五年级语文下册教案 跨越新记录 1（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
跨越新记录
教学目标：
1.通过学习，知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥会记录，并平了世界记录的事情，激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。
2.摘录描写“速度快”的词三个，再积累两个。
3.加强默读训练，把阅读与思考紧密结合起来。
4.展开合理的想想象，把阅读与想想象结合起来，感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。
教学重点：
感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。
教学难点：
激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、揭示课题，初读课文，凸现“跨越新记录”
1.读题释义：预习了课文，知道吗，“跨越”在文中是什么意思？“新记录”在文中指什么？“跨越新记录”呢？
2.文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新记录时那惊心动魄的瞬间？
（1)出示句子：
红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！
（句中的两种颜色让你想到了什么？引导学生披情人文，激发他们为祖国，为黄种人而自豪的情感。有感情地朗读句子。）
（2）引导学生进一步思考：这新记录进一步还指什么？
师小结，刚才大家说到的内容大部分在第一节。引导到学习第一节。
二、学习第一节
读了这节，大家还获得了什么信息？
出示句子：
他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。
1.自读句子交流
2.引读这句话
师小结、过渡，随课文—走进雅典奥林匹克体育场走近刘翔撞向红色之线的刹那。
三、认真默读课文，抓住重点句子理解、体会
1.认真默读课文，思考：文中印象最深的内容。
2.交流，出示重点句子理解、体会。
（1)出示句子：
刘翔同样按照自己的习惯预热着，先是缓缓地走向第一个栏架，转身返回起跑点，轻轻跳跃两下；当再次走向栏架的时候，刘翔的脸上放松许多，轻轻拂了拂额前的头发。顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。
(2）出示句子：
所有人都在期待着刘翔的速度—风卷残云的速度—去为中国赢得一场痛快淋漓的胜利。
联系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具体内容，引导学习第7,8节。
引读：人们仿佛已看到了：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！）
(3)出示句子：
重新回到起点的刘翔深吸了一口气，跳了两跳，但是望向终点的目光依然那么坚定。
（4）出示句子：
刘翔疾如炸雷，快如闪电，起跑非常有力，他冲在了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏起就一直领先。没有人追得上他的步伐，最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。”
3.小组合作，展开想想象：
出示句子：
12秒91!场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……
（这省略号省略了什么？当时的运动场上是一番怎样的情景？如果你在场，会有什么表现？）
四、课外延伸，积累名言
1.出示：
历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。
2.反复读，认真抄写在课题上。
五、总结全文，布置作业
1.与冠军交朋友—查找刘翔的有关资料，在班中交流。
2.摘录描写“速度快”的词三个，再积累两个。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网