粤教版（2013）信息技术第一册 3.2.1 图像的数学化 教案

《图像的采集与简单加工》第一课时
一、教学内容分析
本课时教学内容是新版广州市初中信息技术教科书第一册第三章《制作多媒体作品》的第2节《图像的采集与简单加工》，本章节主要向学生介绍图像的原理、格式和简单的图像编辑等，内容比较多，本节课是本章节的第一课时，所涉及的知识范围包括有图的编码方式；位图、矢量图的特点与区别；像素；图像的采集；图像文件的格式等。
二、教学对象分析：
学生刚刚体验初中生活，很多行为习惯都还带有小学生的稚气，比如聆听细节、自主学习等习惯都需要教师潜移默化地提点，对于他们来说，多媒体技术看得很多，但真正自己做的确很少，所以，图像知识点是一个全新的，原理性比较强的知识，学生一开始会觉得枯燥、抽象。所以本节课需要设计很多动手实践的环节穿插在课堂中，如观察一张位图和一张经转化的矢量图，观察哪一种格式的图色彩更细腻？把位图和矢量图放大，观看颜色的变化？对比bmp、jpge、png、gif的区别等。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）位图
　（2）矢量图
（3）位图的原理
（3）像素的概念
（4）图像的采集途径
（5）视屏截图的方法
　（6）图像文件的格式
　（7）bmp、jpge、png、gif格式的特点与区别
2、过程与方法
通过观察、比对、总结、实践来认证图编码、位图、图像格式等基本概念。
四、教学重点及难点
重点：
（1）位图和矢量图的区别
（2）位图的原理
（3）像素的概念
（4）bmp、jpge、png、gif格式的特点与区别
难点：（1）位图和矢量图的区别
（2）bmp与jpge的区别
（3）png与gif的区别
五、教学策略
　　图形、图像是学生每天都接收到的信息，虽不陌生，但具体说到图像在计算机里的怎样形成的，为什么有这么多种不同类型的图像，相信很多学生都答不出，所以，关于图的编码、像素是什么、图像有什么格式等等，都是些理念性很强的知识，对于教师来说要分析其中的原理也有一定的难度，所以，本节课采取观察、比对、总结、实践等方式和学生一起认证图的形成与分类。如观察一张位图和一张经转化的矢量图，观察哪一种格式的图色彩更细腻？把位图和矢量图放大，观看颜色的变化？对比bmp、jpge、png、gif的区别等。
六、教学媒体选择
多媒体教学系统、投影仪，图像图形素材
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
图像的采集途径 【引入】说说你用过的采集图像的方式
【回答】通过大家的回答来收集信息
可以由教师总结变为学生总结
图的编码方式
【分析】图可以分为位图和矢量图，教师列举一些位图和矢量图的常见表现形式。
【活动一】请打开“图片素材”－“活动一”里的两张图，观察位图和矢量图的区别？
【总结】：通过以上的操作体验，和教师一起总结。
通过观察、对比思考两都的区别
在教师的引导下学会自己总结
截图 【任务】：活动二：请在“活动三”的视频中截取一张图片。
方法：打开视频，按＜pr scrn＞或＜alt＞+＜pr scrn＞键，然后打开画图软件，粘贴。
思考：按＜pr scrn＞或＜alt＞+＜pr scrn＞键的区别。 【活动二】：完成活动三，熟悉＜pr scrn＞键 通过操作熟悉＜pr scrn＞键
位图 【分析】位图的图像结构
－位图是由像素组成的
【思考】为什么位图又叫点阵图
【活动三】把位图放大观察图像变化。 通过自己的动手操作来得出结果。
图像格式 【任务】：活动四：
用画图工具打开一张图像，选“文件”-“另存为”，观察图像有多少种保存的格式。 【活动四】：完成活动四内容。 通过观察、比较解剖抽象问题。
1、请用PPt分别导入BMP、jpge、gif、png格式的图片，
观看哪种格式相似，哪种格式有明显的区别？

2、观察四种格式文件，比较哪种格式容量较大？哪种格式
色彩丰富，较清晰？


总结 【总结】：
回忆，和教师一起总结。