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第19课
《法国大革命和拿破仑帝国》
（原卷版）
一、选择题:
1.（2019年山东德州）马克垚主编的《世界文明史》中写道：“……从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……”这里论述的是（
）
A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．美国南北战争
2．（2019年福建）法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时法国（
）
A．人人平等得以实现B．封建等级制受到冲击C．贵族特权得到维护D．拿破仑帝国日渐衰弱
3．（2019年山西）“它遵循古代罗马‘法典’的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是（
）
A．《查士丁尼法典》B．《权利法案》C．《拿破仑法典》D．《人权宣言》
4．（2019年山东滨州）《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（
）
A．是法国大革命的组成部分
B．打击了欧洲的封建势力
C．侵害了被侵略国家的利益
D．得到欧洲各国人民的支持
5．（2019年江苏苏州）下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中所涉及的历史人物是（
）
A．克伦威尔
B．华盛顿C．罗伯斯庇尔
D．拿破仑
6.（2019年黑龙江大庆）近代法国宣称的人们“生来自由、权利平等，主权在民”等的政治口号来源于法国大革命中颁布的（
）
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．1787年宪法
7．（2019年湖南郴州）提出“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“在法律面前，所有公民都是平等的”的文献是（
）
A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》
8．（2019年山东威海）《大国崛起》解说词中写道：“（它）从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（
）
A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《拿破仑法典》
9.（2019年甘肃天水）7月14日是法国国庆日，1789年的这一天发生的重大历史事件是（
）
A．萨拉托加大捷
B．三级会议的召开
C．拿破仑建立法兰西第一帝国
D．巴黎人民攻占巴士底狱
10．（2019年四川遂宁）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。它的高潮出现在（
）
A．攻占巴士底狱之后
B．第一共和国成立时C．雅各宾派统治时期
D．拿破仑帝国全盛时
11．（2019年甘肃定西）黑格尔称赞下图这位人物是骑在马背上的“世界灵魂”。他维护了法国大革命的成果，将法国大革命的精神传播到欧洲各地。他是（
）
A．伏尔泰B．卢梭C．孟德斯鸠D．拿破仑
12.（2019年湖北咸宁）在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是（
）
A．人文主义B．启蒙思想C．君权神授D．马克思主义
13．（2019年湖南张家界）“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（
）
A．1640年议会召开
B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．来克星顿枪声
D．彼得格勒起义
14．（2019年湖南邵阳）“法国历史上的重要文献，发表的时间距今（2019年）230周年”。该文献是（
）
A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《民法典》
15．（2019年江苏镇江）它是法国大革命的纲领性文件，其核心是人权与法治，是改造封建社会，引导法国走向近代资本主义社会的指针。这部纲领性文件是（
）
A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《人民宪章》
16．（2019年山东日照）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界影响。下列对法国革命进程中的大事评述正确的是（
）
A．颁布《人权宣言》，成为当今很多国家民法典的参照蓝本
B．制定1791年宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架
C．处死路易十六，引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始
D．颁布《拿破仑法典》，是第—个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的文献
17．（2019年广西玉林）被誉为“资产阶级革命时代最大最彻底的革命”的是（
）
A．法国大革命B．彼得一世改革C．“光荣革命”D．明治维新
18.（2019年贵州毕节）与下图反映的历史事件相关的是（
）
A．法国革命结束了君主专制
B．1789年法国大革命的爆发
C．巴黎人民第三次武装起义
D．法国宣布了《人权宣言》
19．（2019年四川雅安）某部文献以启蒙运动中的学说为理论来源，否定神权和君权，宣扬自由平等思想，反映了18世纪资产阶级革命的基本原则。这部文献是（
）
A．《独立宣言》B．《拿破仑法典》C．《人权宣言》D．《权利法案》
20.（2019年湖南常德）目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（
）
A．步入近代
B．资本主义制度的初步建立
C．资本主义制度的扩展
D．战后初期的世界
二、综合题
21.（2019年内蒙古呼和浩特）阅读材料，完成问题。
材料
1814年3月31日，第六次反法同盟经过残酷的战斗，拿下巴黎。中午沙皇亚历山大一世在骑兵队的护卫下，骑着从拿破仑手中缴获的战马入城。沙皇认为他是战争的胜利者，但普通俄国士兵并不这么想。他们在西欧穿行数千公里，看到了当地人的生活，这里没有农奴制，充满自由。许多人明白，回到俄国就是黑暗的农奴制和残酷的剥削，于是决定再也不回去。有关资料显示，当时俄军中逃跑者有40000多人，这一切在沙皇军队史上从未有过。
——摘编自《沙皇的“胜利”》
（1）分析欧洲君主多次组成反法同盟干涉法国及与拿破仑较量的原因。
（2）阅读材料，你认为沙皇是否赢得了战争胜利，请简要说明理由。
22.阅读材料，回答问题。
材料一
在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判。
材料二
法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……
（1）材料一反映的是什么历史事件？这一历史事件有何作用？
（2）掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？
（3）根据材料二概括法国大革命的意义。
23．（题文）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑在逝世前说了一段话：“……我曾在天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”
材料二：1814年一位意大利爱国者……在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”
材料三：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的革命，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯
(1)材料一中拿破仑先给法兰西的“火种”是什么？
(2)材料二中这位意大利人的话因何而发？为什么他说“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐”？
(3)结合材料和所学知识，请对拿破仑的对外战争作出简要的评价。
24．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
——【美】弗兰克·萨克雷【美】约翰·芬德林主编《世界大历史》
材料三
拿破仑出身于小贵族家庭'在大革命中，他获得提升，并逐渐展示出杰出的军事天才……他还多次发动对外战争，打败了反法联盟军，维护了革命成果，扩大了革命影响。然而，他对披占领地区的奴役和掠夺，引起了当地人民的反抗。1814年，帝国覆灭。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
（3）材料三中的“大革命”爆发的标志是什么？请根据材料一概括拿破仑帝国覆灭的原因是什么？
25．（2019年河南）阅读下列材料，回答问题。
材料一
法国的三个等级情况
材料二
1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。
材料三
法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（1）据材料一，概括法国当时存在的社会问题。
（2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。
（3）综合上述，请概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。
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精品试卷·第
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第19课
《法国大革命和拿破仑帝国》
(解析版）
一、选择题:
1.（2019年山东德州）马克垚主编的《世界文明史》中写道：“……从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……”这里论述的是（
）
A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．美国南北战争
【答案】C
【解析】依据题干信息“……从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……”可知，此内容反映的是法国大革命。依据所学可知，美国革命要解决在发展资本主义的同时争取民族独立的问题。法国和英国的资产阶级革命一样，是要废除君主专制，发展自由资本主义，故C符合题意；英国资产阶级革命、美国独立战争、美国南北战争与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
2．（2019年福建）法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时法国（
）
A．人人平等得以实现B．封建等级制受到冲击C．贵族特权得到维护D．拿破仑帝国日渐衰弱
【答案】B
【解析】依据所学可知，法国大革命后初期，1789年，资产阶级制宪议会颁布了《人权宣言》，该文献宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针，所以代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代，说明当时法国封建等级制受到冲击，C项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
3．（2019年山西）“它遵循古代罗马‘法典’的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是（
）
A．《查士丁尼法典》B．《权利法案》C．《拿破仑法典》D．《人权宣言》
【答案】C
【解析】依据题干“资产阶级国家最早的一部民法典”的信息，结合所学知识可知，1804年，拿破仑建立了法兰西第一帝国，颁布了《拿破仑法典》，这是资产阶级国家最早的一部民法典，成为各国立法的典范，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
4．（2019年山东滨州）《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（
）
A．是法国大革命的组成部分
B．打击了欧洲的封建势力
C．侵害了被侵略国家的利益
D．得到欧洲各国人民的支持
【答案】D
【解析】依据题干材料“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”这表明拿破仑战争是法国大革命的组成部分。“它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟”，反映了拿破仑战争打击了欧洲的封建势力。“使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁”，表明拿破仑战争侵害了被侵略国家的利益。材料无法体现拿破仑战争得到欧洲各国人民的支持，所以D项符合题意。由此分析ABC三项均能体现拿破仑战争，不符合题意，排除。故选D。
5．（2019年江苏苏州）下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中所涉及的历史人物是（
）
A．克伦威尔
B．华盛顿C．罗伯斯庇尔
D．拿破仑
【答案】D
【解析】依据题干关键词“1804年建立帝国、颁布法典”可知，此内容反映是拿破仑。结合所学可知，1799年，拿破仑发动政变，夺取政权，1804年建立法兰西第一帝国，这些适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，建立了资产阶级军事专政。拿破仑时期，颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治，确立了资产阶级的立法规范，有利于资本主义发展，是资产阶级国家的第一部民法典。拿破仑还多次打败反法同盟，控制欧洲大片地区；1815年滑铁卢战役拿破仑失败，被赶下台，故D符合题意；克伦威尔、华盛顿、罗伯斯庇尔与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。
6.（2019年黑龙江大庆）近代法国宣称的人们“生来自由、权利平等，主权在民”等的政治口号来源于法国大革命中颁布的（
）
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．1787年宪法
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，1789年巴黎人民攻占巴士底监狱，法国大革命开始，不久资产阶级颁布了《人权宣言》，《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选C。
7．（2019年湖南郴州）提出“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“在法律面前，所有公民都是平等的”的文献是（
）
A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》
【答案】B
【解析】据“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“在法律面前，所有公民都是平等的”及所学知识可知，此话出自的文献是《人权宣言》。1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针，所以B项符合题意；A项是英国1689年颁布的文献，C项是1776年美国独立战争时期颁布的文献，D项是1862年美国内战时期颁布的文献。由此分析ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
8．（2019年山东威海）《大国崛起》解说词中写道：“（它）从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（
）
A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《拿破仑法典》
【答案】B
【解析】据“1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲大地”可知，材料中的“自由、平等、博爱”出自《人权宣言》。1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，1789年8月，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
9.（2019年甘肃天水）7月14日是法国国庆日，1789年的这一天发生的重大历史事件是（
）
A．萨拉托加大捷
B．三级会议的召开
C．拿破仑建立法兰西第一帝国
D．巴黎人民攻占巴士底狱
【答案】D
【解析】根据所学可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命爆发，后来将这一天定为国庆日，故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。
10．（2019年四川遂宁）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。它的高潮出现在（
）
A．攻占巴士底狱之后
B．第一共和国成立时C．雅各宾派统治时期
D．拿破仑帝国全盛时
【答案】C
【解析】依据所学可知，1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命开始；1792年，法兰西第一共和国成立，标志着法国确立了共和制；1793年反法联军大兵压境，法国再次面临内忧外患的严峻形势，巴黎人民举行第三次起义，以罗伯斯庇尔为代表的雅各宾派掌握实权，把法国大革命推向高潮，故C符合题意；攻占巴士底狱之后、第一共和国成立时、拿破仑帝国全盛时与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
11．（2019年甘肃定西）黑格尔称赞下图这位人物是骑在马背上的“世界灵魂”。他维护了法国大革命的成果，将法国大革命的精神传播到欧洲各地。他是（
）
A．伏尔泰B．卢梭C．孟德斯鸠D．拿破仑
【答案】D
【解析】根据“骑在马背上”“他维护了法国大革命的成果，将法国大革命的精神传播到欧洲各地。”结合所学知识可知，他挽救了法国大革命的危局，是法国的骄傲；著名哲学家黑格尔称赞他是“骑在马背上的世界灵魂”。他的一生成于战争，也败于战争，“他”是拿破仑。D符合题意，ABC项不符合“骑在马背上”等信息，不符合题意，故选D。
12.（2019年湖北咸宁）在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是（
）
A．人文主义B．启蒙思想C．君权神授D．马克思主义
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。直接推动了法国大革命进行的理论武器是启蒙思想。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
13．（2019年湖南张家界）“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（
）
A．1640年议会召开
B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．来克星顿枪声
D．彼得格勒起义
【答案】B
【解析】根据题干信息“掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”可知材料中的“这一事件”是指攻占巴士底狱。结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。选项B符合题意；1640年议会召开是英国资产阶级革命开始的标志；来克星顿枪声美国独立战争的标志；彼得格勒起义与俄国十月革命相关；选项ACD不符合题意，故选B。
14．（2019年湖南邵阳）“法国历史上的重要文献，发表的时间距今（2019年）230周年”。该文献是（
）
A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《民法典》
【答案】C
【解析】依据所学可知，法国资产阶级爆发后不久，制宪议会通过了《人权宣言》。宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。这一宣言代表着资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命成果，所以C项符合题意；A项是英国于1689年颁布的文献，B项是美国于1776年颁布的文献，D项是拿破仑颁布的法典。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
15．（2019年江苏镇江）它是法国大革命的纲领性文件，其核心是人权与法治，是改造封建社会，引导法国走向近代资本主义社会的指针。这部纲领性文件是（
）
A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《人民宪章》
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和税收。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件。故B符合题意；《权利法案》、《人民宪章》与英国有关，故AD不符合题意；《独立宣言》与美国英国。故C不符合题意。故选B。
16．（2019年山东日照）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界影响。下列对法国革命进程中的大事评述正确的是（
）
A．颁布《人权宣言》，成为当今很多国家民法典的参照蓝本
B．制定1791年宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架
C．处死路易十六，引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始
D．颁布《拿破仑法典》，是第—个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的文献
【答案】B
【解析】依据课本所学可知，法国大革命开始后，制宪会议通过了很多法令。1791年制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。故B符合题意。法国大革命结束之后的拿破仑执政时期颁布的《法典》成为当今很多国家民法的参照蓝本，排除A项；1789年巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，处死路易十六是在此之后，排除C项；北美《独立宣言》是第—个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的文献，排除D项；故选择B。
17．（2019年广西玉林）被誉为“资产阶级革命时代最大最彻底的革命”的是（
）
A．法国大革命B．彼得一世改革C．“光荣革命”D．明治维新
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响，是最典型、最彻底的一次资产阶级革命。16—18世纪的法国大革命被誉为资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命。所以A符合题意，BCD不符合题意“资产阶级革命时代最大最彻底的革命”，排除。故选择A。
18.（2019年贵州毕节）与下图反映的历史事件相关的是（
）
A．法国革命结束了君主专制
B．1789年法国大革命的爆发
C．巴黎人民第三次武装起义
D．法国宣布了《人权宣言》
【答案】B
【解析】根据所学可知：1789年7月14日，攻占巴士底狱，法国大革命爆发，故B符合题意。1792年法国革命建立共和国，结束了君主专制，巴黎人民第三次武装起义将法国大革命推向高潮，法国宣布《人权宣言》是1789年8月，故ACD均不符合题意。故选B。
19．（2019年四川雅安）某部文献以启蒙运动中的学说为理论来源，否定神权和君权，宣扬自由平等思想，反映了18世纪资产阶级革命的基本原则。这部文献是（
）
A．《独立宣言》B．《拿破仑法典》C．《人权宣言》D．《权利法案》
【答案】C
【解析】《人权宣言》，1789年8月26日颁布，是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。宣言采用了18世纪的启蒙学说和自然权论，C符合题意；《独立宣言》没有“以启蒙运动中的学说为理论来源，否定神权和君权”，A不符合题意；《拿破仑法典》颁布的时间是19世纪初，B不符合题意；《权利法案》颁布的时间是1689年，是17世纪末期。D不符合题意。故选C。
20.（2019年湖南常德）目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（
）
A．步入近代
B．资本主义制度的初步建立
C．资本主义制度的扩展
D．战后初期的世界
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，颁布了《权利法案》，走上了发展资本主义的道路。美国的独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，通过了《独立宣言》，走上了发展资本主义的道路。法国大革命推翻了封建专制统治，颁布了《人权宣言》，走上了发展资本主义的道路，因此题干反映的主题是资本主义制度的确立，B符合题意，ACD与题意不符，故本题选B。
二、综合题
21.（2019年内蒙古呼和浩特）阅读材料，完成问题。
材料
1814年3月31日，第六次反法同盟经过残酷的战斗，拿下巴黎。中午沙皇亚历山大一世在骑兵队的护卫下，骑着从拿破仑手中缴获的战马入城。沙皇认为他是战争的胜利者，但普通俄国士兵并不这么想。他们在西欧穿行数千公里，看到了当地人的生活，这里没有农奴制，充满自由。许多人明白，回到俄国就是黑暗的农奴制和残酷的剥削，于是决定再也不回去。有关资料显示，当时俄军中逃跑者有40000多人，这一切在沙皇军队史上从未有过。
——摘编自《沙皇的“胜利”》
（1）分析欧洲君主多次组成反法同盟干涉法国及与拿破仑较量的原因。
（2）阅读材料，你认为沙皇是否赢得了战争胜利，请简要说明理由。
【答案】（1）害怕法国资产阶级革命波及本国；视拿破仑为革命的后继者；反对拿破仑的侵略征服：同拿破仑争夺霸权。（答出任意三条即可，其它答案，例如：维护君主制、稳定封建秩序言之成理亦可得分。）
（2）示例一：胜利，打败拿破仑迫使其退位。
示例二：并未真正胜利，军事上虽然暂时获胜，但政治上面临统治危乱。
（本题观点认为胜利或没有胜利皆可，须有由陈述，要求史论结合，表达清楚）
【解析】（1）根据材料可知，欧洲君主为了维护头上的王冠策划组成反法同盟，干涉法国革命；法国大革命时期英国已经走上资本主义道路，两者的争夺主要是对殖民霸权的争夺，英国担心法国通过大革命力量增强危害其霸主地位，所以疯狂干涉。
（2）本题属于开放性试题，本题观点认为胜利或没有胜利皆可，根据材料“中午沙皇亚历山大一世在骑兵队的护卫下，骑着从拿破仑手中缴获的战马入城”可知，从军事上来说沙皇打败拿破仑迫使退位。“他们在西欧穿行数千公里，看到了当地人的生活，这里没有农奴制，充满自由，许多人明白，回到俄国说是黑暗的农奴制和残酷的剥削，于是决定再也不回去”体现了拿破仑的铁蹄军宣传了资产阶级思想，动摇了欧洲的封建统治，俄国政治上面临统治危乱。
22.阅读材料，回答问题。
材料一
在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判。
材料二
法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……
（1）材料一反映的是什么历史事件？这一历史事件有何作用？
【答案】启蒙运动。宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。
【解析】根据材料一“在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的”，结合所学知识可知，材料反映的是启蒙运动。启蒙运动宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。
（2）掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？
【答案】巴黎民众攻占巴士底狱。罗伯斯庇尔。
【解析】结合所学知识可知，1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱，掀起法国大革命序幕。把法国大革命推向高潮的领导人是罗伯斯庇尔。
（3）根据材料二概括法国大革命的意义。
【答案】法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
【解析】根据材料二，结合所学知识可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
【点睛】解答第一问的关键是识记启蒙运动宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。解答第二问的关键是识记巴黎民众攻占巴士底狱是揭开法国大革命的序幕。解答第三问需要识记法国大革命的历史意义。
23．（题文）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑在逝世前说了一段话：“……我曾在天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”
材料二：1814年一位意大利爱国者……在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”
材料三：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的革命，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯
(1)材料一中拿破仑先给法兰西的“火种”是什么？
【答案】《拿破仑法典》。
【解析】根据材料一，结合所学知识可知，拿破仑帝国时期，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，因此拿破仑献给法兰西的“火种”是《拿破仑法典》。
(2)材料二中这位意大利人的话因何而发？为什么他说“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐”？
【答案】拿破仑对意大利的战争打击了意大利国内的封建势力，但同时也损害了意大利人民的利益。因为法国人给意大利带来了战争，侵犯了意大利人民的利益。
【解析】根据材料二“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”结合所学知识可知，拿破仑对意大利的战争打击了意大利国内的封建势力，但同时也损害了意大利人民的利益。因为法国人给意大利带来了战争，侵犯了意大利人民的利益。
(3)结合材料和所学知识，请对拿破仑的对外战争作出简要的评价。
【答案】拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲的封建势力，传播了民主自由思想；另一方面也威胁了欧洲其他国家的主权，侵犯了他国人民的利益。
【解析】根据材料，结合所学知识可知，拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲的封建势力，传播了民主自由思想；另一方面也威胁了欧洲其他国家的主权，侵犯了他国人民的利益。
【点睛】解答第一问的关键是识记拿破仑主持制定了民法典，即《拿破仑法典》。解答第二问的关键是抓住材料“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”联系所学可知，拿破仑对意大利的战争打击了意大利国内的封建势力，但同时也损害了意大利人民的利益。因为法国人给意大利带来了战争，侵犯了意大利人民的利益。解答第三问关键是评价拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲的封建势力，传播了民主自由思想；另一方面也威胁了欧洲其他国家的主权，侵犯了他国人民的利益。
24．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
——【美】弗兰克·萨克雷【美】约翰·芬德林主编《世界大历史》
材料三
拿破仑出身于小贵族家庭'在大革命中，他获得提升，并逐渐展示出杰出的军事天才……他还多次发动对外战争，打败了反法联盟军，维护了革命成果，扩大了革命影响。然而，他对披占领地区的奴役和掠夺，引起了当地人民的反抗。1814年，帝国覆灭。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
（3）材料三中的“大革命”爆发的标志是什么？请根据材料一概括拿破仑帝国覆灭的原因是什么？
【答案】
（1）启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展。美国独立战争。
（2）人权、法治、自由、分权、平等。拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒；而拿破仑的独裁，则违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。
（3）1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。拿破仑对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
【解析】
（1）根据材料一“因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。”结合所学知识可知，启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展；“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是美国独立战争。
（2）根据材料二“启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组”可知，材料反映出法国大革命体现出启蒙运动人权、法治、自由、分权、平等等思想；根据“拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？”结合所学知识可知，拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒；而拿破仑的独裁，则违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。
（3）根据所学知识可知材料三中的革命指的是法国大革命。1789年年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。根据材料“然而，他对被占领地区的奴役和掠夺，引起了当地人民的反抗。1814年，帝国覆灭”可知拿破仑帝国灭亡的原因是拿破仑对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
25．（2019年河南）阅读下列材料，回答问题。
材料一
法国的三个等级情况
材料二
1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。
材料三
法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（1）据材料一，概括法国当时存在的社会问题。
（2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。
（3）综合上述，请概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。
【答案】（1）法国当时存在的社会问题是法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族他们占人口总数不到1%，但是却占有全国土地数量的2/3，并且不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市贫民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）法国第三等级在大革命中的贡献有：1789年攻占巴士底狱，引爆法国大革命；掀起全国性的人民起义，从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治；在人民的推动下，处死国王路易十六；支持君主立宪派制定宪法，通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（3）智慧：暴力革命推翻封建主义制度；通过法律文件确立资产阶级的统治，并建立分权制衡的民主制度。
【解析】（1）据材料一“法国的三个等级情况”可知，法国当时存在的社会问题是法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族他们占人口总数不到1%，但是却占有全国土地数量的2/3，并且不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市贫民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）据材料二“1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。”和材料三“法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书”。1791年，制宪议会制定了宪法，成除了旧制度，确立了新制度的基本框架。”，结合史实可知，法国第三等级在大革命中的贡献有：1789年攻占巴士底狱，引爆法国大革命；掀起全国性的人民起义，从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治；在人民的推动下，处死国王路易十六；支持君主立宪派制定宪法，通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（3）综合上述，结合所学知识可知，法国在近代民主化进程中呈现出的智慧有：暴力革命推翻封建主义制度；通过法律文件确立资产阶级的统治，并建立分权制衡的民主制度。
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九年级上册历史同步学案
第19课《法国大革命和拿破仑帝国》
1、识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，拿破仑的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
2、阅读教材，概括法国大革命爆发的原因；（难点）
3、结合教材，梳理法国大革命的进程；并结合材料，归纳法国大革命的历史意义；（难点）
4、结合《人权宣言》内容，分析归纳其的进步性；（重点）
5、阅读教材及材料，概括拿破仑的统治政策，对外战争的影响及正确评价拿破仑。（重点、难点）
【课堂教学流程】
任务一：结合教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，拿破仑的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实
1.旧制度的危机
（1）18世纪开始，法国进入了腐朽没落的“
旧制度
”时期。
（2）欧洲进步的思想家开展了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、平等和民主，这场运动被称为“
启蒙运动
”。是一场伟大的思想文化运动，它为法国大革命作了重要的理论准备。
2.法国大革命
（1）1789年，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。第三等级的代表自行成立了
“
国民议会
”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王假意答应，暗中却调集军队，企图控制局面。消息传开，7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的
巴士底狱
，法国大革命爆发。
（2）1789年8月，制宪议会通过了《
人权宣言
》。
（3）1792年，法国宣布废除君主制，成立
法兰西第一共和国
。1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。
（4）法国大革命摧毁了法国的
君主
统治，传播了资产阶级
自由民主
思想，具有世界性影响。
3.拿破仑帝国
（1）1799年11月，
拿破仑·波拿巴
发动政变，组成新的政府。他主持制定了民法典，名为《
拿破仑法典
》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于
1804年
颁布实施。后来，很多国家的民法都以
《拿破仑法典》
为参照蓝本。
（2）在战场上，拿破仑大败反法联盟。1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国
”，拿破仑加冕称帝。
（3）1812年，拿破仑远征
俄国
，大败而归，
1815
年，法兰西第一帝国覆灭。
任务二：【合作探究】
阅读教材，从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景有哪些？
任务三：【合作探究】
1.阅读课本，根据地图和时间提示，完成法国大革命的时间轴。
2.结合材料，归纳法国大革命的历史意义。
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪。都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料二：马克思写道：“1648年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。┅┅它们宣告了欧洲新社会的政治制度。┅┅这两次革命不仅仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。
——《世界史·近代史编上卷》
任务四：【合作探究】
结合材料《人权宣言》内容，分析其进步性。
第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安
全和反抗压迫。
第六条：法律是公共意志的表现。┅┅在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十一条：自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由┅┅
第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利┅┅
任务五：【合作探究】
1.阅读教材，归纳拿破仑是如何建立和统治法兰西第一帝国的？
2.结合教材及材料，分析归纳拿破仑对外战争的影响。
材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权┅┅
材料二:对于德国来说，拿破仑......是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。——恩格斯《德国状况》
材料三:仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
任务六：动手制作本课知识结构图
一、选择题：
1．（2018河南模拟）归纳、比较是我们学习历史的重要方法。文艺复兴与启蒙运动是世界近代历史的大事件，在比较归纳中，两大历史事件的相同之处是（
C
）
①产生背景相同，都与资本主义发展有关②都可归类到思想解放专题中③传播过程中都在法国达到高潮④都对世界历史的发展产生了积极的促进作用
A．①②
B．③④
C．①②④
D．①②③④
2．1789年7月14日，这一天在法国国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，就是国王认为平淡的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子，因为这一天发生了（
A
）
巴黎人民攻占巴士底狱
法兰西第一共和国成立
来克星顿枪声
D．法兰西第一帝国成立
3．（2018贵州黔东南模拟）“宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。”请判断，这段材料应该出自于（
B
）
A．《权利法案》
B．《人权宣言》
C．《独立宣言》
D．《拿破仑法典》
4．（2018河南新乡期中）下面一段文字是1794年的某一天法国巴黎一家咖啡馆内四个法国人的聊天记录，其中不符合史实的是（
A
）
①马克先说：“前几年我参加过巴士底狱的暴动。”②莱昂接茬说：“巴士底狱我没去过，但去年处死国王的场景我亲眼目睹了。”③弗兰克很懊恼地说：“枪决国王时我去迟了一步，被围观的人群挡住了，只听到两声枪响。”④马尧姆激昂地说：“国王出卖国家机密私通外国，按《拿破仑法典》就该处死。”
A．①③
B．①②③
C．②④
D．③④
5．法国著名作家雨果的小说《九三年》，被誉为“法国大革命的史诗”。这本小说展示了当年法国大革命雄壮的历史画面。以下关于《九三年》说法正确的是（
C
）
A．国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题
B．巴黎民众发动武装起义，攻占象征国王统治的巴士底狱
C．国王路易十六以叛国罪被送上断头台
D．拿破仑加冕称帝，法兰西第一帝国建立
6．法国大革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命。关于大革命期间的事件，排序正确的是（
C
）
①攻占巴士底狱
②建立法兰西第一共和国
③颁布《人权宣言》
④处死国王路易十六
⑤建立法兰西第一帝国
A．①②③④⑤
B．①③②⑤④
C．①③②④⑤
D．①②④③⑤
7．（2018江苏盐城一模）一方面，法国人视拿破仑为英雄；另一方面，欧洲其他国家很多人对拿破仑表示憎恶。拿破仑遭到憎恶的主要原因是（
D
）
A．加冕称帝窃取果实
B．颁布《拿破仑法典》，损害资产阶级利益
C．兵败滑铁卢令人失望
D．发动对外战争侵害他国人民利益
8．（2018河南一模）拿破仑对外战争虽损害了被侵略国家人民的利益，但又具有积极的一面。其中“积极的一面”是指（
C
）
A．颁布《人权宣言》
B．拓展了法国的疆域
C．打击了欧洲的封建势力
D．将法国大革命推向高潮
.9下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中所涉及的历史人物是（
D
）
A．克伦威尔
B．华盛顿
C．罗伯斯庇尔
D．拿破仑
10．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是（
B
）
A．宗教自由，“君权神授”
B．人们生来自由、权利平等
C．反对封建专制制度，由开明的君主执政
D．工人们享有普选权，有机会参与国家的管理
二、史料分析题
阅读材料，回答问题。
材料一
在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判。
材料二
法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……
（1）材料一反映的是什么历史事件？这一历史事件有何作用？
【答案】启蒙运动。宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。
（2）掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？
【答案】巴黎民众攻占巴士底狱。罗伯斯庇尔。
（3）根据材料二概括法国大革命的意义。
【答案】法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
【学后反思】
学到什么？
有何疑惑？
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第19课《法国大革命和拿破仑帝国》
部编版
九上
卢浮宫
香榭丽舍大道
巴黎圣母院
凯旋门
情境导入
情境导入
目标1：掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况；
目标2：通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面评价历史人物的能力；
目标3：认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；
目标4：通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键；
目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
学习目标
【自学识记】结合教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，拿破仑的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
罗伯斯庇尔
拿破仑·波拿巴
法国国王路易十六
自主预习
【自学识记】结合教材，识记美国独立战争开始的时间、标志，《独立宣言》发表的时间、起草者、内容，独立战争的转折点，1787年宪法内容等基本史实。
自由女神
美国白宫
自主预习
旧制度的危机
从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景有哪些？
社会等级对立严重
讲授新课
教士
贵族
资产阶级
工匠
农民
第一等级
第二等级
第三等级
城市贫民
深受压迫的法国农民
法国的封建等级制度
1．受压迫的是哪个阶层？
2．这样的等级制度对法国有何影响？并说明你的理由。
讲授新课
国王路易十五实施加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。
讲授新课
讲授新课
启蒙思想提供了理论基础
讲授新课
识图学史
旧制度的危机
财政危机更加严重，阶级矛盾尖锐。
讲授新课
1
政治
封建等级制度森严
2
经济
法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展
3
思想
启蒙思想提供了理论基础
4
社会
财政危机
根本原因
深受压迫的法国农民
旧制度的危机
从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景
讲授新课
阶段小结
“启蒙”：意思是“光明”，思想家们借用它代表智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
启蒙运动：17、18世纪发生在欧洲的一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备
知识拓展
发展历程：
起源：
17世纪英国
高潮：
18世纪法国
扩展：
欧洲其他国家
（德国的康德）
（霍布斯
洛克）
（伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭）
思考：启蒙运动为什么发源于英国？高潮为什么出现在18世纪的法国？
契约学说
分权学说
源于17世纪英国的原因:
①英国资本主义最发达，资产阶级力量强大。
②英国爆发资产阶级革命。
③近代科学兴起于英国。
高潮出现在18世纪法国的原因：
（法国成启蒙运动中心的原因）
①经济：法国资本主义经济发展，资产阶级力量加强；
②政治：法国封建等级森严。
③其他：法国启蒙思想家名家辈出。
知识拓展
文艺复兴
启蒙运动
时间
范围
核心
批判
代表
作用
性质
14世纪（萌芽期）
18世纪（成长期）
意大利—欧洲
法国—世界
人文主义
理性主义
天主教神学
封建专制,天主教会
但丁,达芬奇,莎士比亚
伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭
奠定思想文化基础
反封建的思想武器
第一次思想解放运动
第二次思想解放运动
对比归纳
法国大革命
讲授新课
法国大革命
三级会议是法国封建社会等级代表会议，由教士、贵族和平民三个等级代表参加，故得名。
知识拓展
法国大革命
开始
1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命开始了。
讲授新课
为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？
巴士底监狱是封建专制的象征，巴士底狱的攻陷，标志着法国封建专制制度覆灭的开始。
——封建专制统治的象征
知识拓展
合作探究
《人权宣言》的颁布
发展
讲授新课
第一条
在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条
法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条
任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
——《人权宣言》
1.请用三句话概括材料的内容。
2.请回答:《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献有没有共同之处?
提
示：
1.人生来自由平等，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯。
2.宣扬自由、平等、民主的思想主张。
性质：资产阶级反封建的革命纲领
合作探究
【合作探究】结合材料《人权宣言》内容，分析其进步性。
第一条
在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第六条
法律是公共意志的表现。┅┅在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十一条
自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由┅┅
第十七条
财产是神圣不可侵犯的权利┅┅
——《人权宣言》
《人权宣言》是资产阶级反封建斗争的纲领性文件。又因为它宣传平等与民主来反对封建主义与封建等级制度，具有一定的进步意义。
合作探究
发展
1791年宪法
法国大革命
讲授新课
（国庆节）
法国大革命
进一步发展
废除君主制，成立法兰西第一共和国
1792年
处死国王路易十六，封建君主制退出历史舞台是民心所向
。
讲授新课
法国大革命
进一步发展
反法联盟，进攻法国
讲授新课
高潮
雅各宾派专政
法国大革命
讲授新课
罗伯斯庇尔是法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简补生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。
知识拓展
法国大革命
高潮结束
罗伯斯庇尔被送上断头台（1794年7月）
“过路人不管你是谁？切莫为我的命运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······”
——罗伯斯庇尔的墓志铭
讲授新课
合作探究
合作探究
【合作探究】结合材料，归纳法国大革命的历史意义。
材料一
材料二
“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪。都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
马克思写道：“1648年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。┅┅它们宣告了欧洲新社会的政治制度。
┅┅这两次革命不仅仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。
——《世界史·近代史编上卷》
合作探究
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
1789.5
导火索
1789.7
开始
1789.8
1791
1793
高潮
1794
革命结束
召开三级会议
攻占巴士底狱
《人权宣言》
制宪议会
制定宪法
法兰西第一共和国成立
处死路易十六
罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政
罗伯斯庇尔（等人被送上断头台
根据地图和时间提示，完成法国大革命的时间轴。
阶段小结
1804年拿破仑加冕典礼图
建立
1
1799年发动政变，夺取政权
2
1804年建立法兰西第一帝国。
拿破仑帝国
（一）建立
讲授新课
拿破仑帝国
知识拓展
松散的联邦，自由岌岌可危
拿破仑帝国
识图学史
拿破仑帝国
（二）巩固
1.内外政策：拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《拿破仑法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
2.评价对外战争：拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
讲授新课
拿破仑法典
“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。”
——拿破仑
图表详解
拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权┅┅
材料一
对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
材料二
仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
材料三
【合作探究】结合教材及材料，分析归纳拿破仑对外战争的影响。
合作探究
消极
积极
影响
打击了反法联盟，巩固了法国大革命的成果，推动了法国资本主义的发展；
把法国大革命的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。
威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人民的利益，给当地人民带来了灾难。
合作探究
拿破仑
（三）覆
灭
拿破仑帝国
1.1812年，拿破仑率军远征俄罗斯，元气大伤。
2.1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
讲授新课
1812年，远征俄国，打败而归，元气大伤
1815年，滑铁卢战役的失败，彻底结束了拿破仑的政治生涯，法兰西第一帝国也彻底崩溃。
识图学史
西班牙
挪
威
丹麦
华沙大
公国
奥地利帝国
莱茵同盟
瑞士
拿
破
仑
的
对
外战
争
图表详解
合作探究
【合作探究】结合拿破仑的主要活动史实，评价拿破仑的功与过。
史实
1799年发动政变夺取政权，1804年建立法兰西第一帝国
评价
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，建立了资产阶级军事专政。
颁布《拿破仑法典》
清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革命的成果。
多次打败反法联盟，控制欧洲大片地区
打击了欧洲的封建势力，维护了法国资产阶级利益，巩固了大革命的成果；但损害了被侵略国家人民的利益，引起反抗，葬送了拿破仑帝国，使封建王朝得以复辟。
合作探究
一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的《法典》，“武”能驰骋东西，战绩辉煌，建立起法兰西第一帝国的辽阔疆域。
你怎样看待拿破仑进行的对外战争？
一分为二
初期：是具有正义性质的民族解放战争。
后期：变为军事侵略性战争。
所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。
合作探究
法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样。法国大革命过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，拿破仑初期的对外战争具有正义性，但后期具有侵略性，最终，他的帝国覆灭了。
课堂总结
板书设计
B
B
巩固提升
B
巩固提升
C
C
巩固提升
B
D
巩固提升
1.英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两大重要历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
相同点
原因相同：资产阶级都想掌权，为其发展扫清道路上的障碍；
领导阶级相同：都由资产阶级领导；
革命动力相同：人民群众在两国革命中都起了推动作用；
影响相同：都促进了本国资本主义发展，都对其他国家的
革命产生了刺激和推动的作用。
巩固提升
不同点
国别
领导阶级不完全相同
特点不同
意义不同
英国
揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命的新时代
法国
除了资产阶级，还有新贵族
资产阶级各政治派别
经过反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制
资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的资产阶级革命
扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础
巩固提升
2.英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较
项目
《权利法案》
《独立宣言》
《人权宣言》
国家
英国
美国
法国
主要内容
法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。
痛斥英国的殖民暴政，宣布人们生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣告美国脱离英国独立
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
历史意义
反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求，具有明显的进步性。
巩固提升
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第六单元
资本主义制度的初步确立
第19课
《法国大革命和拿破仑帝国》
通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
教学重点：法国大革命开始的标志、颁布的文献、高潮及意义。
教学难点：正确理解拿破仑的对外战争。
【情景导入 生成问题】来
（一）情景导入 生成问题[来
【自我研学 生成新知】
【自学识记】结合教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，拿破仑的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
【合作探究 生成能力】
目标导学一：旧制度的危机
结合材料，从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景
材料一：
材料二：
材料三：
小组合作探究后，教师总结：
2.阅读教材，探究法国大革命爆发的原因。
①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
②启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
3.阅读下列材料，探究启蒙运动的作用。
材料一 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。
——伏尔泰
材料二 人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。
——伏尔泰
材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。
人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。
这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭《社会契约论》[来源:学
科
网]
(1)从材料一、材料二中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？
批判天主教会的黑暗腐朽；反对封建专制制度，主张由开明的君主执政。
(2)从材料三中我们可以看出卢梭的哪些主张？
提倡自由、平等；社会契约论；主权在民，否定封建王权。
(3)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
3.结合所学，对比归纳“文艺复兴”和“启蒙运动”的异同。
目标导学二： 法国大革命
1.阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。
2.学生阅读教材，重点掌握《人权宣言》的颁布史实。
3.阅读下列材料，回答问题。
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫
。
——《人权宣言》
(1)请用三句话概括材料的内容。
人生来自由平等；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。
(2)请回答：《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献共同之处是什么？
共同之处：都宣扬自由、平等、民主的思想主张。
摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
4.【合作探究】结合材料《人权宣言》内容，分析其进步性。
《人权宣言》是资产阶级反封建斗争的纲领性文件。又因为它宣传平等与民主来反对封建主义与封建等级制度，具有一定的进步意义。
5.学生阅读教材，叙述1791年宪法的有关内容。
6.小组合作探究：法国大革命进一步发展如何？
（1）1792年，废除君主制，成立法兰西第一共和国。1973年，国王路易十六以叛国罪，被送上断头台。
（2）反法联盟，进攻法国。
7.法国大革命的高潮是哪个事件？
8.学生自主阅读教材有关内容，总结法国大革命的结果。
9.【合作探究】结合材料，归纳法国大革命的历史意义。
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
10.教师阶段性小结：
目标导学三： 拿破仑帝国
1.拿破仑组成新政府的时间。
1799年11月，拿破仑·波拿马发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。
2.拿破仑的政策有哪些？
①对内：制定《拿破仑法典》；
②对外：对外战争。
3.拿破仑称帝是在哪一年？
1804年，改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。
4.法兰西第一帝国覆灭是在哪一年？
1812年，拿破仑率军远征俄国失利，元气大伤。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
4.【合作探究】结合教材及材料，分析归纳拿破仑对外战争的影响。
积极影响：
打击了反法联盟，巩固了法国大革命的成果，推动了法国资本主义的发展；把法国大革命的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。
消极影响：
威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人民的利益，给当地人民带来了灾难。
5.【合作探究】结合拿破仑的主要活动史实，评价拿破仑的功与过。
一分为二
初期：是具有正义性质的民族解放战争。
后期：变为军事侵略性战争。
所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。
法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样。法国大革命过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，拿破仑初期的对外战争具有正义性，但后期具有侵略性，最终，他的帝国覆灭了。
在本课教学中，学生能够积极探究问题，通过合作探究把本课的知识线索理得清楚明了。学生对于法国大革命爆发的原因、开始标志、重要文献以及法国大革命意义掌握较好。对于拿破仑的对外战争以及科学地评价拿破仑尚存疑惑，需要老师加以引导。
巴黎圣母院
卢浮宫
凯旋门
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精品试卷·第
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