年级: 七年级 科目: 信息
备课人:
课题 1.2.1 系统软件作用大 课型 新授课 巩固课 综合课 实践课
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授课 时间 改变
时间 年 月 日 教学时数
组长 签字 年 月 日 总 课时
教务 检查 (公章) 年 月 日 第 课时
教学目标 知识与技能:??
(1)了解计算机软硬件之间的关系,理解计算机软件的分类。
?(2)尝试使用计算机和移动终端不同品牌操作系统的异同。
?过程与方法:?
(1)讲议结合,了解计算机软硬件之间的关系,理解计算机软件的分类;
?(2)通过小组合作学习,尝试使用计算机和移动终端不同品牌操作系统的异同。
?情感态度与价值观:
?(1)负责地使用信息技术,分工合作的团队精神培养。
教学重点 (1)认识到一台完整的计算机是由硬件系统和软件系统共同组成的。
(2)常见的微型计算的操作系统。
(3)移动终端的操作系统介绍。
教学难点 (1)操作系统对于计算机系统的作用。
(2)不同类型的计算机和操作系统之间的对应关系。
教学方法 可以采用翻转课堂的学习方式,让孩子课下了解操作系统及其相关知识,课上分小组,展示不同计算机上的不同操作系统,并简单介绍选用的操作系统的主要特点和适用范围。
教学用具 网络教学系统
教 学过
程 (一)新知导入 5分钟 师生活动 设计意图
创设情境,引入课题?。
找一名学生朗读本节内容导读
设置问题:系统软件是什么?主要功能是什么? 诊断学情:
要求其他同学一边倾听一边阅读理解
教 学 过 程 (二)自主探究 15分钟 师生活动 设计意图
计算机的操作系统:
设置问题:
(1)Windows操作系统有什么特点?
(2)Linux操作系统有什么特点??
(3)还有什么操作系统?
做一做:
布置任务:上网搜集关于操作系统的相关资料,以小组为单位交流。交流内容如下表。
1.目前市场上流行的操作系统有哪些
2.上机演示说明Windows操作系统的多任务,操作方便的特点是如何实现的
3.通过学习经历和生活体验,说出同学们目前使用的操作系统及其版本,简要介绍其特点
4.进一步了解Linux操作系统的特点,谈一谈对Linux支持开源的看法
诊断过程(自学能力评价):
学生们根据自己的经验说也自己知道的操作系统都有哪些?
学生之间交流总结
(三)合作交流 15分钟 智能移动终端的操作系统
设置问题:?
(1)什么和什么等是移动终端设备?
(2)智能移动终端有什么特点?
(3)目前移动终端设备的操作系统有哪些?各是谁开发的?主要用于哪?有什么特点?
诊断过程(合作学习和知识构建能力):
看书,同学之间交流
教学过程 (四)反馈巩固 5分钟左右 师生活动 设计意图
做一做:
根据自己使用的移动设备情况填写调查表
移动设备种类
及其品牌
操作系统类型
智能手机
平板电脑
其他设备
Android
iOS
Windows Phone
其他
你所使用的操作系统的特点:
希望进一步学习的操作系统:
诊断效果(知识运用能力):
学生讨论,研究,给出答案
(五)提升问题 5分钟左右
总结本节学过的内容,你们都学到了哪些知识,掌握了哪些技能?
诊断效果(知识归纳与延伸能力):
总结本节课的收获
板书 1.2.1 系统软件作用大
1.计算机的操作系统
①?? Windows操作系统
②?? Linux操作系统
③?? 其他操作系统
2.智能移动终端的操作系统
反思
本节课内容训练性较强,如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味,可以采用类比法、分组竞赛法,让学生多练习,巩固提高。