大连版（2015）八年级上册信息技术 3.互联网揭秘--了解互联网 教案

《互联网揭秘——了解互联网》教学设计
授课人： 学 校：
单 元：第二单元 网络改变生活 课 时：1课时
版 本：大连理工大学出版社 年 级：八年级
一、教学目标
1、知识目标
能说出互联网中常见的设备及基本功能
能根据实际情况选择上网设备和方式
2、能力目标
(1)通过分析实例,知道常见的因特网接入方式。
(2)通过简化互联网模型,理解信息流动方向。
3.情感态度与价值观
了解常见的因特网服务,体会因特网在学习生活中的应用及对社会生活的影响,激发学生学习网络技术的欲望。
二、学情分析
本课教学对象为初中八年级学生,对互联网感兴趣,有不同程度的认识与接触,但对互联网结构,服务器,交换机,局域网,路由器还很陌生;对入网方式、Modem、wifi、手机入网有所了解。我在教学本课时认真结合学生学情,提供各种素材,增强教学趣味性,以激发学生的学习兴趣与热情。并通过讲授指导、小组合作、动手操作等形式,让学生逐步掌握本课内容。
三、教学重点、难点
重点：上网设备的使用
难点：上网设备的选择
四、现代信息技术资源
课件、无线路由器（wifi）、手机、平板电脑
五、教学过程
1、新课导入
图片展示，提出问题，这是在哪里？引出本节课的学习内容。通过4张wifi图片的展示，使本课内容更加贴近学生的日常生活，从而激发学生的兴趣。
2、新课讲授
“一、理解互联网”
通过图片展示，讲解什么是互联网？
就是用设备、导线等将计算机连接在一起所成的网络。
3、小组合作、讨论
提出问题：
你平时使用哪些设备上网？
你上网都做了些什么？
学生思考，回答问题。
引出（通过看教科书）家庭个人电脑上网的三种方式：ADSL方式、小区宽带、有线通。
4、新课讲授
通过图片展示、教材等讲解
（1）ADSL方式
（2）小区宽带
5、自助学习
学生通过上网浏览网页，搜索什么是有线通？
教师辅助学生，但对“有线通”的内容不做回答。
6、新课讲授、自助探究
通过课件图片、实物展示，讲解局域网上网方式。
讲解硬件连接方式，解释各个设备的功能。
学生通过平板电脑，找到微机教室中的局域网交换机。
教师运用学生拍摄的图片，具体讲解局域网、交换机。
媒体资源及作用
学生利用平板电脑等无线终端，实际查找微机教室中的局域网交换机，拍照，然后利用WIFI无线网络和多媒体教学系统，上传到教室里的每一台电脑上。（20’32”-21’05”） 提高学生的观察、自学能力。学生利用现代化的媒体资源（平板电脑）收集信息，又锻炼了学生处理信息的能力。学生在收货中获得喜悦，获得肯定。
7、新课讲授、小组合作
通过实物展示讲解CMNET上网、wifi上网。
学生动手实践操作，连接WIFI。
学生利用手机、平板电脑拍照，通过WIFI无线网络和多媒体教学系统，展示拍到的图片，体会手机上网以及局域网带来的福利。
媒体资源及作用
学生利用WIFI、网线实践操作连接WIFI，然后运用手机、平板电脑检验操作成果。（33’02”-34’42”） 学生通过实践操作进一步巩固了手机上网，同时培养了学生动手操作能力，培养小组合作分工的能力，培养了团队意识。
学生利用手机、平板电脑拍照，通过WIFI无线网络和多媒体教学系统，展示拍到的图片，体会手机上网以及局域网带来的福利。（35’10”-40’07”） 培养了学生学会使用媒体资源的能力，相互拍照又培养了学生的合作意识。同时又培养了学生的审美能力。使学生爱上信息技术课。
8、课堂小结。
六、课堂效果
本节课设计为一节理论与动手操作相结合的理论实践课。通过讲解和活动使学生能说出互联网中的常用设备及基本功能，通过网上搜索，培养学生查找、分析和处理信息的能力，扩展了学生的视野。同时通过学生的小组合作，培养了学生的小组合作分工能力，培养了团队意识。
本课又是一节活动课，它是以学生探究为中心，塑造和建构学习主体的教学过程。在这节活动课中，围绕WIFI这一主题，让学生动手连接，进一步巩固了理论知识，培养了学生动手操作能力。而通过图片展示，培养了学生学会使用媒体资源的能力，相互拍照培养了学生的合作意识。同时又培养了学生的审美能力。使学生爱上信息技术课。