二年级下册美术教案-第13课 大花瓶 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第13课 大花瓶 岭南版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-16 07:56:13 | ||
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文档简介
第13课?大花瓶
教学目标：
（一）知识与技能：
1、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。
2、尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空花瓶，体会剪纸的乐趣。
3、能用折叠对称法剪出多种造型且有多种装饰花纹的大花瓶，体验创作的乐趣。
（二)过程与方法：
1、在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
2、在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
3、在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计装饰与众不同的花瓶。
(三）情感、态度、价值观：
1、增强民族自豪感和保护文物的情感；
2、积极探讨对称剪纸法；
3、能与同学团结协作、互相帮助完成作品。
教学重点：
运用折叠对称镂空剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶，体会剪纸的乐趣。
教学难点：
用折叠对称法设计、制作造型美且有多种装饰花纹的大花瓶。
教学准备：
教具：多幅范作、课件及微课视频
2、学具：每位学生带上彩色卡纸、圆头剪刀、固体胶、铅笔和橡皮擦。
教学过程：
一、游戏导入。
1、师：同学们，老师给你们表演一个魔术好不好？看看老师手上拿的是什么？仔细看老师会用它们变出什么来。（用一张纸在幻灯下剪出各种花瓶的造型，请学生留意花瓶的变化）
学生反馈。
师根据学生的反馈过渡：对！就是花瓶。（板书：花瓶）下面我们来欣赏一下中国古陶瓷花瓶，中国古陶瓷花瓶既有表面平滑的又有镂空花瓶（课件展示中国古陶瓷花瓶及镂空花瓶图片）。
二、探讨中国陶瓷花瓶的审美价值。
1、师：同学们，这些花瓶美不美啊？它们美在哪里？（课件展示镂空花瓶的图片引导学生从花瓶的造型、纹样等方面感知中国陶瓷花瓶的审美价值。）
（1）说一说：
造型美——美在哪里？（造型美,美在形状各异，课件展示几种花瓶的造型）
装饰美——美在哪里？（装饰美，美在有花纹和图案）
（2）小结花瓶的审美价值：花瓶这么美，既能供观赏又能插花，多好啊！
三、探究花瓶的各种造型。
1、师：这么美丽的花瓶，你们家有吗？那你们有没有仔细观察过它们都是由哪些部分组成的呢？是什么决定了它们的外形？（课件展示花瓶结构图片及用几何形概括的图形）
2、学生反馈。
3、根据生反馈小结：花瓶都是由瓶颈、瓶身、瓶脚组成的，它们的变化决定了花瓶的外形。(板书：花瓶——由瓶颈、瓶身、瓶脚）
四、认识对称剪纸花瓶。
1、师：认识了花瓶的组成部分，我们来看看剪纸花瓶又是怎么样的，它们和镂空花瓶有什么联系呢！（展示几个剪纸大花瓶实物，同时课件展示几种对称剪纸花瓶和镂空花瓶的图片）
2、想一想：学生思考剪纸花瓶和镂空花瓶有什么联系。（剪纸花瓶就像镂空花瓶）
3、思考：这些剪纸花瓶的外形和纹饰有什么共同的特点？这些大花瓶左右两边的形状相同吗？左右两边的花纹也相同吗？你们知道这些花瓶是怎么剪出来的吗？
4、师根据学生的回答小结：将彩纸对折后，剪出以对折线为中心，左右两边的形状及花纹完全相同的图形称为对称剪纸，用这种方法剪出来的花瓶就叫做对称剪纸花瓶。（课件展示对称剪纸花瓶）过渡：下面，我们来看看对称剪纸花瓶有哪些花纹。
五、学习折叠对称剪纸的方法。
（一）探讨花瓶的纹样，感受花纹的形式美。
1、看一看、说一说：在这些花瓶中，运用了什么图形表现花纹？（课件展示对称剪纸花瓶，师引导：这些花纹弯弯的是不是像月牙？这叫月牙纹；这些花纹像锯齿一样的叫锯齿纹。它们都是剪纸艺术里常用到的花纹。）(板书：花瓶——由瓶颈、瓶身、瓶脚/月牙纹、锯齿纹）
2、找一找，花瓶上除了月牙纹和锯齿纹，还有哪些花纹？
3、想一想，你准备选用什么花纹装饰花瓶，用什么方法才能剪出这些好看的花纹呢？
（二）学习折叠对称剪纸的方法。
1、师：同学们想知道老师是怎么做的吗？请仔细观看老师播的视频，认真学习老师是如何剪出一个美丽的大花瓶的。
2、播放折叠对称剪纸的微课视频。
3、指名小结剪花瓶的步骤。（课件展示）
六、自主创作。
1、师：看完视频，同学们是不是也想赶紧动手试一试啦？不过在剪花瓶之前，老师想一位同学来总结一下剪花瓶的步骤。
2、学生总结，师理顺，PPT展示剪花瓶的步骤。
3、师：请同学们从自己课桌下拿出工具行动吧！我们分小组比赛，同学合作，看看哪一组同学最先上来贴上自己的作品,哪一组作品最多、最好。同学们剪的时候要注意安全，小心别剪到手，另外请把剪下的纸碎放在桌面，下课再拿到垃圾筒里。（出示作业要求：运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空花瓶）
4、播放音乐，学生在音乐中创作，师巡视辅导。
5、音乐结束，比赛结束。
6、请已经剪好的同学上台在自己小组区域内贴上作品展示。
七、欣赏学生作品。
1、请一位学生上台作点评。
2、学生自评和互评：
（1）我学会了什么？
（2）我能用什么图案来装饰花瓶？
（3）认为哪个同学的花瓶最好看？
3、老师评价、小结。
同学们知道吗？中国是瓷器的故乡，在很久很久以前，中国的瓷器已经卖到外国很多地方去了，外国人非常喜欢我们中国的瓷器，所以在英文中“瓷器”和“中国”有一个共同的名字——china，这说明了中国精美绝伦的瓷器完全可以作为中国的代表。通过今天这节课的学习，相信你们对瓷器、对花瓶及剪纸艺术都有了一定的认识。瓷器和剪纸艺术都是我们中国文化的瑰宝，我们不仅要保护它们，而且要将这些艺术传承下去。
八、课后延伸。
请同学们回家后将花瓶剪得更加精美，和家长一起欣赏自己的作品，并装饰美化自己的房间。
79883097790板书:
??
大花瓶 瓶颈、瓶身、瓶脚
月牙纹、锯齿纹
教学目标：
（一）知识与技能：
1、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。
2、尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空花瓶，体会剪纸的乐趣。
3、能用折叠对称法剪出多种造型且有多种装饰花纹的大花瓶，体验创作的乐趣。
（二)过程与方法：
1、在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
2、在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
3、在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计装饰与众不同的花瓶。
(三）情感、态度、价值观：
1、增强民族自豪感和保护文物的情感；
2、积极探讨对称剪纸法；
3、能与同学团结协作、互相帮助完成作品。
教学重点：
运用折叠对称镂空剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶，体会剪纸的乐趣。
教学难点：
用折叠对称法设计、制作造型美且有多种装饰花纹的大花瓶。
教学准备：
教具：多幅范作、课件及微课视频
2、学具：每位学生带上彩色卡纸、圆头剪刀、固体胶、铅笔和橡皮擦。
教学过程：
一、游戏导入。
1、师：同学们，老师给你们表演一个魔术好不好？看看老师手上拿的是什么？仔细看老师会用它们变出什么来。（用一张纸在幻灯下剪出各种花瓶的造型，请学生留意花瓶的变化）
学生反馈。
师根据学生的反馈过渡：对！就是花瓶。（板书：花瓶）下面我们来欣赏一下中国古陶瓷花瓶，中国古陶瓷花瓶既有表面平滑的又有镂空花瓶（课件展示中国古陶瓷花瓶及镂空花瓶图片）。
二、探讨中国陶瓷花瓶的审美价值。
1、师：同学们，这些花瓶美不美啊？它们美在哪里？（课件展示镂空花瓶的图片引导学生从花瓶的造型、纹样等方面感知中国陶瓷花瓶的审美价值。）
（1）说一说：
造型美——美在哪里？（造型美,美在形状各异，课件展示几种花瓶的造型）
装饰美——美在哪里？（装饰美，美在有花纹和图案）
（2）小结花瓶的审美价值：花瓶这么美，既能供观赏又能插花，多好啊！
三、探究花瓶的各种造型。
1、师：这么美丽的花瓶，你们家有吗？那你们有没有仔细观察过它们都是由哪些部分组成的呢？是什么决定了它们的外形？（课件展示花瓶结构图片及用几何形概括的图形）
2、学生反馈。
3、根据生反馈小结：花瓶都是由瓶颈、瓶身、瓶脚组成的，它们的变化决定了花瓶的外形。(板书：花瓶——由瓶颈、瓶身、瓶脚）
四、认识对称剪纸花瓶。
1、师：认识了花瓶的组成部分，我们来看看剪纸花瓶又是怎么样的，它们和镂空花瓶有什么联系呢！（展示几个剪纸大花瓶实物，同时课件展示几种对称剪纸花瓶和镂空花瓶的图片）
2、想一想：学生思考剪纸花瓶和镂空花瓶有什么联系。（剪纸花瓶就像镂空花瓶）
3、思考：这些剪纸花瓶的外形和纹饰有什么共同的特点？这些大花瓶左右两边的形状相同吗？左右两边的花纹也相同吗？你们知道这些花瓶是怎么剪出来的吗？
4、师根据学生的回答小结：将彩纸对折后，剪出以对折线为中心，左右两边的形状及花纹完全相同的图形称为对称剪纸，用这种方法剪出来的花瓶就叫做对称剪纸花瓶。（课件展示对称剪纸花瓶）过渡：下面，我们来看看对称剪纸花瓶有哪些花纹。
五、学习折叠对称剪纸的方法。
（一）探讨花瓶的纹样，感受花纹的形式美。
1、看一看、说一说：在这些花瓶中，运用了什么图形表现花纹？（课件展示对称剪纸花瓶，师引导：这些花纹弯弯的是不是像月牙？这叫月牙纹；这些花纹像锯齿一样的叫锯齿纹。它们都是剪纸艺术里常用到的花纹。）(板书：花瓶——由瓶颈、瓶身、瓶脚/月牙纹、锯齿纹）
2、找一找，花瓶上除了月牙纹和锯齿纹，还有哪些花纹？
3、想一想，你准备选用什么花纹装饰花瓶，用什么方法才能剪出这些好看的花纹呢？
（二）学习折叠对称剪纸的方法。
1、师：同学们想知道老师是怎么做的吗？请仔细观看老师播的视频，认真学习老师是如何剪出一个美丽的大花瓶的。
2、播放折叠对称剪纸的微课视频。
3、指名小结剪花瓶的步骤。（课件展示）
六、自主创作。
1、师：看完视频，同学们是不是也想赶紧动手试一试啦？不过在剪花瓶之前，老师想一位同学来总结一下剪花瓶的步骤。
2、学生总结，师理顺，PPT展示剪花瓶的步骤。
3、师：请同学们从自己课桌下拿出工具行动吧！我们分小组比赛，同学合作，看看哪一组同学最先上来贴上自己的作品,哪一组作品最多、最好。同学们剪的时候要注意安全，小心别剪到手，另外请把剪下的纸碎放在桌面，下课再拿到垃圾筒里。（出示作业要求：运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空花瓶）
4、播放音乐，学生在音乐中创作，师巡视辅导。
5、音乐结束，比赛结束。
6、请已经剪好的同学上台在自己小组区域内贴上作品展示。
七、欣赏学生作品。
1、请一位学生上台作点评。
2、学生自评和互评：
（1）我学会了什么？
（2）我能用什么图案来装饰花瓶？
（3）认为哪个同学的花瓶最好看？
3、老师评价、小结。
同学们知道吗？中国是瓷器的故乡，在很久很久以前，中国的瓷器已经卖到外国很多地方去了，外国人非常喜欢我们中国的瓷器，所以在英文中“瓷器”和“中国”有一个共同的名字——china，这说明了中国精美绝伦的瓷器完全可以作为中国的代表。通过今天这节课的学习，相信你们对瓷器、对花瓶及剪纸艺术都有了一定的认识。瓷器和剪纸艺术都是我们中国文化的瑰宝，我们不仅要保护它们，而且要将这些艺术传承下去。
八、课后延伸。
请同学们回家后将花瓶剪得更加精美，和家长一起欣赏自己的作品，并装饰美化自己的房间。
79883097790板书:
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大花瓶 瓶颈、瓶身、瓶脚
月牙纹、锯齿纹