三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰 岭南版

《剪团花 巧装饰》
课 题：《剪团花 巧装饰》
课 时：1课时
学习领域：设计应用
设计理念：
引导学生学会巧妙运用剪纸的形式美感和表现手法进行从平面到立体的构成设计，强化装饰美化生活的创新意念。
教学目标：
知识与技能：
感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性、实用性的特点。
学习团花的设计与折剪方法。
掌握基础剪纸语言。
过程与方法：
在欣赏与评述中体会团花剪纸的审美情趣。
在尝试与变化中大胆创作不同纹样的团花。
情感、态度、价值观：
体验民间剪纸的审美情趣和悠久历史。
探讨与传承民间剪纸。
重点：
运用“折剪与剪镂”方法设计制作上下、左右对称的图案化纹样。
难点：
运用重复构成规律创作。
作业要求：
基本要求：能设计并剪出一个上下、左右对称的团花。
较高要求：能理解剪纸特征运用剪纸语言创作出特别的团花。
个性探究：能富有创意的利用团花剪纸进行平面组合或立体构成的装饰设计。
教学过程:
组织教学
自查学习用具。
复习美术语言。
导入新课
复习剪纸：
连续性：线线相连。
趣味性：具有生活气息。
实用性：装饰、生活应用。
节奏感：纹样有疏密、线条有粗细从而才产生节奏。
讲授新课
阅读课文，发现本节学习重点。
团花的制作方法。
立体组合装饰。
自学制作方法。
评价作品。
小组评。
师评。
连续性：联系学生作品分析连接效果。
节奏感：是否能表现纹样的大小、疏密。
感知团花的造型美及装饰作用。
欣赏《对猴团花》
以圆心作对称放射状布局设计，使物象巧妙地做环形组合，造型概括简练。
装饰性强。
对称，线条粗细有节奏。
运用剪纸特有的锯齿纹、月牙纹。（突出剪纸语言）
以剪纸阳刻的技法表现猴子及几何花纹，具有透光性，适合装饰需要，连接合理。
寓意祥和团圆。
欣赏纸糊棂窗的窗花装饰。
装饰白色窗纸，红色为主。
为了不影响室内采光，窗花多为阳剪，以求得较多镂空的面积。
认识阳刻、阴刻。
了解剪纸的历史源革。
剪纸的雏形：“剪桐封弟”，周成王用梧桐叶剪成镂空的玉圭赠予弟弟封为唐国君。
《对猴团花》出土于1959年新疆高昌故址，属南北朝时期作品（541年）。造型古朴、生动有趣，已能熟练运用折剪和剪镂技法。
以团花为创作元素，设计制作具现代装饰效果的立体组合作品。
设计要点：内部镂空的方法，外部造型。
介绍、示范团花的设计制作要点：
折：
课本的折法。
圆形的团花折法。
设计纹饰： 根据实际用途设计。
剪：
拼接。
学生作业
基本要求：能设计并剪出一个上下、左右对称的团花。
较高要求：能理解剪纸特征运用剪纸语言创作出特别的团花。
个性探究：能富有创意的利用团花剪纸进行平面组合或立体构成的装饰设计。
评价拓展