辽宁省本溪市2020-2021学年第一学期七年级语文入学考试试题（word版，含答案）

本溪市初中2020级新生入学考试
语文试题
考试时间：60分钟 满分100分
毕业学校
班级
姓名
得分
一、知识积累与运用。(共60分)
1、下列注音全对的一项是(5分)（　）
A．老奶奶告诫我说：“摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊！”
B．他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶似(shì)的站在那儿。
C．音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。
D．小菊做的飞机模(mú)型精致极了，跟真的一模(mó)一样。
2、下列没有错别字的一句是(5分)（　）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
3、下列加线词含义相同的一组是(5分)（　）
A．①《火把花》这篇文章很深，不好理解。
②这口井很深，人们打水十分吃力。
B．①举头望明月，低头思故乡。
②中国的万里长城举世闻名。
C．①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。
②我们对老张的遭遇深表同情。
D．①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。
②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。
4、下列句子没有语病的一项是(5分)（　）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
5、下列句子说得最委婉的一项是(5分)（　）
A．怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用？
B．快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用！
C．你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢？
D．能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗？
6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是(4分)（　）
A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
7、下列和所给例句修辞方法同类的一项是(5分)（　）
例句：天亮时才发现，我们俩已经成了泥人。
A．敌人夹着尾巴逃跑了。
B．红安养育了223位将军，两任国家主席。
C．旧上海是冒险家的乐园。
D．昨天我遇见那个小光头了。
8、选出下列句子中成语运用正确的一项(5分)（ ）
A、这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
B、他们同学三年关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
C、勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。
D、他想的很多，但是非常周全，真是匠心独运。
9、课文默写。（20分）
春城无处不飞花，__________________。（韩翃《寒食》
盈盈一水间，__________________。《迢迢牵牛星》
今夜月明人尽望，_________________。（王建《十五夜望月》）
大漠沙如雪月，__________________。（李贺《马诗》）
粉身碎骨浑不怕，__________________。（于谦《石灰吟》）
千磨万击还坚劲，__________________。（郑燮《竹石》）
但是，聪明的，你告诉我，_____________。（朱自清《匆匆》）
为人民利益而死，______________。（毛泽东《为人民服务》）
虽与之俱学，______________。（《学奕》）
日初出大如车盖，______________。（《两小儿辩日》）
阅读（满分40分）
阅读下面选文，完成11-17题。（23分）
伞的故事
　　⑴小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个"落汤鸡"。那时候，我多么想有一把伞呀！
　　⑵有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈，咱能买把伞吗有伞就不会被雨淋了。”妈妈沉思了一会儿妈妈一字一句地说：“买咱买一把伞！”听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
　　⑶这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。
⑷这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，"妈，您一夜没睡？"妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的眼泪夺眶而出："妈，您别再熬夜了，我不要伞了！""傻孩子，伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……
⑸　终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：
　　⑹"看，你要的伞！"啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
　　⑺"妈！"我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，"妈！"泪水就从眼里涌了出来……
　⑻　从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。
11、联系上下文理解"喜出望外"的意思。(3分)
喜出望外：_______________________________________________
12、写出下面词语的近义词或反义词。(4分)
近义词：坚决-(　　)　　反义词：快活-(　　)
13、给短文第2自然段的空白处加上恰当的标点符号。(3分)
14、用"______"画出一处描写"我"心理活动的句子，体会一下"我"此时的心情。(3分)
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15、请写出第3自然段的主要内容。(3分)
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16、"渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它"中"我"为什么舍不得扔掉它？(3分)
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17、"'妈！'我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，'妈！'泪水就从眼里涌了出来"请想象一下"……"省略的内容，当时会是怎样的情景，用三四句话描述出来。(4分)
阅读下面选文，完成18-23题。（17分）
白衬衣蓝裙子
（1）我10岁那年的一个下午，我被班主任刘老师堵在教室门口。她让我参加六一儿童节节目排练，节目会在儿童节那天在乡中心小学表演。
我低着头，脸蛋通红，结结巴巴地说：“我……我恐怕不行。”刘老师蹲下身，双手扶起我低下的头，盯着我的眼睛说：“我知道，你一定行的。”
（2）节目是舞蹈《编花篮》，刘老师编舞。班上有一半女生参加排练，排练过程中实行淘汰制，最后只会留下十个人。
（3）被选上排练的女生，卖力地学着老师的动作，昂着头，眼睛溢满笑，心儿飘着，如同山坡上成片金黄的油菜花，四肢柔美骄傲。唯有我低着头，眼睛里写着惶恐，脸蛋通红，就像在荆棘草里羞涩绽放的山丹丹，动作僵硬。
（4）在歌曲前奏里，老师要求我们第一个动作是右手握拳放在腮边，左手五指叉开高举头顶。但我每次一紧张，就常常分不清左右。这次，音乐响起，队伍里，唯有我的右手高举，左手放腮边。正专心做动作的我，突然听到哄笑声，我一看前后左右，顿时两只手抖了起来，渐渐地垂到大腿两侧，低着头。
（5）老师没有理会那些孩子的哄笑，走近我，大声说：“李小菁这个动作更好看呢。真没想到，两只手换一下，效果会更好。好，这个动作，就以李小菁为准吧。”我呆呆地抬起头，老师披肩的长发，在山风中微微摆动，像小河里荡漾的波纹；那一双大眼睛，柔柔的光芒洒在我脸上，如冬去春来的太阳。
（6）往常的儿童节，我从来没有获得过排练资格，这次，第一个被淘汰的肯定是我。然而心底里的渴望就像一个固执的小孩子，让我经常晚上睡觉前躲在黑漆漆的屋子里，不停地练习动作。我想象着自己站在乡中心小学的舞台上翩翩起舞，但想到台下黑漆漆的人头，我就捂住脸，心里打着鼓。出乎意料的是，经过一个月的练习，我竟然成为了最后十个人中的一员。可烦恼又来了。儿童节前一周的星期五下午，老师要求我们儿童节那天必须统一着装，穿白衬衣和蓝裙子。
（7）下午放学我回到家，母亲在院子里剁猪草，父亲在木工房里做木活，两个弟弟嬉戏打闹。我默默地拿出猪食桶，放在母亲身边，又去河边打一盆水，倒进桶里，等母亲剁好猪草，就可以和猪食了。
（8）母亲说：“小菁，明天跟我去寨子沟摘金银花去。”我“哦”了一声，想着明天摘金银花时，把这件事告诉母亲。于是，我卖力地和着猪食，尽量把玉米糠和猪草和均匀。
（9）第二天天未亮，我就迷迷瞪瞪拿起镰刀和蛇皮袋，跟在母亲身后，到了离家三里路的寨子沟。我学着母亲，用镰刀把金银花枝蔓勾过来，再用手指细细地摘。那柔软的花和骨朵，在我的手里欢快地跳着舞。
（10）母亲的脸蛋红润，眼睛闪耀着光芒，两只手有序地舞动着。她说：“看来我们今天会摘很多，这肥嘟嘟的花骨朵，能卖上一个好价钱。下学期，你和弟弟一半学费都得靠这些金银花了。”太阳从对面山顶刚露出头，在半山腰的我们被浓浓的舞带缠绕着，在牛奶般的浓雾中，金银花变得模糊起来。我那颗跟着金银花一起绽放的心，瞬间焉了。
（11）离儿童节还有三天。我回到家，终于下定决心，对正在菜地里锄草的母亲说：“我参加儿童节节目，要穿白衬衣蓝裙子。”母亲握着锄头的手停顿了一下，头也没抬，“哦”地应了一声。
（12）晚上睡觉前，我去上厕所，走到堂屋，父母房里传来低低的说话声，父亲说：“哪里有钱给她买裙子，下一学期的学费还是问题。”母亲长长地叹了一口气。
（13）第二天下午放学后，老师让大家做最后一次彩排。女孩子们都换上了白衬衣蓝裙子，头上是她们的母亲悉心梳好的小辫，还扎着红色的蝴蝶结。她们叽叽喳喳，像群快乐的喜鹊，全身上下喜气洋洋。而我上身穿的是妈妈从街上淘来的旧衣服，裤子短到脚踝。
（14）老师还没来，不知道是谁说了一句：“你看李小菁！”所有人的目光，“唰”一下像一束强光打在我身上，让我又热又闷；我又感觉自己像置身于荆棘刺中，每一个刺都在扎着我，火辣辣地疼。我沉沉地低下头，退啊退，退到了围观同学中。
（15）老师来了，音乐声响起，却发现少一个人，她一眼从人群中看到了我，我转身就跑。老师在后边大喊：“李小菁！”我继续跑，快到校门口时，老师追过来一把抓住我的胳膊：“你想干什么？”可当我扭过头，她看到我满脸泪水，愣了一下，瞬间明白了。
然后，她大声说：“李小菁，你怎么也不提醒我呢？你昨天就把衣服寄放在我这里，昨天下午我一不小心跟我的衣服一起拿回家了。明天我一定不会忘记拿来的。”
（16）就这样，我被她拉着走向了舞蹈队伍。音乐声再次响起，我比往常更加用心地跳着。编，编，编花篮，编个花篮上南山，南上开满红牡丹，
朵朵花儿开得艳……
（17）那年的六一儿童节，我生平第一次穿上了白如冬雪的衬衣、蓝如天空的裙子，在舞台上，我昂着头，想象着自己头顶上也有一只红色的蝴蝶结，在阳光下，上下翻飞。
（18）多年之后，我终于成长为一个大女孩，衣柜里塞满了各种裙子，每个夏天都可以裙角飞扬。但我经常会做一个梦，梦里有个衣衫破旧的小女孩满脸羞涩，长发披肩的刘老师为她穿上白衬衣和蓝裙子，鼓励小女孩：“勇敢点，慢慢来……”
18、围绕着一次排练和演出班主任刘老师为“我”做了哪些事？用简洁的语言概括（3分）
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19、选文第一段划线句子运用了神态描写，此外还用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
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选文第8段中我“哦”一声和第11段中母亲“哦”一声，这答应背后的含义有什么不同？（4分）
①第8段中我“哦”：________________________________________
②第11段中母亲“哦”：
21、请根据文章内容分析刘老师这一人物形象？（3分）
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22、文章结尾段在内容上有什么作用？（4分）
附语文参考答案
一、积累与运用：1B 2D 3C 4A 5D 6B 7C 8C
9.（1）寒食东风御柳斜（2）脉脉不得语（3）不知秋思落谁家（4）燕山月似钩（5）只留清白在人间（6）任尔东西南北风（7）我们的日子为什么一去不复返呢（8）就比泰山还重（9）弗若之矣（10）及日中则如盘盂
二、阅读（一）
11、答案：妈妈买伞是我意料之外的事，使我特别高兴。
12、坚定 伤心
13、答案 ？ ， ，
14、我多么想有一把伞呀！此时的心情很迫切。
15、妈妈熬夜织布，准备给孩子买伞。
16、这把伞渗透着妈妈对"我"的那份深深的爱。
17、"我"当时一句话也说不上来了，妈妈是为了给"我"买伞才这样的，但从妈妈的带笑的脸上，使"我"感到妈妈对"我"的关心和安慰。
阅读（二）
①老师鼓励“我”参加排练；
②肯定我的动作，让大家以我的动作为准；
③借给我表演的衣服。
动作描写（1分）生动地写出老师对我的鼓励（2分|）
第8段：我回应母亲时还想着告诉母亲演节目时候要穿白衬衣和蓝裙子的事（2分）
第11段：母亲知道没有钱，不忍心拒绝我，勉强回应我。（2分）
有爱心，有教育方法，能够保护孩子的自尊心，细心体贴等。三分为止。
写出老师当年对我的影响之深（1分）及我对老师的怀念（1分）好人感激（1分），突出中心（1分）