人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 我和你》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 我和你》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-09-16 07:26:31 | ||
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文档简介
《?我和你》教学设计
教材：人音版三年级第二课聆听歌曲《我和你》
设计理念：《音乐课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力”，“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”。 三年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。对于本课中主旋律我采用讨论、聆听、模唱的学习方法。另外，在强调音准的同时，还要强调的歌唱状态，要求学生按照轻柔音色的歌唱，避免喊唱。
教学目标:
?1、情感态度和价值观目标: 通过学习作品培养学生会团结一致、友谊长久的奥林匹克精神。
2、?知识与技能:了解这首歌的创作背景；学会用轻柔的音色演唱歌曲。
?3、过程与方法：用讨论、试听、模唱的方法学习歌曲。
教学重点：准确理解歌曲，聆听并学会演唱
教学难点：准确的理解和感知音乐作品
教学过程：
课前发声练习（为拓展部分铺垫）
3---|5---|3---|2---|3---|1---|2---|1---|
??一、导入
?1、用音乐的方式师生问好。
2、?提问导入：听说我们班同学对体育知识懂得特别多，今天想考考大家：你们知不知道奥运会是几年举办一次?（教师：你们知道吗，我们国家在2008年也举办了一场奥运会，尤其是奥运会开幕式，就好像一场中国风特色的视听盛宴。
3、欣赏历届奥运会主歌曲
教师:通常这样世界级的体育盛会每届都会有它的主题曲，我今天为大家准备了几段历年届运会的主题曲，让我们一起来感受一下。（1988年汉城奥运会——1994美国奥运会——2000年悉尼奥运会——2012年伦敦奥运会——2016里约奥运会）
4、ppt提出问题（请奥运主题曲，给你带来怎样的感受？）
二、新课学习
1、初听歌曲，感受音乐的情感。（教师弹唱《我和你》）
师：接着让我们一起走进2008北京奥运主题曲《我和你》，相信你一定会有不一样的体会！
2、读词体会、朗诵歌词
提问：这首歌曲好听吗？旋律简单，但歌词特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉。
3、教师读歌词
我来朗诵一遍歌词，你们听完试着用自己的情感朗诵一遍。
4、学生有感情的朗诵歌词
5、欣赏开幕式现场版《我和你》
6、小组讨论，单元组用板卡呈现、汇报
师:请思考一下，歌曲的速度是什么？情绪是什么？或者带给你什么样的感觉？ (提示:可以从歌曲的声音、速度、力度、情绪来分析)
7、精讲、补讲
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。这首歌没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律。其实，在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢?今天我要介绍三位大腕级人物给你们认识，了解一下他们和《我和你》这首歌之间的故事。
4、教师介绍《我和你》创作背景
陈其钢:著名作曲家，担任奥运开幕式音乐“总设计”、也是《我和你》?的词曲作者，此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。??《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
? 张艺谋:我国著名导演，担任奥运开幕式的总导演。他说：一个特别的时间
我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用
了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品
都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作
意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感
觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢: 集作词作曲、编曲、制作、演唱和音乐教育于一身的音乐人，担任主
题曲的男演唱者。他说：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
5、学生唱主旋律曲谱
（1）、学生视唱曲谱
师：在刚才的介绍中大家肯定对歌曲《我和你》有了一定的了解，相信对我们了解这首歌曲也会有很大的帮助，现在就请同学们看大屏幕，试试看能否把简谱唱出来？
（2）、用跟唱法分句学唱歌曲
（3）、师生合作（教师唱第三乐句）
师：有一句特别高是哪一乐句？现在我跟你们合作，第三句我先来唱，你们听听我是怎么唱上去的？
（4）、学生完整演唱歌曲（强调坐姿、声音位置）
师：为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定是最大限度的轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。
三、拓展和延伸
1、变换演唱方式
师：你们想不想用更多的演唱方式来为歌曲增添新的色彩感觉？
学生讨论：
（1）一部分人唱wu，一部分人唱歌词
（2）歌词朗诵+演唱
（3）领唱（1男1女）＋齐唱
（4）尝试着唱二声部
四、小结
1、学生谈收获
师：今天你们的收获多吗？都说说好吗？
2、教师补充：今天通过学习《我和你》这首歌，让我们共同体会同住一个地球，
同享一片蓝天，因为拥有同样的希望和梦想而相约在一起。也希望同学们能学习
奥运会运动员们团结一致、拼搏向上的精神，用到学习和生活中去，好吗？
2、学生跟着钢琴伴奏再唱歌曲《我和你》
师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看屏幕一边演唱，共同回到奥运会现场再一次感受歌曲带给我们的美好感动吧!
教材：人音版三年级第二课聆听歌曲《我和你》
设计理念：《音乐课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力”，“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”。 三年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。对于本课中主旋律我采用讨论、聆听、模唱的学习方法。另外，在强调音准的同时，还要强调的歌唱状态，要求学生按照轻柔音色的歌唱，避免喊唱。
教学目标:
?1、情感态度和价值观目标: 通过学习作品培养学生会团结一致、友谊长久的奥林匹克精神。
2、?知识与技能:了解这首歌的创作背景；学会用轻柔的音色演唱歌曲。
?3、过程与方法：用讨论、试听、模唱的方法学习歌曲。
教学重点：准确理解歌曲，聆听并学会演唱
教学难点：准确的理解和感知音乐作品
教学过程：
课前发声练习（为拓展部分铺垫）
3---|5---|3---|2---|3---|1---|2---|1---|
??一、导入
?1、用音乐的方式师生问好。
2、?提问导入：听说我们班同学对体育知识懂得特别多，今天想考考大家：你们知不知道奥运会是几年举办一次?（教师：你们知道吗，我们国家在2008年也举办了一场奥运会，尤其是奥运会开幕式，就好像一场中国风特色的视听盛宴。
3、欣赏历届奥运会主歌曲
教师:通常这样世界级的体育盛会每届都会有它的主题曲，我今天为大家准备了几段历年届运会的主题曲，让我们一起来感受一下。（1988年汉城奥运会——1994美国奥运会——2000年悉尼奥运会——2012年伦敦奥运会——2016里约奥运会）
4、ppt提出问题（请奥运主题曲，给你带来怎样的感受？）
二、新课学习
1、初听歌曲，感受音乐的情感。（教师弹唱《我和你》）
师：接着让我们一起走进2008北京奥运主题曲《我和你》，相信你一定会有不一样的体会！
2、读词体会、朗诵歌词
提问：这首歌曲好听吗？旋律简单，但歌词特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉。
3、教师读歌词
我来朗诵一遍歌词，你们听完试着用自己的情感朗诵一遍。
4、学生有感情的朗诵歌词
5、欣赏开幕式现场版《我和你》
6、小组讨论，单元组用板卡呈现、汇报
师:请思考一下，歌曲的速度是什么？情绪是什么？或者带给你什么样的感觉？ (提示:可以从歌曲的声音、速度、力度、情绪来分析)
7、精讲、补讲
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。这首歌没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律。其实，在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢?今天我要介绍三位大腕级人物给你们认识，了解一下他们和《我和你》这首歌之间的故事。
4、教师介绍《我和你》创作背景
陈其钢:著名作曲家，担任奥运开幕式音乐“总设计”、也是《我和你》?的词曲作者，此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。??《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
? 张艺谋:我国著名导演，担任奥运开幕式的总导演。他说：一个特别的时间
我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用
了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品
都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作
意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感
觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢: 集作词作曲、编曲、制作、演唱和音乐教育于一身的音乐人，担任主
题曲的男演唱者。他说：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
5、学生唱主旋律曲谱
（1）、学生视唱曲谱
师：在刚才的介绍中大家肯定对歌曲《我和你》有了一定的了解，相信对我们了解这首歌曲也会有很大的帮助，现在就请同学们看大屏幕，试试看能否把简谱唱出来？
（2）、用跟唱法分句学唱歌曲
（3）、师生合作（教师唱第三乐句）
师：有一句特别高是哪一乐句？现在我跟你们合作，第三句我先来唱，你们听听我是怎么唱上去的？
（4）、学生完整演唱歌曲（强调坐姿、声音位置）
师：为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定是最大限度的轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。
三、拓展和延伸
1、变换演唱方式
师：你们想不想用更多的演唱方式来为歌曲增添新的色彩感觉？
学生讨论：
（1）一部分人唱wu，一部分人唱歌词
（2）歌词朗诵+演唱
（3）领唱（1男1女）＋齐唱
（4）尝试着唱二声部
四、小结
1、学生谈收获
师：今天你们的收获多吗？都说说好吗？
2、教师补充：今天通过学习《我和你》这首歌，让我们共同体会同住一个地球，
同享一片蓝天，因为拥有同样的希望和梦想而相约在一起。也希望同学们能学习
奥运会运动员们团结一致、拼搏向上的精神，用到学习和生活中去，好吗？
2、学生跟着钢琴伴奏再唱歌曲《我和你》
师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看屏幕一边演唱，共同回到奥运会现场再一次感受歌曲带给我们的美好感动吧!