
教学启示：运用多媒体展示埃及的众多景点，带领学生走进奇妙的沙漠之旅，体验埃及古老而又灿烂的古代文化。
课堂上以学生为主体，教师为主导。逐步引导学生完成所学内容。改变传统的教师一言堂，更加关注学生的需求，利于学生身心的健康发展和认知水平的提高。
授课人： 孙建英 课型：新知探索课
课前预习：
埃及绝大部分位于非洲_____________，苏伊士运河东面的_______半岛属于______洲。
埃及80%的人是__________，多信奉_______教，语言是____________，首都是_________，也是非洲最大的城市。
埃及90%的土地是_________，是一个名副其实的__________之国。埃及大部分地区的气候主要属于_____________。
埃及有世界七大奇迹建筑之一的_________，世界上最高最大的是________金字塔。旁边的____________也是古埃及文明的典型象征。
埃及国民经济的主要部门是________。农业集中分布在___________和_________________，这里也是非洲农业现代化水平最高的地区。以盛产优质____________著称，其产量和出口量居世界首位。
学习目标：
了解埃及地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。说明埃及在交通方面的重要性。（重点）
根据资料说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的。联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。（难点）
知道埃及是世界古代文明发祥地之一，说出埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教具：
地图册、PPT或FLASH
课内探究：
地跨两洲
自学课本72页图3—14，在图上找出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、北回归线。并找出埃及的陆上邻国。（比一比，看谁找的快又准）
试一试：把你所找到的地理事物标注在空白图上。
说一说埃及地理位置的重要性？（小组合作讨论）
自学阅读“苏伊士运河”，完成表格：（有问题可组内讨论）多媒体展示苏伊士运河
项目 所属国家 地理位置 沟通海洋 可不必绕道的航线 缩短的航程（千米）
请你做介绍：埃及的领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
沙漠广布
阅读地形图找出沙漠名称，估算沙漠占埃及国土面积的大致比例。
展示非洲气候图，找出埃及的气候类型。思考：这两种气候有何特点？
自学阅读“尼罗河”回答：（多媒体展示尼罗河级阿斯旺水坝）
尼罗河的发源地、入海口在哪里？
试说尼罗河的奉献？
在图上沿尼罗河找出阿斯旺大坝和纳赛尔水库。
文明古国（多媒体展示埃及众多的旅游景点）
考考你：四大文明古国名称？
自学课本内容，找出埃及著名的历史古迹和文化古迹分别有哪些？
在图3—18上找出金字塔、狮身人面像、孟菲斯、卢克索等古迹的分布地点，看看他们的分布有什么特点？
你认为游览埃及的主要景点应选择的最适合的交通工具是什么？
想一想：埃及的旅游业为什么十分发达？
发展中的工农业
1、自学课本75页内容回答：
埃及国民经济的主要部门是什么？
农业集中分布在那里？以盛产什么著称？
埃及的经济支柱是________、_________、____________、__________。
2、读图3---21找出埃及矿产和物产主要有什么？它们的分布有何特点？（若有困难可组内讨论解决）
课堂小结：试说本节你的收获？
巩固训练：把本节所学知识进行综合记忆。
课堂达标：见附页
课后提升：
1、我国的黄河中下游地区、非洲的尼罗河三角洲、西亚的两河流域是人类文明的摇篮。在古代，这些地区有着得天独厚的自然条件。悠悠数千年过去了，这四大地区的自然面貌却失去了当年的风采。现在，埃及90%以上的国土是沙漠，同时，还受到世界上最大的沙漠———撒哈拉沙漠的威胁。思考一下，埃及的自然环境为何今非昔比了？与同学交流。
2、预习作业：根据俄罗斯一节中第76页的活动题，预习俄罗斯的地理位置、地形地势、气候特点。
课堂达标：
读埃及地图，回答：
（1）运河：C
沟通了（海洋）A 和B ，大大缩短了 洋和 洋之间的航程。
河流： D
埃及大部分位于 的东北部，亚洲的E 半岛也属于埃及，所以埃及是一个地跨亚、非两洲的 洲国家。
城市：F 是非洲最大的城市。最大的海港是G 。
（2）埃及87%的人是 人，属于 人种，信仰 教，使用 语。
（3）埃及的首都是 ，埃及有世界七大奇迹之一的 。
（4）埃及90%以上的土地为 ，是一个名副其实的之国 。
（5）埃及绝大部分的人口、城市，以及埃及的农业都主要分布在 。
（6）埃及产量和出口量居世界首位的农产品是 ，它主要分布在 。
（7）埃及最主要的矿产是 ，它主要分布在 。
（8）你知道埃及有哪些著名古迹吗？（列举三个）如果去这些景点参观，最好选择哪种交通工具？
___________________________________________________________________。
教学启示：运用多媒体展示埃及的众多景点，带领学生走进奇妙的沙漠之旅，体验埃及古老而又灿烂的古代文化。
课堂上以学生为主体，教师为主导。逐步引导学生完成所学内容。改变传统的教师一言堂，更加关注学生的需求，利于学生身心的健康发展和认知水平的提高。