物质在水中的分散状况
第2课时
【教学目标】
了解固体药品的取用。
了解液体药品的取用。
了解量筒和滴管的使用。
【教学重点】
药品取用的规范操作。
【教学难点】
药品取用的规范操作。
【教学过程】
复习提问
溶液是______、________的_________。溶液由______和______组成，被溶解的物质称为_________，能溶解其它物质的物质称为________，溶液的质量=_________+___________，溶质可以是_______、________或_______，没有溶解的溶质的质量_______（选填“能”或“不能”）计入溶质的质量，常用的溶剂有________、_______、________、_________、_________等。
悬浊液是__________悬浮在液体里而形成的_________、_________的_________，如______、_________、__________都是悬浊液。
乳浊液是_________分散在液体里而形成的_________、_________的___________，如_________、_________、__________都是乳浊液。
4、溶液、悬浊液、乳浊液的比较
溶液
悬浊液
乳浊液
分散物状态
固体、液体、气体
固体小颗粒
小液滴
特征
均一、稳定
不均一、不稳定
共同点
都是混合物
举例
蔗糖水、碘酒
泥浆水、血液
牛奶、肥皂水
引入新课
在配制溶液时，我们需要取用一些化学药品进行配制，了解和掌握药品的取用，对我们以后学习化学知识非常重要，这节课我们就来学习药品的取用。首先我们学习一、药品取用的原则。
新课
药品取用的原则
三不原则：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到瓶口闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部即可。
处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用
1、往试管里装固体粉末时，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部，或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，送入试管管底，然后将试管竖立起来。
取用固体药品时，药匙必须是干净的。药匙每取完一种药品后都必须用干净的纸檫拭干净，以备下次使用。
2、取块状固体药品(如大理石、锌粒等)时，先把试管横放，然后用镊子把块状药品或金属颗粒放入试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破试管。
三、液体药品的取用
液体药品通常盛在细口瓶里。取用时，先把瓶塞拿下，倒放在桌上。然后一手拿试剂瓶，注意瓶上的标签应向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签，另一手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，让液体缓缓地流入试管中。当所需液体倒完后，应立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并注意使瓶上的标签向外。
四、量筒和滴管的使用
量液体时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。当向量筒中倾倒液体接近所需液体量时，应该停止倾倒，用滴管滴加到刻线。读数时，若仰视(视线偏低)读数，则会使读数小于液体的实际体积；若俯视(视线偏高)读数，则会使读数大于液体的实际体积。
取用少量的液体时可用滴管。取液后的滴管，应保持胶头朝上，用后要立即用水冲洗干净，使用时滴管下端不能伸入容器中。滴瓶上的滴管只能取用该滴瓶中的液体，用后不需要冲洗，否则会稀释滴瓶中的溶液。
（四）巩固练习
1、下列有关药品取用的做法中正确的是（
）
A、小李将取出后未用完的石灰石放回原瓶
B、小明品尝了实验室贴有“蔗糖”标签的药品
C、小王将鼻孔凑到容器口闻气味
D、某粉末状固体未指明用量，小白取了盖满试管底部的该药品
2、用量筒量取液体时，某同学的操作如下∶量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为19毫升，倒出一部分液体，又俯视液体的凹液面最低处读数为12毫升。这位同学取出液体的实际体积为（
）
A、等于7毫升
B、大于7毫升
C、小于7毫升
D、无法判
3、下列实验操作错误的是（
）
A、闻气味
B、倒液体
C、将铁钉放入试管
D、摆放试管
4、下列实验基本操作正确的是（
）
A、用口尝药品味道
B、胶头滴管用后平放在桌上
C、在量筒中配制溶液
D、一般用药匙或镊子取用固体药品
5、正确量取45mL液体，应选用的一组仪器是（
）①100mL量筒
②10mL量筒
③50mL量筒
④胶头滴管
A、③④
B、①②④
C、③
D、②④
6、某同学用100
mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。
（1）图中所表示的液体的体积是______mL
。
（2）该同学若要量取44
mL的该液体，在上面的基础上，应该用___________再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44
mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视,则量取的实际体积________(填"大于”或"小于”
)44
mL。
7、指出下列错误操作可能造成的后果
A、___________
B、___________
C、___________
D、___________
8、下列取用药品操作正确的是（
）
A、滴液体
B、倒液体
C、装粉末固体
D、取固体药品物质在水中的分散状况
第1课时
【教学目标】
掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液。
了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂。
了解水及其他常见的溶剂。
【重点】
溶液的概念。
能区分溶液、悬浊液、乳浊液。
【难点】
通过实验探究，归纳溶液、悬浊液、乳浊液的特点。
【教学过程】
引入新课
把砂糖放在水里，搅拌一下，砂糖会逐渐在水中消失。把沙放在水中，搅拌一下，水会变浑浊，静置后，沙会沉在水底。把油放在水里，搅拌一下，水也会变浑浊，静置后，油会浮在水面上。这种现像我们称为物质在水中的分散现象。可见，不同物质在水中的分散状况是不同的。这节课我们就学习《第4节
物质在水中的分散状况》。
把砂糖放在水里，砂糖消失了，水变甜了，原来是砂糖溶解在水里了。得到的糖水就是我们通常所说的溶液。
新课
溶液
活动1：
将深紫色的高锰酸钾加入水中，你发现
。
将固体的碘加入酒精中，你发现
。
可见，____________能溶解在_____________里，_____________能溶解在______________里。
溶质：被溶解的物质。如砂糖、高锰酸钾、碘等。
溶剂：能溶解其他物质的物质。如水、酒精等。
溶液：溶解后所得到的混合物。如糖水、高锰酸钾溶液、碘酒等。
思考：
分析一杯生活中使用过的溶液，指出其中的溶质和溶剂。
固体可以作溶质，那么，液体和气体可以作溶质吗？
活动2：
将3滴酒精滴入水中，观察到的现象是
。
打开汽水或啤酒瓶盖，将其中的汽水或啤酒倒入杯中，你观察到的现象是
，你的判断是
。
可见，液体、气体也可以溶解在水中作溶质。
河水可以养鱼，说明河水中溶解了什么物质？
河水中溶解了矿物质和氧气。
水是良好的溶剂，许多物质都能溶解在水中，但也有一些物质不能溶解在水中，却能溶解在其他液体中。
如何将衣服上或手上的油污洗去？
可以用汽油檫洗。
除了水以外，常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮、香蕉水等。
介绍衣服干洗。
将溶质和溶剂填入相应的表格中。
溶液
碘酒
酒精的水溶液
蔗糖水
氢氧化钠溶液
硫酸铜溶液
溶质
碘
酒精
蔗糖
氢氧化钠
硫酸铜
溶剂
酒精
水
水
水
水
溶质质量
+
溶剂质量
=
溶液质量
某温度下，40g高锰酸钾完全溶解在100g水中，得到_______g高锰酸钾溶液？若有4g高锰酸钾不溶解,则得到__________g高锰酸钾溶液。
溶质的质量是指被溶解了的那部分的质量。
把泥沙放在水里，搅拌后，水会变浑浊，静置后泥沙沉在水底，像这样的混合物我们称为悬浊液；把油放在水里，搅拌，水边浑浊，静置后，油会浮在水面上，像这样的混合物我们称为乳浊液。
悬浊液和乳浊液
把粉笔灰放在水里，搅拌，水变浑浊，静置后，粉笔灰沉在水底；许多药物常标有“服时摇匀”的字样，在摇动时药液会变浑浊，静置后也会沉底；钡餐（一种药物），摇动时也会变浑浊，静置后也会沉底；血液静置后，血细胞也会沉底。这些混合物都是属于悬浊液。
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的不均一、不稳定的混合物。
把油放在水里，搅拌，水变浑浊，静置后，油浮在水面上；牛奶静置后，上层会出现白色的油脂浮在上面；肥皂水也会有一层液体浮在水面上；这些混合物就是乳浊液。
乳浊液：液体小液滴分散在液体里而形成的不均一、不稳定的混合物。
溶液、悬浊液、乳浊液的比较
溶液
悬浊液
乳浊液
分散物状态
固体、液体、气体
固体小颗粒
小液滴
特征
均一、稳定
不均一、不稳定
共同点
都是混合物
举例
蔗糖水、碘酒
泥浆水、血液
牛奶、肥皂水
小结
巩固练习
下列叙述正确的是（
）
凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液
不同的物质分散到水中都会形成溶液
泥水中，泥是溶质，水是溶剂
在科学实验中，水是最常用的溶剂
取4个玻璃杯，各倒入半杯水，然后分别加入少量黄酒、食盐、菜油和面粉。
搅拌后静置片刻，观察这4种物质在水中的溶解情况。
指出这4种混合物各属于哪一类（溶液、悬浊液、乳浊液）。
将这4种液体静置一天，观察它们有何变化。
分析溶液中的溶质和溶剂的成分。
3、溶液是由???????和????????组成的。故溶液的质量等于?????????????????????之和。
溶液的体积???????(填“大于”、“等于”或“小于”)溶质和溶剂体积之和，这是因为????????。
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是????(????)
??A.都是浑浊的????B.都是均一的??C.?都是稳定的????D.都是混合物
5、溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是????(?????)
??A.?溶液五色透明??????B.溶液稳定、均一??C.?溶液可能有颜色????D.溶液没有气味
6、下列属于溶液的是????(????)
????A.黄河浑浊水????B.植物油和水混合形成的混合物
????C.?液态氧????D.酒精溶于水所得的混合物
7、一杯浓盐水放在阳光下蒸发一段时间后，杯底有少量食盐结晶出来，此时，杯中的盐水?????????????????????????????????????????????????（????）
A、上面的最淡，下面的最咸????????B、下面的最淡，上面的最咸
C、各部分一样咸??????????????????D、以上情况都有可能
8、现有一组物质:海水、盐酸、酒精溶液，下列物质中，可以和这组物质归为同一类的是????(???)
????A.?冰水????B.泥水????C.?氨水????D.原油
9、将少量的①菜油②醋③味精④胡椒粉⑤面粉分别加入水中，振荡后，其中????????形成悬浊液，???????形成乳浊液，??????????形成溶液。(填编号)
???
10、有时衣服上不小心沾上油污，而用水却不易将它洗掉，用汽油洗却很容易洗去油污。这是为什么?请分析原因。
????
11、小李同学买了一瓶雪碧，他看到雪碧瓶外说明中写着:体积350毫升；配料:蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、蒸馏水、碳酸；生产日期:2004年5月6日；保质期:6个月。
??小李同学马上联系科学上学过的知识，说出许多与科学有关的知识。你能吗?请说说看，也可以与同学讨论，合作交流。(共20张PPT)
第4节
物质在水中的分散状况
第2课时
（一）复习提问
1、溶液是______、________的_________。溶液由______和______组成，被溶解的物质称为_________，能溶解其它物质的物质称为________，溶液的质量=_________+___________，溶质可以是_______、________或_______，没有溶解的溶质的质量_______（选填“能”或“不能”）计入溶质的质量，常用的溶剂有________、_______、________、_________、_________等。
均一
稳定
混合物
溶质
溶剂
溶质
溶剂
溶质的质量
溶剂的质量
固体
液体
气体
不能
水
酒精
汽油
丙酮
香蕉水
（一）复习提问
2、悬浊液是__________悬浮在液体里而形成的_________、_________的_________，如______、_________、__________都是悬浊液。
3、乳浊液是_________分散在液体里而形成的_________、_________的___________，如_________、_________、__________都是乳浊液。
固体小颗粒
不均一
不稳定
混合物
泥浆水
血液
钡餐
小液滴
不均一
不稳定
混合物
牛奶
肥皂水
油和水混合物
（一）复习提问
4、溶液、悬浊液、乳浊液的比较
溶液
悬浊液
乳浊液
分散物状态
特征
共同点
举例
固体、液体、
气体
固体小颗粒
小液滴
均一、稳定
不均一、不稳定
都是混合物
糖水、碘酒
泥水、血液
牛奶、肥皂水
（二）引入新课
在配制溶液时，我们需要取用一些化学药品进行配制，了解和掌握药品的取用，对我们以后学习化学知识非常重要，这节课我们就来学习药品的取用。首先我们学习一、药品取用的原则。
（三）新课
一、药品取用的原则
1、三不原则：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到瓶口闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
2、节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部即可。
3、处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
（三）新课
二、固体药品的取用
1、往试管里装固体粉末时，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部，或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，送入试管管底，然后将试管竖立起来。
取用固体药品时，药匙必须是干净的。药匙每取完一种药品后都必须用干净的纸檫拭干净，以备下次使用。
（三）新课
二、固体药品的取用
2、取块状固体药品(如大理石、锌粒等)时，先把试管横放，然后用镊子把块状药品或金属颗粒放入试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破试管。
（三）新课
三、液体药品的取用
液体药品通常盛在细口瓶里。取用时，先把瓶塞拿下，倒放在桌上。然后一手拿试剂瓶，注意瓶上的标签应向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签，另一手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，让液体缓缓地流入试管中。当所需液体倒完后，应立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并注意使瓶上的标签向外。
（三）新课
四、量筒和滴管的使用
量液体时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。当向量筒中倾倒液体接近所需液体量时，应该停止倾倒，用滴管滴加到刻线。读数时，若仰视(视线偏低)读数，则会使读数小于液体的实际体积；若俯视(视线偏高)读数，则会使读数大于液体的实际体积。
（三）新课
四、量筒和滴管的使用
取用少量的液体时可用滴管。取液后的滴管，应保持胶头朝上，用后要立即用水冲洗干净，使用时滴管下端不能伸入容器中。滴瓶上的滴管只能取用该滴瓶中的液体，用后不需要冲洗，否则会稀释滴瓶中的溶液。
（四）巩固练习
1、下列有关药品取用的做法中正确的是（
）
A、小李将取出后未用完的石灰石放回原瓶
B、小明品尝了实验室贴有“蔗糖”标签的药品
C、小王将鼻孔凑到容器口闻气味
D、某粉末状固体未指明用量，小白取了盖满试管底部的该药品
A
（四）巩固练习
2、用量筒量取液体时，某同学的操作如下∶量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为19毫升，倒出一部分液体，又俯视液体的凹液面最低处读数为12毫升。这位同学取出液体的实际体积为（
）
A、等于7毫升
B、大于7毫升
C、小于7毫升
D、无法判
B
（四）巩固练习
3、下列实验操作错误的是（
）
A、闻气味
B、倒液体
C、将铁钉放入试管
D、摆放试管
C
（四）巩固练习
4、下列实验基本操作正确的是（
）
A、用口尝药品味道
B、胶头滴管用后平放在桌上
C、在量筒中配制溶液
D、一般用药匙或镊子取用固体药品
D
（四）巩固练习
5、正确量取45mL液体，应选用的一组仪器是（
）①100mL量筒
②10mL量筒
③50mL量筒
④胶头滴管
A、③④
B、①②④
C、③
D、②④
A
（四）巩固练习
6、某同学用100
mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。
（1）图中所表示的液体的体积是______mL
。
（2）该同学若要量取44
mL的该液体，在上面的基础上，应该用___________再向量筒中加入该液体。
42
胶头滴管
（四）巩固练习
(3)如果该同学在量取44
mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视,则量取的实际体积________(填"大于”或"小于”
)44
mL。
大于
（四）巩固练习
7、指出下列错误操作可能造成的后果
A、___________
B、___________
C、___________
D、___________
污染试剂
中毒
偏大
试管破裂
（四）巩固练习
8、下列取用药品操作正确的是（
）
A、滴液体
B、倒液体
C、装粉末固体
D、取固体药品
c(共29张PPT)
第4节
物质在水中的分散状况
第1课时
（一）引入新课
把砂糖放在水里，搅拌一下，砂糖会逐渐在水中消失。
把沙放在水中，搅拌一下，水会变浑浊，静置后，沙会沉在水底。
把油放在水里，搅拌一下，水也会变浑浊，静置后，油会浮在水面上。
这种现像我们称为物质在水中的分散现象。
（一）引入新课
可见，不同物质在水中的分散状况是不同的。
这节课我们学习《第4节
物质在水中的分散状况》。
把砂糖放在水里，砂糖消失了，水变甜了，原来是砂糖溶解在水里了。得到的糖水就是我们通常所说的溶液。
（二）新课
一、溶液
活动1：
1、将深紫色的高锰酸钾加入水中，你发现__________。
2、将固体的碘加入酒精中，你发现_______________。
可见，____________能溶解在_____________里，_____________能溶解在______________里。
高锰酸钾溶解在水里
碘溶解在酒精里
高锰酸钾
水
碘
酒精
（二）新课
1、溶质：被溶解的物质。如砂糖、高锰酸钾、碘等。
2、溶剂：能溶解其他物质的物质。如水、酒精等。
3、溶液：溶解后所得到的混合物。如糖水、高锰酸钾溶液、碘酒等。
（二）新课
思考：
1、分析一杯生活中使用过的溶液，指出其中的溶质和溶剂。
2、固体可以作溶质，那么，液体和气体可以作溶质吗？
（二）新课
活动2：
1、将3滴酒精滴入水中，观察到的现象是____________。
2、打开汽水或啤酒瓶盖，将其中的汽水或啤酒倒入杯中，你观察到的现象是__________，你的判断是_________________________________________。
可见，液体、气体也可以溶解在水中作溶质。
酒精溶解在水里
有气泡冒出
汽水或啤酒中溶解有气体
（二）新课
河水可以养鱼，说明河水中溶解了什么物质？
河水中溶解了矿物质和氧气。
水是良好的溶剂，许多物质都能溶解在水中，但也有一些物质不能溶解在水中，却能溶解在其他液体中。
如何将衣服上或手上的油污洗去？
可以用汽油檫洗。
除了水以外，常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮、香蕉水等。
（二）新课
介绍衣服干洗。
（二）新课
将溶质和溶剂填入相应的表格中
溶液
碘酒
酒精的水溶液
蔗糖水
氢氧化钠溶液
硫酸铜溶液
溶质
溶剂
碘
酒精
酒精
水
蔗糖
水
氢氧化钠
水
硫酸铜
水
（二）新课
溶质质量
+
溶剂质量
=
溶液质量
某温度下，40g高锰酸钾完全溶解在100g水中，得到_______g高锰酸钾溶液？若有4g高锰酸钾不溶解,则得到__________g高锰酸钾溶液。
溶质的质量是指被溶解了的那部分的质量。
140
136
（二）新课
把泥沙放在水里，搅拌后，水会变浑浊，静置后泥沙沉在水底，像这样的混合物我们称为悬浊液；把油放在水里，搅拌，水变浑浊，静置后，油会浮在水面上，像这样的混合物我们称为乳浊液。
（二）新课
二、悬浊液和乳浊液
把粉笔灰放在水里，搅拌，水变浑浊，静置后，粉笔灰沉在水底；许多药物常标有“服时摇匀”的字样，在摇动时药液会变浑浊，静置后也会沉底；钡餐（一种药物），摇动时也会变浑浊，静置后也会沉底；血液静置后，血细胞也会沉底。这些混合物都是属于悬浊液。
1、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的不均一、不稳定的混合物。
（二）新课
把油放在水里，搅拌，水变浑浊，静置后，油浮在水面上；牛奶静置后，上层会出现白色的油脂浮在上面；肥皂水也会有一层液体浮在水面上；这些混合物就是乳浊液。
2、乳浊液：小液滴分散在液体里而形成的不均一、不稳定的混合物。
（二）新课
三、溶液、悬浊液、乳浊液的比较
溶液
悬浊液
乳浊液
分散物状态
固体、液体、气体
固体小颗粒
小液滴
特征
均一、稳定
不均一、不稳定
共同点
都是混合物
举例
蔗糖水、碘酒
泥浆水、血液
牛奶、肥皂水
（三）小结
（四）巩固练习
1、下列叙述正确的是（
）
A、凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液
B、不同的物质分散到水中都会形成溶液
C、泥水中，泥是溶质，水是溶剂
D、在科学实验中，水是最常用的溶剂
D
（四）巩固练习
2、取4个玻璃杯，各倒入半杯水，然后分别加入少量黄酒、食盐、菜油和面粉。
（1）搅拌后静置片刻，观察这4种物质在水中的溶解情况。
溶解、溶解、不溶解、不溶解
（2）指出这4种混合物各属于哪一类（溶液、悬浊液、乳浊液）。
溶液、溶液、乳浊液、悬浊液
（四）巩固练习
2、取4个玻璃杯，各倒入半杯水，然后分别加入少量黄酒、食盐、菜油和面粉。
（3）将这4种液体静置一天，观察它们有何变化。
均一、稳定；均一、稳定；菜油上浮；面粉下沉
（4）分析溶液中的溶质和溶剂的成分。
黄酒溶液：溶质是酒精、溶剂是水；
食盐溶液：溶质是食盐、溶剂是水。
（四）巩固练习
3、溶液是由_____和______组成的。故溶液的质量等于__________________________________之和。
溶液的体积________(填“大于”、“等于”或“小于”)溶质和溶剂体积之和，这是因为___________________。
溶质
溶剂
溶质的质量和溶剂的质量
小于
分子之间有空隙
（四）巩固练习
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是????(?
???)
A.都是浑浊的????
B.都是均一的??
C.都是稳定的????
D.都是混合物
D
（四）巩固练习
5、溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是????(???
??)
A.?溶液五色透明??????
B.溶液稳定、均一??
C.?溶液可能有颜色????
D.溶液没有气味
B
（四）巩固练习
6、下列属于溶液的是????(?
???)
A.黄河浑浊水????
B.植物油和水混合形成的混合物
C.?液态氧????
D.酒精溶于水所得的混合物
D
（四）巩固练习
7、一杯浓盐水放在阳光下蒸发一段时间后，杯底有少量食盐结晶出来，此时，杯中的盐水?（?
???）
A、上面的最淡，下面的最咸????????
B、下面的最淡，上面的最咸
C、各部分一样咸??????????????????
D、以上情况都有可能
C
（四）巩固练习
8、现有一组物质:海水、盐酸、酒精溶液，下列物质中，可以和这组物质归为同一类的是????(?
??)
A.?冰水????
B.泥水????
C.?氨水????
D.原油
C
（四）巩固练习
9、将少量的①菜油②醋③味精④胡椒粉⑤面粉分别加入水中，振荡后，其中________形成悬浊液，________形成乳浊液，__________形成溶液。(填编号)
④⑤
①
②③
（四）巩固练习
10、有时衣服上不小心沾上油污，而用水却不易将它洗掉，用汽油洗却很容易洗去油污。这是为什么?请分析原因。
这是由于油污不容易溶解在水中，而易溶解在汽油中。
一种物质能否用水将其洗去，考虑到的就是能否溶于水。
（四）巩固练习
11、小李同学买了一瓶雪碧，他看到雪碧瓶外说明中写着:体积350毫升；配料:蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、蒸馏水、碳酸；生产日期:2004年5月6日；保质期:6个月。
??小李同学马上联系科学上学过的知识，说出许多与科学有关的知识。你能吗?请说说看，也可以与同学讨论，合作交流。
（四）巩固练习
(1)雪碧是无色透明的液体；
(2)它是一种溶液，其中的蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、碳酸都是溶质，溶剂是水；
(3)打开瓶盖，看到有气泡产生；
(4)喝时有甜味；
(5)敞口放置一段时间，味道会变淡。
