西南师大版七年级上册信息技术 1.丰富多彩的信息世界 教案

丰富多彩的信息世界

知识与技能
（1）、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；
（2）举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法
（1）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
【教学重点】：
信息特征的认识。
【教学难点】：
信息的含义。
【教法学法：】
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
【学情分析】
知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
【教学手段】
学案、PPT课件、多媒体计算机机房、极域电子教室系统。
【教学过程】
环节 教案 学案 个人复备
创设情境 导入新课 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们大家在小学阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
播放flash多媒体课件，体验丰富多彩的信息。 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
自学质疑 互动探究 同学们通过阅读课本、讨论、查阅相关资料等方式，加深了解信息的定义。
2、信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。请同学们探讨，通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。

信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
展示风采
交流讨论 各小组推举一名同学作代表，说说你身边的信息，及信息的一般特征有哪些。
同学的发言准确吗？说出你的理解与大家分享。
鼓励学生踊跃发言

精讲释疑 1、载体依附性
2、价值性。
(1)信息可以增值；
(2)信息只有被人们利用，才有价值。
3、时效性
(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
4、信息的共享性
5、其他特性：普遍性、不完全性、真伪性
达到要求：
通过具体事例，体验信息的特征；给定信息的特征，能举例说明。 （1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：
（1） 能满足人们精神生活的需要；（2）信息可以促进物质、能量的生产和使用；
（1）信息可以被一次、多次、同时利用。（2）信息共享不会丢失、改变。
矫正反馈 实践练习 分析典故中体现的信息的特征
1、名扬千里
2、真假难辨
3、一传十，十传百
4、玉不琢，不成器
5、红灯停，绿灯行
6、老黄历看不得
小组活动：
有些时候，人们依据载体的不同将信息分为五大类：文字、图形(图像)、声音、动画、视频，请同学们把学习与生活中经常见到的各种信息按此分类标准进行归类，并填写表1-1。

学习小结

通过这节课的学习，同学们学到了哪些知识？有什么启发？
请同学们尝试组内自评和小组互评。


拓展练习
迁移应用 阅读下面两则资料，并回答后面的问题。
资料1
海关数据传输不及时，引发深圳大塞车据新华社报道：2003 年9 月26 日，深圳皇岗口岸货柜车出境受阻，导致深圳部分地区严重堵车，车龙从深圳皇岗口岸一直延伸到了梅观高速和北环大道、泥岗路，长度足有15千米。据调查发现，主要原因是当日从东莞方向来的货柜车在始发地海关报关后，相关数据没有及时传输给深圳海关，皇岗口岸的自动核放系统无法核放，只能采取人工办法核放通关，导致通关不畅，引起塞车。
①两则资料说明了信息的哪些特征？
②谈谈你从两则资料中获得的启示。
资料2
互动交流和资源共享引人青睐，网络教育迅速崛起2000 年，经教育部批准，中国人民大学网络教育学院正式开始招生，第一批招收了近万名完全通过因特网授课的高等学历教育的学生，报名学生遍布二十多个省、市，报名学生的年龄从18 岁到45 岁。这些数字创下了当时多项中国网络教育之最，开创了中国因特网教育的先河。当前，网络教育以其不受时空限制、互动交流和优秀资源共享等特点，正在成为教育领域中迅速崛起的一支新军，受到人们的青睐。

教学反思