一年级语文下册教案 花木兰 1（沪教版）

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花木兰
教学目标；
1.认识本课生字8个，积累课文后的词语和句子，认识部首戈字旁。
2.用音序查字法从字典中查到“扮，替”2个字的页码。
3.正确朗读课文，读好句子中带点的词。
4.知道花木兰女扮男装、替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强地品质。
5.能用自己的话说说花木兰的故事。
重点和难点：
1.认识课文中的生字，继续学习运用音序法查字。拼读：ying ，ling ，yong ，chong ，niang 。
2.正确朗读课文，读好句子中带点的字。
教学准备：
师：多媒体课件。生：预习课文。
教学过程：
一、揭示课题，第一节导入
1.板书课题：花木兰
请学生用一句话介绍他们所了解的花木兰。
师简单小结。
2.出示第一节：我国古代有一位巾帼英雄。教学生字：巾、兰、代。
观看课件，了解花木兰女扮男装、替父从军的故事。
二、初读课文，整体感知
1.小组自学
要求：
⑴ 轻声读课文，圈出生字，读准字音。
⑵ 小组朗读交流，评议。
⑶ 给课文标上小节号。
2.交流：
⑴ 用手势表示小节数。
⑵ 开火车读生字，检查学生掌握字音的情况。
3.指名分节读课文，学生评议。
三、 再读课文，了解内容
1.同桌对读课文2～5小节，了解花木兰替父从军的故事。
2.板书：为什么替父从军？怎样替父从军？结果怎么样？
3.根据板书学习课文。
⑴ 学习第三小节：
1 师生合作读，了解花木兰为什么女扮男装，替父从军。
2 轻声自由读，用直线划出花木兰当时的想法的句子。
3 男女生对读，体会花木兰当时着急的心情。
⑵ 学习第四小节
1 指名学生读，找出有关句子，了解花木兰怎样替父从军。
2 出示句子，示范读（强调读出句中带点的动词）学生体会。
3 根据学生回答，教师点出句中重读的动词。
4 学生模仿读，体会花木兰征战的辛苦。
⑶ 学习第五小节
故事的结果是怎样的呢？齐读最后一小节。
教学“善”，指导笔顺，做扩词练习。
四、学习生字
1.复习音序查字法。
出示音序查字法的步骤：
⑴ 确定这个字汉语拼音中第一个字母是什么。
⑵ 先在“音节索引”中找到这个字母，再查到这个音节，找到页码。
⑶ 在字典中查到这个字。
2.查两个字“扮，装”。做到正确速度快。
3.做游戏，分组学习其余生字
（在教室里放置四块小黑板，内容如下）
⑴ 分别找出前鼻音的字： 后鼻音的字：
⑵ 看图找到表示脚的动作的字。
⑶ 给下面的字加上部首，组成新字，看谁组得多：
分（ ） 令（ ）
⑷ 组词：
渡（ ） 巾（ ） 廷（ ）
4.小组汇报交流学习成果
五、指导复述课文
今天我们学了这篇课文，回家后你能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？
1.出示提示：指导复述第三、四节：
一天，朝廷 。木兰 。
她想： 。于是， 。
花木兰 ， ， ， ， ， 来到 。
在 ，她 。
自己准备，小组交流，推荐汇报。
2.回家后加上开头和结尾，把故事讲完整。
六、作业：抄写生字、词语。
附板书设计：
花木兰 英勇善战 巾帼英雄
（女扮男装，替父从军）
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