粤教版（2013）信息技术第一册 2.4.1 电子邮件 教案

《电子邮件》教学设计

一、教学对象分析
教学对象是初一年级的学生，学生前面学习了计算机网络的基本知识、因特网的基本原理、上网搜索信息等，已经对网络和因特网有了一定的了解。而且有很多学生在家里或其他地方都上过因特网，经常在网上玩QQ、游戏、听歌、看电影、浏览网页、查找资料等，也有一些学生有自己的邮箱地址，会收发邮件，但部分学生没发过带附件的邮件，对邮箱操作的一些实际应用以及电子邮件传递的基本原理也不熟悉或是缺乏足够认识，需要在老师的指导下进一步通过实践加深认识。
二、教材内容分析
本节课主要介绍电子邮件的地址组成、含义、传递原理，以及利用web方式收发电子邮件，电子邮件的附件功能和管理邮箱。本节是教材第2章第4节《网上交流信息》的一部分，也是学生平常生活中会经常用到的一种技能。
重点：电子邮件地址的组成及含义，用Web方式收发带附件及多收件人的邮件
难点：邮件的附件及多收件人的处理，对抄送、密送、转发等的理解，形成科学的邮箱管理意识
课时安排：1课时
三、教学目标
知识与技能
了解电子邮箱地址的组成及电子邮件传递的原理
掌握使用Web方式收发带附件及多收件人的邮件的操作，理解附件的作用
学会管理邮箱的基本操作
过程与方法
在任务驱动下通过自学探索和小组互助完成Web方式收发带附件及多收件人的邮件的操作，掌握收发邮件的方法和利用电子邮件交流信息的基本方法。
情感态度与价值观
形成良好的使用电子邮件交流信息的环保意识与习惯，提高在网络交流中的安全意识和信息素养；通过小组互助学习，提高同学之间的团结协作精神，形成科学的邮箱管理意识。
四、教学理念和方法
本节主要是以实践操作为主，因此教学理念主要是运用任务驱动的教学模式进行教学，培养学生的自主学习、主动探究的能力，同时强调小组互助学习。在教学过程中，利用Web方式收发带附件的邮件的操作，教师尽量少讲，在演示操作或是完成任务过程中多提出问题，引导学生思考，让学生多想、多讲、多做，教师适时点评和演示讲解。本节课适合在电脑室进行，通过多媒体平台教学。
五、教学过程设计
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
课前练习
布置学生进行打字练习
自觉进行课前练习 提高打字技能，形成良好的课前准备习惯
引入新课 电子邮件
提问：
如果你周末在家完成了电脑作业，想马上交给老师，有什么好办法？
引出课题： E-mail 讨论和回答 激发学生的兴趣，引入课题
新课讲解：电子邮件地址组成及含义、获取方式和传递原理 问：电子邮件跟传统邮件相比有什么优势？
快捷、便宜、环保
要收发电子邮件前必须要有一个电子邮件地址
获得电子邮件地址的方式
电子邮件地址的组成
以missyang16z@163.com为例分析邮件账号和服务器域名，
问：大家知道这是谁的邮箱地址吗？
提醒邮件账号一般是用户名称或其缩写，在网站注册邮箱时一般有规定账号的长度和组成字符
介绍电子邮件的传递原理，通过图示简单讲解电子邮件收发的过程
提问讲解知识检测题
1、某用户在域名为126.com的邮件服务器上申请了一个账号xing，那么他的E-mail地址是：
A 126.com@xing B xing@126.com
C xing.126.com D 126.com.xing
2、某用户A(电子邮箱为apple@126.com)用web方式向B(电子邮箱为boy@163.com)发送了一份邮件，那么B应该访问（ ）来获取这封邮件
A 用户A的计算机 B 用户B的计算机
C 126.com邮件服务器 D 163.com邮件服务器
3、下列不是电子邮件的特点的是（ ）
A 速度快 B内容形式多样
C 可靠性不高 D 永不丢失
4、发送电子邮件时，要保证邮件被对方收到，最重要的是（ ）
A 准确输入收件人的E-mail地址
B 编辑邮件内容
C 对方所用的计算机一定要开机
D 使用效率高的软件
认真听讲和思考回答
思考回答 以实例进行讲解分析让学生直观认识邮件地址
通过“考考你”对刚才所学知识进行检测，也能加深学生对新课理论知识的理解
实践操作：web方式收发电子邮件 分析任务一：同时给多人发邮件
请给老师（邮件地址missyang16z@163.com ）和教导处（邮件地址jdc16z@163.com）同时发一封邮件,具体要求如下：
主题：a班学号交作业
邮件正文：老师，你好！请查收作业。谢谢。
附件:把桌面名为“电子邮件作业”的文件作为邮件的附件发给老师
引导学生分析任务，请学生演示，教师适时提问，引导学生完成收件人、主题、正文的输入、附件的添加，强调多收件人的输入和附件的作用。
问：多个收件人的邮件地址之间用什么符号分隔？（强调是半角的逗号）使用抄送可以吗？（简单介绍抄送和密送的作用）
我们发邮件时，为什么要用附件呢？（可以发送声音、图片、视频等多种文件）
2、布置任务，教师巡视，学生自学探索、小组互助完成，当出现共性问题时，教师引导学生思考、看书找到解决问题的方法，视情况决定是否需要讲解后面的任务
任务二：收邮件
请查看自己接收到的邮件，并回复老师
任务三：转发邮件
把你收到的教导处的邮件转发给老师
认真观察思考和跟老师一起分析完成任务一
观看某学生演示操作，思考、回答问题
自学探索、小组互助完成任务一、二、三完成任务
通过图示进行讲解让学生更直观理解电子邮件收发的过程，让学生根据任务的驱动进行实践操作，并对任务进行思考分析，让学生在操作中掌握操作技能的同时明白为什么这样做，小组互助学习，提高学习效果
电子邮件的管理 1、提问：老师的邮箱有太多邮件了，请同学们帮忙想想怎样处理比较好呢？
1）、邮箱中一般都提供有“收件箱”、“已发送”、“草稿”、“已删除”、“垃圾邮件”等文件夹。
2）、可以对邮件进行“删除”、“彻底删除”等操作。
问：这两者有什么区别？
3）、可以创建文件夹分类存放邮件
2、布置任务，教师巡视指导
任务四：删除邮件
请在查阅完你收到的所有邮件后，把没用的邮件删除 认真听讲和思考回答
分组讨论、互助探索完成学案的任务的操作 引导学生认识电子邮件是需要管理的
让学生根据任务的驱动进行实践操作，让学生在操作中掌握知识，小组互助学习，提高学习效果
培养学生科学的邮箱管理意识
学生自评 与拓展 布置学生完成学习情况评价并通过邮件发送给老师，学有余力的同学继续完成拓展任务
1、请在你的电脑中找到4个扩展名为doc的文件，把它们压缩为一个文件（名为doc文件.rar），并把它作为附件发送给老师（邮件地址missyang16z@163.com）
提示：搜索到3个文件后，选中这些文件图标并单击右键，选择压缩文件，注意更改压缩文件的保存位置和文件名。
想一想：压缩文件后再发送有什么好处？
2、你知道常用的压缩软件有哪些吗？请发封邮件给老师，介绍常见的压缩软件及其功能特点。 完成评价
学生尝试完成拓展任务 让学生在评价中反思自己的学习情况
培养学生的动手探索能力，学会用压缩的方法发送多个文件
总结
教师引导学生一起总结：
电子邮件地址组成及含义
邮件账号@邮件服务器域名
电子邮件传递原理
用Web方式收发邮件
问：在安全方面有什么要注意的呢？
（不要打开不明来历的邮件 不要打开或下载有疑问的附件）
邮箱的管理
问：在邮箱管理方面有什么要注意的呢？（定期整理邮箱）
回忆、思考和总结 总结本节的主要知识点，引导学生进行知识的建构
引导学生在收发电子邮件时要有安全意识
六、 教学反思
本课采用任务驱动模式，学生课堂上操作实践时间充分，本人在课堂上注重通过一系列的问题启发学生思考，加深对知识的理解，并通过精选统考题及时对学生进行知识点识记情况的检测，课堂教学中本人鼓励学生自己动手尝试、探索，自己发现问题，并与同学商量讨论，较好体现了学校的“三自”教育办学特色。但由于本课实践部分主要是web方式发邮件，所以学生使用因特网时受到网络带宽限制，有些同学完成任务比较慢，以后可考虑改用局域网的邮件系统，效果应该会更好。
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