大连版（2015）七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案

第二单元 第四课
课题 Photoshop初探——熟悉基本操作 课型 新授 第1课时
教学
目标
认知能力
培养目标 了解Photoshop软件的功能，明白使用它的意义；认识Photoshop工作界面；学会用“裁切工具”裁切图像；用“油漆桶工具”进行颜色或图案填充；熟悉Photoshop的基本操作：启动程序、新建文件、文件存储、退出程序。
实践能力
培养目标 逻辑思维能力、观察能力、归纳总结能力得到提高
情感、态度
价值观培养目标 通过与学过的软件界面对比，提高总结归纳能力
重点 Photoshop文件的基本操作；裁切工具和油漆桶工具的使用。


难点 Photoshop文件窗口的创建过程，裁切工具和油漆桶工具属性的设置。


关键 自学和学生互助为主，教师适时引导。


手段 教师演示，任务驱动
教学内容（过程） 教师活动 学生活动
一、导入阶段 师：请大家欣赏几幅图片，看看它们的的效果跟我们自己的照片有什么不同？
师：这些效果啊都是通过现在最常用到的图片处理软件Photoshop实现的，这节课我们就一起来认识它吧！
二、新授阶段
启动Photoshop
师：Photoshop是Adobe公司出品的一个应用程序，大家参照其它应用程序打开的方式，启动它吧。
Photoshop界面组成
师：请打开画图程序，比较下它的界面与Photoshop有什么不同？并结合图4.3，4.4学习不同之处的名称是什么。
图像文件窗口
师：有的同学观察到Photoshop没有画图程序中的画布，观察得非常仔细。画图程序中的画布在Photoshop中叫做图像文件窗口，可以实现很多的功能。图像文件窗口默认状态下并不出现，我们必须新建它。请大家参照书P31-P32 的讲解大家来尝试完成P33页的练一练，相关参数请自学“电脑秘籍”和“信息快递”内容。
师：哪位同学愿意来演示一下？
裁切工具
师：我们刚通过截图粘贴下来一幅桌面的图片，如何将它裁下来呢？利用工具箱中的裁切工具就可以实现。大家可以自己试一下，并设置选项栏中的参数观察有何变化。
师：请一位同学给我们演示一下。
油漆桶工具
师：下面请大家用油漆桶工具来进行颜色填充。请大家根据以前的画图程序中填色功能，在裁切后的图片中填上你喜欢的颜色。
师：大家在为图片添色彩的时候，试一试：如果改变容差选项参数，填充效果会如何？
填图作品展示
文件的保存和退出
师：这是我们在Photoshop中修改的第一份作品，应该保存下来，下面请同学们按照P34保存刚才的文件，分别保存为PSD和BMP格式。
并观察在photoshop中打开BMP格式和PSD格式有什么不同？
三、总结阶段
总结本课所学。

师展示实例，并引导学生思考。
用话语引导，启动Photoshop
师提问
师指导
师请生演示，指导补充
师提问
师指导
师提问补充，讲解裁切工具的功能。
师指导，引导学生改变选项中参数观察效果。
师提问
师讲解容差的概念，数值大小对填充效果的影响
师补充并评价
师指导
师补充
教师补充
生：观察、思考、回答（加了一些好看的效果，做了一些修改变形等）
学生操作（启动Photoshop）
生观察并回答（画图没有调板、选项栏，photoshop没有画布，画图工具箱中工具比Photoshop少）
生自学并操作，互助学习
生演示并解说
生操作
生演示
学生自主填充
生改变参数填充并回答（填充面积缩小，填充面积扩大）
生观察评价
生保存
生观察并回答
学生阐述

板
书
设
计
Photoshop初探——熟悉基本操作
启动
界面
图像文件窗口
裁切工具
油漆桶工具
保存、退出

反
馈
练
习
设
计
、
完成踏上旅途效果图
2、尝试使用工具箱中的各种工具，观察鼠标指针的变化

课
后
反
思
回顾这一节课，可以发现全课是由学生发现问题到师生共同解决问题的思路来进行的。由默认窗口界面没有图像文件窗口，导出新建文件；由油漆桶工具的寻找及操作时的思考，导出工具箱工具的讲解和油漆桶工具栏参数的设置；由PSD和BMP格式有什么不同，导出photoshop文件保存时文件类型选择的重要性。各个知识点是环环相扣，问题也是层出不穷。当这些问题都迎刃而解时，本课的目标也就达成了。我的主旨是让学生在这一课中化被动为主动，充当问题的质疑者，而教师是附属的，只是起到引导、点拨的作用。