人教版八年级音乐下册（简谱）第5单元《化蝶》教学设计

雪松 中学 八 年级 音乐 学科教学设计方案
课题 《化蝶》 备课人 课型 公开课
教学 目标 知识技能目标 （1）了解不同演奏形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。
（2）能够准确并完整演唱《化蝶》。
过程与方法
目标 能够在体验与探究的过程中，分析音乐要素对歌曲情感的表现作用。
情感态度
价值观目标 能够以歌唱的方式准确的表达梁山伯与祝英台的真挚情感。
教学重 难点 重点：用自然流畅的声音有感情地演唱歌曲。?
难点：分析音乐要素对歌曲情感的表现作用。
教法 学法 情景创设法、提问法、讨论法、启发法、讲授法。
教学 准备 多媒体设备、多媒体课件、电子琴。
教学 时数 1课时
渗透德育（课前三分钟）
教学过程 二次备课
一、组织教学：师生问好。 二、新课导入：
1、猜一猜：（谜语）
头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
出示PPT：播放“蝴蝶”图片
【设计意图】通过猜谜语的环节，引发学生学习兴趣，从而更专注地学习本课内容。
2、提问：
师：同学们，你们喜欢这些翩翩起舞的蝴蝶吗？
生：回答。
老师也特别喜欢这种美丽的小精灵，古往今来，人们赋予了他们无穷无尽的想象，也有很多动人的传说。你们有谁知道有关蝴蝶的故事吗？谁能够来简单地讲述一下？?
生：回答。?
师：这个故事家喻户晓、浪漫、感人，被艺术家改编成了很多形式，如歌曲、戏曲、器乐曲等等，它就是《梁山伯与祝英台》。今天我们就来学习这个故事中一首优美动听的经典歌曲——《化蝶》。?
出示PPT：板书课题——《化蝶》
【设计意图】由提问引出课题，
三、教学过程：
1、播放小提琴版《化蝶》片段作为背景音乐，讲述民间传说《梁祝》。
四世纪中叶,在我国南方的一个乡村祝家庄,聪明扫盲情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学。在那里，她与善良、纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三载并建立了深挚的友情。当两人分别时，祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情，诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后，梁得知祝是个女子，便立即向祝求婚。可是祝已被许配给一个豪门子弟——马太守之子马文才。由于得不到自由婚姻,梁不久便悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息，来到梁的坟墓前，向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开，祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶，在花丛中飞舞，形影不离。
彩虹万里百花开，
花间彩蝶成双对，
千年万代分不开，
梁山伯与祝英台。
【设计意图】通过传说故事的讲解，让学生清楚地了解音乐故事背景，为有感情地学唱歌曲奠定感情基础。
2、音乐家简介：
阎肃，出生于1930年5月9日，逝世于2016年2月16日，词作家，剧作家。河北保定人。中国人民解放军空军政治部创作员。代表作：歌曲《红梅赞》、《敢问路在何方》、《雾里看花》、《唱脸谱》、《五星邀五环》等 。
【设计意图】学习音乐家简介，增加音乐常识的积累，为今后的学习打基础。
3、作品介绍：
这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves《蝴蝶的爱情》。根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》爱情主题填词而成。
学唱歌曲《化蝶》
出示《化蝶》曲谱，初次聆听，并说出音乐中的主要乐器及音乐情绪。
四、课堂小结
人间最可贵的就是真情，可是社会是现实的，所以同学们应该好好把握你们现在的学习时光，重心都放在建设未来上，这样你们以后的爱情也会更幸福！

板书 设计 第五单元 音乐故事（一）
课时2
唱歌 《化蝶》
课前三分钟：《 》
布置
作业
1、有感情地背唱歌曲《化蝶》。
2、熟知《梁祝》的故事，并能熟记音乐家——闫肃。
教学 反思