苏教版（2001）五年级科学上册全册课件（共338张ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2001）五年级科学上册全册课件（共338张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 93.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-17 00:54:17 | ||
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文档简介
1. 太阳和影子
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你走它也走，
你停它也停，
白天跟着你，
晚上离开你。
谜底:(影子)
为什么会有影子？
影子都是黑色的吗？
所有东西都有影子吗？
是不是有太阳才会有影子？
为什么我的影子有时长，有时短？
为什么会有影子？
影子都是黑色的吗？
所有东西都有影子吗？
为什么我的影子有时长，有时短？
是不是有太阳才会有影子？
……
也可以写下你
自己的问题哦
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。
2.然后用拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
2.早晨到校时，观察太阳的位置。
3.中午和下午放学时再去观察一次。
1.要在同一地点观察哦！
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
温度计要放在太阳晒不到的地方。
太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形，我们可以用竹篾和电筒来模拟。
影子的长短和太阳的高度有什么关系?
影子的方向和太阳的位置有什么关系？
预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
观察影子的变化情况，和身边的同伴讨论讨论，并把结果记录下来。
太阳从东方升起西方落下，影子自（ ）向（ ）运动。
当太阳处于东方，影子会处于（ ）方。
太阳高度越高，影子越（ ）。
一般情况下，影子长气温就（ ）。
下午（ ）时到（ ）时影子最短。
东 西
西
短
低
1 2
2. 太阳钟
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古时候人们是根据什么来判断时间的？
根据天上的太阳？
根据公鸡的叫声？
根据天上的星星？
……
今天我们就来研究古时候人们是根据什么来判断时间的
怎么研究呢？
古时候和我们现在一样，有白天和夜晚，白天有太阳，晚上有星星，今天我们就来用以前学习过的阳光下不同时刻物体的影子变化，来看一看我们能不能利用阳光下物体的影子来判断时间。
牛顿钟
选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表到达某一个整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。
“牛顿钟”
这就是著名的“牛顿钟”
制作简易的太阳钟
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。
制作简易的太阳钟
3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间了。
2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。
玩一玩有趣的手掌日晷
上午用左手
下午用右手
面向南边，用拇指夹住一支笔，笔与手掌垂直。拇指关节对着正南方，影子落在手上不同位置代表着不同的时间
古时候人们根据什么来判断时间呢？
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。
当时的计时工具被称为
日晷
三千多年前的中国古代石晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
北京清华大学校园里的日晷
晷针的影投在晷面上，并随着太阳在天空中位置的移动而移动，人们根据晷针在晷面上的刻度，确定当时的时间。
日晷是由晷针和晷面两部分组成，晷面是圆型的石制的，有刻度晷针是铁制的安在晷面中心。
欧洲人沿用至今的日晷
和影子玩一玩吧
仔细思考，相信你一定很棒！
日晷是由（ ）和（ ）两部分组成。
有刻度晷针是铁制的安在晷面的（ ）。
用手掌日晷判断时间，应该面向（ ），
上午用（ ）手，下午用（ ）手。
用手掌日晷判断时间，应该用（ ）夹住一支笔，笔与手掌（ ）。
晷针
晷面
中心
拇指
垂直
南方
左
右
3.昼夜交替
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从前有座山，山上有座庙，
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：
从前有座山，山上有座庙，
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：
……
这个故事能讲完吗？它有什么特点？
……
故事在不断地循环、重复……
大自然中也有一些现象是按一定规律循环的：
花开了，又败了，又开了，又败了
月球绕地球一圈是一个月，一个月一个月地变化。
黑夜过完又是白天，白天过完又是黑夜……
白天黑夜的不断循环变化，我们称为昼夜交替。
昼夜为什么交替呢？
如果昼夜不交替会怎样？
为什么会有昼夜？
……
昼夜交替与月亮有关吗？
根据太阳的东升西落，地球仪应该朝哪个方向转动？
注意观察南北极的光照情况
地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半。
地球不停地自转，昼夜就会交替出现。
对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。
观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
当______________是白天时，
先找到“昼夜交界线”
__________________是黑夜，
__________________是清晨，
__________________是黄昏。
2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众分别在什么时候收看实况直播？
德国人会在白天（下午1点）看到实况直播。（德国与我国的时差为-7小时）
美国人看实况直播和睡觉只能选其一了。（美国与我国的时差为-13到-16小时）
澳大利亚会在晚上10点看到实况直播（澳大利亚与我国的时差为+2小时）
古代中国人认为：太阳是住在东海边上的一只三足金乌。它白天巡逻，晚上休息。于是，人们就把金乌出来时看做是白天，休息时看做是黑夜。
古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”。他们认为，“鼓”的外层是包在雾里的火环，太阳、月亮在雾中运转，人类从雾的开口处看到它们。
古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
人类的饮食起居与昼夜交替有着密不可分的关系。
我们的学习不要停留在经验上，要敢于提出质疑、辨析,不轻信权威。敢于通过实验来探索大自然的规律。
科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
根据太阳的东升西落现象，地球仪应该沿自（ ）向（ ）的方向转动。
地球是个球体，对着太阳的那面是（ ），背着太阳的那面是（ ）。
古希腊学者托勒密提出了地心说，这一学说统治了1000多年，直到1543年波兰的天文学家（ ）提出了（ ）说。
西
东
白天
黑夜
哥白尼
日心
4.看月亮
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小时两只角，
长大没有角，
到了二十多，
又生两只角。
谜底：(月亮)
我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮很亮的。
我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。
我画的月亮是金黄色的，很细很细，弯弯的，像一只小船，荡漾在银河里。
我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。
把小组里各人画的不同的月亮排起来 。
可以从圆到缺，也可以从大到小，尽可能按时间排。
同组小朋友互相看看，你们画的月亮有什么不一样？
哪一种形状的月亮画得对呢？
1.在一个圆形的盒子上开8个圆形的观察孔。
2.盒盖的内部悬挂一只乒乓球。
3.在盒上斜插入一支电筒。
注意的事情：
天气状况 —— 阴雨天看不到月相。
不同的日子月亮出现的时间不同，要适当了解当晚的月亮大约什么时候出现，做到定时、定点观察。
日记的内容：
农历日期、观察时间、天气状况、观察的心情和感受、观察的地点。
从日记中你能发现月相变化的规律吗？
下弦月
娥眉月
新 月
上弦月
凸 月
残 月
娥眉月
满 月
跟着动画来看看月相的变化吧！
从初一开始，月亮落下的时间一天比一天（ ）。
月相变化大约（ ）天循环一次。
月亮自地平线升起后，向（ ）方移动。
新月不会被看到，是因为我们正处于月球的（ ）面。
上弦月的月龄大约是（ ）天左右。
月龄15天的月亮被称为（ ）月。
西
晚
29
背
7
满
5.昼夜对动植物的影响
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白天，郁金香随太阳升起而开放
晚上，郁金香会收拢花瓣
牵牛花从子夜0时到清晨4时渐渐开放,大约到了中午花就凋谢了。
合欢树的叶子在白天舒展而又平坦，一到夜幕降临就成双成对地折合关闭。
白天
夜晚
每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的“生物钟”。
植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟” 来布置花坛。
昙 花：晚上九点左右开放。
蛇床花：黎明三点左右开放；
牵牛花：黎明四点左右开放；
野蔷薇：黎明五点左右开放；
龙葵花：清晨六点左右开放；
芍药花：清晨七点左右开放；
莲 花：上午八点左右开放；
半枝花：上午十点左右开放；
马齿苋：中午十二点左右开放；
万寿菊：下午三点左右开放；
紫茉莉：下午五点左右开放；
烟草花：下午六点左右开放；
剪秋罗：晚上七点左右开放；
夜来香：晚上八点左右开放；
昼夜交替，日复一日。一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。你一天的作息时间是怎样安排的？
到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？
大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是人体奇妙的“生物钟”。
有些动物白天活动，夜晚休息；有些动物白天休息，夜晚活动。你知道下面这些动物的作息习惯吗？
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
白天活动：
夜晚活动：
为什么鸡等在白天活动，而猫头鹰等在夜晚活动？它们都在干什么呢？
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
白天活动：
夜晚活动：
蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么，说说你们的想法！
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
调查须知
6.不要尝小动物留下的东西。
1.不要伤害小动物。
2.不要随意惊动小动物。
3.要想办法留下小动物活动后的痕迹。
4.要注意收集小动物留下的东西。
5.调查结束后，恢复小动物原来的生活环境。
如果人为地将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习性会发生什么变化?
白天和黑夜最大的区别是：
影响开花时间、花期长短，影响动物的作息习惯……
有无光照
减少光照时间可以使菊花提前开放
延长光照时间可以提高鸡的产蛋量
牵牛花从子夜到清晨渐渐开放,大约到了（ ）花就凋谢了。
每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律就是植物体内的（ ）。
200多年前，卡罗拉斯·林奈编排出了一个富有情趣的“花钟”，他是（ ）生物学家。
蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、蜜蜂、蝙蝠中，夜晚活动的是（ ）、（ ）和（ ）。
中午
生物钟
瑞典
蛾
猫头鹰
蝙蝠
1.光的行进
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一首优美的小诗
是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？
是谁，把山林点染的青葱翠绿？
是谁，将七彩虹桥架上蓝天？
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
让我们进入色彩斑斓的光的世界
哪些东西会发光？
为什么会有不同颜色的光？
光究竟走得有多快？
交通灯为什么都发出红黄绿三种颜色的光？
光来自哪里？
灯泡
蜡烛
太阳
闪电
荧火虫
你能说出哪些是自然光，哪些是人造光吗？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是沿着直线行进的
验证光是沿着直线传播的
使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，纸板应该怎样摆放？
验证光是沿着直线传播的
使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，纸板应该摆放在同一直线上。
研究“小孔成像”
两千多年以前，中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是因为光沿直线传播。
小孔成像的模拟实验 — 我能行
1.在纸盒底部割出一个小窗。
2.用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。
小孔成像的模拟实验 — 我能行
4.将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。
3.用透明纸蒙住纸盒的另一面。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.阳光、烛光、闪电、萤火中，（ ）是人造光源。
2.阳光、烛光、闪电、萤火中，（ ）是冷光源。
3.光在同一种物质中是沿着（ ）行进的。
4.两千多年前，中国古代的学者（ ）发现了“小孔成像”的现象，它的原理是（ ）。
烛光
萤火光
直线
墨子
光沿直线传播
2.照镜子
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平又平，亮又亮
平平亮亮桌上放
它会告诉你
脸上脏不脏
谜底：(镜子)
镜子是怎样把阳光引进教室的？
可以用镜子反光
怎么让她的左边脸亮起来？
可以用电筒照射
可以用蜡光纸反光
可以用浅色的衣服反光
还可以用……
为什么光照到脸上后，脸就亮起来了？
光照到脸上后，人的脸也会反射一部分光，所以人们就感觉到她的脸亮了起来。
当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫做反射。
几乎每样东西都可以反光，越光滑的表面，反射效果越好。
我能在镜子中看见你，你能看见我吗？
闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。
借助镜子读下面的文字。
看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
镜子中的影像是与实际物体左右相反的。
两块直立镜子间的夹角越小，所成的影像越多。
镜子与物体角度不同，所成的方向也不同。
做阳光接力打靶游戏
背阴的墙
做潜望镜
怎么做呢？
做潜望镜
做万花筒
从汤勺的正反两面看到的影像正好是相反的，一个人脸朝上，一个却倒着朝下。
凹面镜中影像是上下颠倒的。凸面镜中影像是正立的。
哈哈镜与凸镜和凹镜的原理是一样的。
这是公路弯道处的凸面镜
这是汽车上的观后镜，它是一块凸面镜
这是用来点燃圣火的凹面镜
1.平面镜中的影像和实际生活中是（ ）的。
2.两块直立的平面镜间夹角越小，所成的像越（ ）。
3.潜望镜中使用的是（ ）镜。
4.汽车观后镜使用的是（ ）镜。
5.点燃奥运圣火使用的是（ ）面镜。
6.（ ）镜中的影像是（ ）的。
相反
多
平面
凸面
凹
凹面
上下颠倒
3.研究透镜
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用滴管滴一滴水在画报的一个字上，透过水滴看字有什么变化？
透过盛水的玻璃杯看画报上的字有什么变化？
把装水的玻璃透明碟放在有字的画报上，观察纸上的字有什么变化？
发现了什么？
一滴水可就是一个天然的放大镜呦！
研究不同透镜的不同特点
中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜；中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜。
近视眼镜的镜片是凹透镜；老花镜的镜片是凸透镜。
观察不同透镜的效果
凸透镜把物体放大了
凹透镜把物体缩小了
让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况
让镜面与光线升起，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。
试一试，凹透镜能否聚光？
把凸透镜对着窗户，观察成像情况
让凸透镜对着窗户，调节凹透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。
再用凹透镜试试，能否成像？
千万不能用凸透镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明！
光的折射现象
把一根笔直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现？
吸管和铅笔怎么被水折弯了？
光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。
光的折射现象
凸透镜和凹透镜其实就是:光从透镜进入空气时发生了折射！
奇妙的组合 — 自制望远镜
1.把凹透镜用一小块橡皮泥固定在尺的零刻度位置。
奇妙的组合 — 自制望远镜
2.把凹透镜放在眼前，再把凸透镜放在凹透镜前，观看远方的物体，移动凸透镜，直到影像清楚为止。
奇妙的组合 — 自制望远镜
3.也可以根据透镜的大小，做两个双层的黑纸币，并把小纸筒放进纸筒内，以间隔最小但能伸缩自如为好。
奇妙的组合 — 自制望远镜
4.抽动大纸筒调节焦距，直到看清楚为止。
奇妙的猜想
如果把两个度数不同的凸透镜放在一起，会出现什么情况？
1.中间薄、边缘厚的镜片叫( )；中间厚、边缘薄的镜片叫( )。
仔细思考，相信你一定很棒！
2.近视眼镜的镜片是( )；老花镜的镜片是( )。
3.凸透镜把物体( )了，凹透镜把物体( )了。
凹透镜
凸透镜
凹透镜
凸透镜
放大
缩小
4.七色光
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牛顿与七色光的故事
1666年，英国科学家牛顿在暗室中让阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果发现，太阳光被分成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。
牛顿在英国皇家学会的科学讨论会上公布这个重大发现时，并没有受到大家的认同，反而遭到激烈的反对。人们当时理解不了牛顿的精辟见解——最常见的白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单的。牛顿为了说服大家，又多次做了把七色光合成白光的实验，结果得出了相同的结论。
大家读懂了什么？说说这两幅图各表示什么。
炫丽的彩虹 — 光的色散
夏天，雨后的傍晚，常常会看到彩虹。你见过彩虹吗？
空中的水气反射阳光，这样就形成了彩虹。它是由哪几种颜色组成的？
炫丽的彩虹 — 光的色散
自上而下地看，彩虹有“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七种颜色的光，任何两种颜色之间找不到明显的界限，一种颜色渐渐地过渡到另一种颜色。
让我们来制造彩虹吧
1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。
让我们来制造彩虹吧
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
让我们来制造彩虹吧
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。
让我们来制造彩虹吧
在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，你也可以在水雾中看见彩虹。
日常生活中还在哪里看到过类似现象？
在公园或者其他地方的喷泉边是不是见到过彩虹？
日常生活中还在哪里看到过类似现象？
这是著名的黄果树瀑布处的彩虹，如果在旅游途中见到，也是一道亮丽的风景哦！
玩 陀 螺
在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转圆盘，可能会出现什么现象？
旋转后七种颜色发生了“光的混合”，七种色光混合形成白光，阳光正是由这七种颜色的光组成的。这是光的色散的逆实验。
奇妙的“滤光”实验
白光是由七色光组成的。如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光“过滤”掉。
1.将3支手电筒各罩上红、蓝、绿3种颜色的玻璃纸。
奇妙的“滤光”实验
分别用这3支手电筒照白色物体，你有什么发现？
要在黑暗中
做这个实验
2.桌上放一块白布或一张白纸，也可以选用任何一个白色物体。
奇妙的“滤光”实验
实验说明：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。白色物体会反射所有颜色的光，所以呈现白色。
体验光学世界的无穷奥妙
透过不同颜色的玻璃纸看下面的图案，你将会有惊奇的发现！
实验说明：彩色滤光片只能透过其呈现颜色的光。如红色滤光片只允许红色光透过，当它覆盖在有红绿图案的白纸上时，只会让白纸反射的七色光中的红光透过，使纸看起来是红色的；白纸上红色图案反射的红光也被透过来了，但因为和纸一样是红色，所以看起来就如同隐去了一般，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来是黑色的，格外清楚。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.1666年，英国科学家（ ）发现了太阳光被分成七种颜色的光。
2.阳光正是由（ ）这七种颜色的光组成的。
3.滤光实验要注意在（ ）的环境下进行。
4.物体呈现什么颜色取决于它（ ）什么颜色的光。白色物体会反射（ ）颜色的光，所以就呈现白色。
牛顿
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
黑暗
反射
所有
1.简单电路
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美 丽 的 灯
圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的？
小灯泡
电是怎样工作的？
发电厂的电是怎样传送到我们家的？
电从哪里来？
你认识吗？
电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有“+”号，凹在里边的一端是负极，标有负号“－”，电池里面是有电的。
电池
+
-
你认识吗？
小灯泡最上端是用玻璃制成的一个球形，里面有耐高温的灯丝，中间一截金属皮做成螺纹形状，最下方有一个小“锡”点，通上电能发光。
灯泡
你认识吗？
电线里面不管是铜丝、铝丝还是铁丝，我们都叫它金属丝，它能导电。
导线
动手操作
用以上的材料，想办法让一只小灯泡亮起来，并画出使小灯光发亮的连接方法。注意电池的正负极，灯丝的两端接到哪里。
电池
灯泡
导线
连接对了吗？
连接灯泡的导线的两端应分别连接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会发亮。
连接对了吗？
电从电池的正极出来，经过导线，运输到小电珠，再从小电珠的另一端通过导线，回到电池的负极，这样电珠就亮了。我们把流动的电叫电流，电流走过的路叫电路。
还可以连接其他电器呦！
连接电器的导线两端应分别连接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，电器才会工作。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
怎样控制电器的开关呢？
开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。做个简单的开关加进你的电路中。
只能使用电池，千万不能从插座接电呀！
巧巧手，动起来
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。
准备材料
做一个简单的红绿灯
1.制作开关：将一枚图钉接上一根导线，套上回形针钉在纸板上。在另外两枚图钉上接上导线，钉在回形针的两侧。
做一个简单的红绿灯
2.安装电路：将电池盒接上导线，与第一枚图钉、红灯珠、第二枚图钉形成一个电路。再在电池盒上接上导线，与第一枚图钉、绿灯珠及第三枚图钉形成一个电路。
做一个简单的红绿灯
3.用开关控制红绿灯的亮和灭：装上电池，当把回形针指向第二枚图钉的时候，红灯亮；当把回形针指向第三枚图钉的时候，绿灯亮。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有（ ）号，凹在里边的一端是负极，标有负号（ ）。
3.我们把流动的电叫（ ），电流走过的路叫做（ ）。
2.电从电池的（ ）出来，经过导线，运输到电器，再从电器的另一端通过导线，回到电池的（ ）。
+
-
正极
负极
电流
电路
2.导体和绝缘体
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这是我们上一课学习的简单电路，它是由哪些部分组成的？
还记得吗？
还记得吗？
如果连接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过吗？
组建电流检验器
利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
不能用电池以外的电源来测试，以免发生危险！
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。
像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体。
水也可以导电吗？
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。
有的水可以导电，有的水不容易导电。纯净水一般情况下是不导电的。
多放点盐，多加几节电池试一试。
猜 一 猜
从下面的现象中推测人体是否具有导电性能。
戴着手套接触感应开关，控制的灯会亮起来吗？
猜 一 猜
从下面的现象中推测人体是否具有导电性能。
不接触电笔的触点，电笔中的灯会亮起来吗？
人体也可以导电吗？
用验电球做人体的导电实验。
以上的3个实验说明：人体也是可以导电的，所以在日常生活中我们应该注意用电的安全。
这个验电球的两个触点连接人体后就能发光。
辨 一 辨
找一找常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一部分是导体，哪一部分是绝缘体，分析它们各起什么作用。
导体和绝缘体总是伴生相随的，它们在整个电路中皆不可缺少。
生活小贴士
下面的做法对吗？怎样做到安全用电？
请不要在高压线旁放风筝！
生活小贴士
用干的毛巾擦拭电器比较安全！
重要的“标志”
电器上这个标志表示的是“小心触电”！
生活小贴士
把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使
用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引起火灾！
仔细思考，相信你一定很棒！
1.利用小灯泡、电线和（ ），可以组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
2.像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做（ ）。
3.纯净水一般情况下是（ ）的。
4.用（ ）的毛巾擦拭电器比较安全！
5.在胶带、回形针、木梳、橡皮中，（ ）不是绝缘体。
电池
导体
不导电
干
回形针
3.探测暗盒里的电路
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怎样判定握在手里的电线是连着的，还是断开的？
不许松开
手看哦！
可以设计一个电路检测器。
这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是电路检测器。
把电路检测器的两端分别连接到手中导线的两端，如果灯泡亮了，说明这根电线是连着的，如果不亮，就说明电线是断开的。
电池
灯泡
导线
组装一个暗盒电路，你认为最少可以用一个小灯泡.一节电池和几根导线？
每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请同学们在各自小组内先商量一下，然后组装一个暗盒电路。
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢？把暗盒里的电路画在活动记录上。
一边检测，一边把结果记录下来。（亮了就画√）
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢？把暗盒里的电路画在活动记录上。
多试几次，防止接触不好，导致误测；检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池与外部电池的两极相反，导致电路不通而误测。
检测的时候
不能打开暗盒
你们是怎样检验的?在检验的过程中遇到了哪些问题和困难?是怎样解决的?是根据什么现象来判断暗箱内的电路的?为什么会出现这样的现象?
打开盒子验证自己的判断。
打开盒子验证自己的判断。
你猜对了吗？说一说自己的感受如何。为什么我们的解释有的不合理？是不是我们的检测出了问题，还是我们解释的时候出了问题？
小电珠不亮——不通？
小电珠亮了—— 通？
小电珠变暗了—— 通了，但是增加了用电器？
小电珠变亮了—— 是增加了电池？
1. 用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置叫做（ ）。
2.组装一个暗盒电路，最少可以用一个小灯泡、（ ）节电池和（ ）根导线。
3.检测器的两头交换过来检测，可以防止内部的电池与外部电池的（ ）相反。
4.小电珠变暗了—— 通了，可能是因为
（ ）。
电路检测器
一
三
两极
增加了用电器
4.研究磁铁
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一物脾气怪
专把钢铁爱
遇到就粘上
不扯分不开
谜底：磁铁（方言中的“吸铁石”）
磁铁与被吸物体距离不同，磁性强弱程度是不一样的，越靠近磁性越强。
用磁铁的不同部位去吸铁钉
磁铁的不同部位去吸铁钉,磁性强弱程度是不一样的，中间弱，两端强。
磁力最大的部位就是磁极
两端的吸力大，中间的吸力小。所以磁铁有两个磁极。磁极是一个面，除两端外，中间也有磁力 。
磁极是一个面，除两端外，中间也有磁力 。
把一块磁铁悬挂起来，观察静止的时候磁极指示的方向 。
多做几次，看
结果是否一样。
你看到什么现象，磁铁成什么方向？
把一块磁铁浮在水面，观察静止的时候磁极指示的方向 。
多做几次，看
结果是否一样。
你看到什么现象，磁铁成什么方向？
磁铁指向北的一端是北极，用“N”表示；指向南的一端是南极，用“S”表示。
两块磁铁的磁极相互靠近，有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？
也可以把两块磁铁吊起来试试。
磁铁的同极相斥、异极相吸。
悬挂的磁铁
磁铁
吸引
排斥
S
S
?
?
S
N
?
?
N
S
?
?
N
N
?
?
把观察到的现象记录下来。
阅读课本相关内容，交流以下问题。
指南针为什么总是一头指南，一头指北？
阅读课本相关内容，交流以下问题。
司南是什么形状？怎样做成的？
阅读课本相关内容，交流以下问题。
司南的勺柄指向哪里呢？
勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
1.用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
2.把摩擦好的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。
这时缝衣针也可以吸铁哦！
怎样去掉缝衣针上的磁性？
1.用木棒敲击缝衣针
2.把缝衣针放在火上烤
3.把缝衣针与大磁铁放在一起
用自己做的指南针测一测操场的方向吧！
“自己潜水”的小鸭子
利用磁铁的性质做一个磁铁玩具。
会“飞”的纸蝴蝶
磁性黑板
磁性门吸
带磁性的冰箱门
软盘、磁卡、磁带
不能让磁铁
接近这些物品
1.常见的磁铁一般有（ ）、（ ）、（ ）三种形状。
2.条形磁铁（ ）的吸力大，（ ）的吸力小。所以磁铁有两个（ ） 。
3.磁铁指向北的一端是北极，用（ ）表示；指向南的一端是南极，用（ ）表示。
4.磁铁的同极（ ）、异极（ ）。
5.去掉被磁化物体上的磁性的过程，叫做（ ）。
条形
环形
蹄形
两端
中间
磁极
N
S
相斥
相吸
消磁
5.电磁铁
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你都知道关于磁铁的哪些知识？
其实在很多年前人们就开始研究磁，但当时只是单一的研究磁石或磁铁中的磁，并没有发现其他能量能转化成磁。
直到1820年，丹麦著名的物理学家奥斯特，在一次物理实验中偶然地发现：把通电的导线平行地放在指南针旁，会出现一个奇怪的现象。这个现象使奥斯特非常兴奋，差点栽倒在讲台上。
到底是什么奇怪的现象，你们想知道吗？
以上的材料，你们都全了吗？
铁钉必须
用火烧过消磁
1.把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。
2.把导线的两端接通电池的两极。
将电线的第二、三圈绕在第一圈上，然后接着绕。最后一圈由倒数第二圈下穿过。这样做成的线圈就紧而不散了。
电磁铁是由（铁芯）和（线圈）组成的。
电磁铁包括哪几部分？
比一比，谁的电磁铁吸的回形针多，观察吸较多回形针的电磁铁，找一找它的特点。把可能影响电磁铁磁力大小的因素写下来。
用做好的电磁铁的铁钉去吸回形针。
为什么我的电磁铁没有别人吸的回形针多？
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
一次改变一个条件，边实验边记录。
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
一次改变一个条件，边实验边记录。
铁芯的粗细是否影响
电磁铁的磁力大小，
导线的粗细是否影响
电磁铁的磁力大小？
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
1.电磁铁的磁力大小与电量的大小有关系。电量越大磁力越大，电量越小磁力越小。
2.电磁铁的磁力大小与线圈的匝数多少有关系。匝数越多磁力越大，匝数越少磁力越小。
3.电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。再设计一个实验进行验证。
把电池两极倒过来再试一试。
电磁铁的这一端是S极还是N极？
电磁铁只能靠近磁针，不能接触磁针。
比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。再设计一个实验进行验证。
把电池两极倒过来再试一试。
电磁铁的这一端是S极还是N极？
电磁铁的磁极是可以改变的，电池极正负方向改变或绕线方向改变，都会改变电磁铁的磁极。
比较一下，电磁铁和永久性磁铁有什么相同和不同之处？
相同之处：都有南北极，都可以用来指示方向。
不同之处：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，而永久性磁铁却不可以。
电铃
电扇
电动机
电磁起重机
电话
磁悬浮列车和我们平常看到的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。中国第一列磁悬浮列车于2003年在上海诞生。
1.电磁铁是由（ ）和（ ）组成的。
2. 电磁铁的磁力大小与电量的大小有关系。电量越大磁力（ ），电量越小磁力（ ）。
3.电磁铁的磁力大小与线圈的匝数多少有关系。匝数（ ）磁力越大，匝数（ ）磁力越小。
4.电磁铁和永久性磁铁的相同之处是：都有（ ），都可以用来（ ）。
铁芯
线圈
越大
越小
越多
越少
南北极
指示方向
1.测量呼吸和心跳
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大家都知道要想有像刘翔那样健康的身体，就要经常参加体育活动。运动后你有什么感觉？
心咚咚地跳!
测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。
自己先预测一下1分钟的呼吸和心跳次数。
测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。
摸心脏的跳动
借助听诊器进行测量
摸手腕部脉搏
……
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以感觉到脉搏的跳动了。
测量时要注意的问题
不要紧张
要保持均匀、平稳的呼吸
不要故意深呼吸
一吸一呼算是一次呼吸
测量时可以闭起眼睛，集中注意力。
可以将手放到上腹部，帮助我们感觉呼吸的频率。
在活动记录卡上整理出小组的数据并算出平均值。
大家的数据相差是不多的，一般每分钟呼吸多在20次左右，心跳80次左右。
比较分析小组测得的数据及算出的平均值，你能发现什么？
大腿和身体要呈90°夹角，胳臂要抬高。
体育课上做过原地高抬腿运动吗？怎么做的？
请各小组分工合作统计小组的平均数值，注意平均数四舍五入取整数。
请分别测量自己在运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，把测得的结果记录下来。
运动结束后的呼吸和心跳次数要比安静的状态下快很多。
分析自己在下面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？
不同的人呼吸与心跳的次数有较大的不同。
分析自己在下面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？
不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳数也是不一样的。
1.测量心跳的方法通常有（ ）、（ ）、（ ）。
2.测量呼吸时要注意保持（ ）、（ ）的呼吸。
3.一般人在安静状态下每分钟呼吸多在（ ）左右，心跳（ ）左右。
4.运动结束后的呼吸和心跳次数要比安静的状态下（ ）很多。
摸脉搏
摸心跳
借助听诊器测量
均匀
平稳
20次
80次
快
2.肺和呼吸
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你知道吗？
在呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？
请在人体轮廓图中画出来。
找 一 找
你画对了吗？
嘴不是
呼吸器官哦
小 贴 士
为什么我们需要不停地呼吸？
1.人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西。
2.人体需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。
这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
我们吸进的气体
用澄清石灰水比较我们吸进的空气。
收集空气
倒入清石灰水
摇晃并观察变化
石灰水没有变化
我们呼出的气体
用澄清石灰水比较我们呼出的空气。
摇晃并观察变化
倒入清石灰水
收集呼出的气体
石灰水变浑浊了
实验结果
对比两次实验的结果。
呼出的气体
石灰水变浑浊了
吸进的空气
石灰水没有变化
实验结果表明：吸进和呼出的气体是不同的，吸进的是氧气多，呼出的是二氧化碳多。
人的呼吸器官及其作用
肺是呼吸时氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
和同伴交流一下人的呼吸过程中各器官的作用。
嘴为什么不是呼吸器官？
体验一下，用鼻呼吸和用口腔呼吸有什么不同？
尽管口腔也能呼吸，但口腔还有其他作用，所以不属于呼吸器官。
用口腔呼吸，感觉空气是凉凉的。
用鼻呼吸，比较舒服。
测量我的“肺活量”
一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的肺活量。
1.吸一口气，然后尽你所能吹大一个气球。
2.请一位同学测量气球最宽处的周长。
3.周长越大，表示呼出的气体量就越多。
别忘了记录下来
我的肺活量
一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的肺活量。
1.将塑料瓶装满水并做好刻度。
2.插入弯头吸管后，倒置在水槽里。
3.吸一口气，尽你所能地向水里吹气，然后标出排水量。
你知道吗？
将测得的数据和自己1分钟的呼吸次数进行比较，发现了什么奥秘？
肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。
一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等方面的影响。
运动对增加肺活量的作用很大。
怎样保护呼吸器官？
保持室内空气清新
怎样保护呼吸器官？
预防呼吸道传染病
怎样保护呼吸器官？
扫地前先洒水
怎样保护呼吸器官？
呼吸富含氧气的空气
怎样保护呼吸器官？
搜集资料，设计并制作鼓励人们戒烟的小报。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.人体的呼吸器官有（ ）、喉、（ ）、气管、支气管等。
2. 吸进和呼出的气体是不同的，吸进的是（ ）多，呼出的是（ ）多。
4.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的（ ）。
5.一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、（ ）等方面的影响。
3. 气管是圆筒形的管道，上接（ ），下端分为（ ）。
鼻子
肺
氧气
二氧化碳
咽喉
左右支气管
肺活量
呼吸道通畅程度
3.心脏和血液循环
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在身体上找出一处有血管的地方。
血管遍布我们的身体 。
血管里装满了血液。
血管有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗。
如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米。
血液在血管里是静止的吗？
血液在血管里是不停地流动着的。
是什么推动血液在血管里不停地流动？
心脏。
它是血液流动的动力源。
心脏是由肌肉构成的，形状像一个桃子。
心脏的大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右，和一个大鸡腿的重量差不多。
心脏的形状和大小。
心脏大致在我们身体的什么位置？
可以根据心跳找到自己的心脏。
心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。
用手握住皮球，有节奏地挤压与松开，或反复地把拳头握紧与松开，连续做20次，模拟心脏的跳动，体会手上的感觉。
心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
来做个实验吧
在水中反复挤压和放松塑料瓶，观察发生的现象。
塑料瓶中的有色液体被悄悄地从塑料管一边“泵”到另外一边了。塑料瓶相当于人的心脏，而塑料管就相当于人的血管。
找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的心跳和脉搏次数，发现了什么？
脉搏和心跳的次数其实是一致的！
颈动脉
桡动脉
动脉血含氧量高
心脏
静脉血含氧量低
观察下面这幅图，说说人体的血管是怎样分布的。
心脏就像一个泵一样，借助不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液泵到全身各处的血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停地流动。
血管遍布人的全身
心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。心脏和血管是人体的血液循环器官。
血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
血液循环可以保证正常的新陈代谢活动和生命活动。如果血液不循环了，该有多可怕！
运动时，呼吸和心跳为什么同时加快？
运动时人需要大量的能量,而能量的来源是:ATP，也就是有氧呼吸产生的能量。
呼吸加快的目的是加速肺内气体的交换,以便于吸入大量的氧气,同时把呼吸产生的二氧化碳排出体外。
心跳加快的目的是加速体液循环。血液中的红细胞具有运输氧气的功能,它能够及时将氧气运输给肌肉细胞进行呼吸作用,以便于提供肌肉运动所需的能量。
经常运动、合理饮食是保护心脏最主要的办法。
运动时，为了给身体提供足够的养料，心脏在加速跳动的同时也增强了自身机能。
合理饮食能保障心脏所需的营养，预防心脏病。
在饮食结构上要做到荤素搭配，每天还要喝6-8杯水。
1.血液在血管里是不停地（ ）的。（ ）是血液流动的动力源。
2.心脏是由（ ）构成的，形状像一个桃子。成人的心脏重量在（ ）左右。
3.心脏位于（ ）胸部，在胸骨的后面，（ ）骨的内侧。
4.心跳就是心脏的（ ）。1分钟心跳和脉搏的次数是（ ）的。
5.（ ）、（ ）是保护心脏最主要的办法。
流动
心脏
肌肉
300克
左
肋
收缩与舒张
一样
经常运动
合理饮食
1.解 释
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这是几位同学的身高曲线图，你能从中发现什么规律性的东西？
岁数增长了，身高也会随之增长。
身高的增长不是匀速的。
有时女孩增长快，有时男孩增长快。
这是两只小动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎样的解释？
好像是一大一小两个小动物，大动物奔向小动物。
中间的脚印大小交替在一起，显得很杂乱。
小脚印在上方，大脚印在下方，小脚印多，大脚印少。
通过观察，我们可以获得许多现象（事实）；
我们对这些观察的现象（事实）进行思考、分析、判断；
对事实与事实之间的原因进行说明；
对事实与事实之间的关系进行推理；
对隐藏在事实背后的规律进行说明；
这就是解释。
1.用水笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点。
2.固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩色水点。
3.当水浸慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什么变化？
紫色是红色和蓝色的中间色，它可以分解成红色和蓝色。
绿色是黄色和蓝色的中间色，它可以分解成黄色和蓝色。
黑色是多种颜色的混合，它可以分解为各种颜色。
红色是原色之一，它不可以分解为任何一种颜色，必须保持单色调不变，
下面这些说法中，哪些是观察到的事实？哪些是解释？
“苹果表面渗出了水”可以用眼睛观察出来、“闻起来有异味”可以用鼻子去闻、“捏上去发软”可以用手去摸、“室温有30℃”可以测量出来，这些都是事实，其他的只是对苹果腐烂原因的分析，是解释。
当苹果确实是因为温度太高而腐烂，那“苹果变坏是因为温度太高”这种解释就是正确的，这种解释也就变成了事实。但是，这个苹果是因为挤压的，所以“苹果变坏是因为温度太高”这个解释就不是事实。
由此看来，对某一现象的解释，不一定就是事实，它可能是正确的，也可能是不正确的。
为了做出正确合理的解释，我们应该利用获得的充分证据，运用已有的知识，进行合理的思考。
人眼是如何看到东西的，对此你有什么解释？
正常人的眼睛是怎样看到东西的？历史上曾经有几位科学家这样解释：
许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
1.古希腊哲学家毕达哥拉斯（约前580～约前500）的解释是：眼睛发出的不可见的光接触物体，从而使我们能看见它们。
2.古希腊哲学家柏拉图（前427~前347）的解释是：在我们看见物体之前，太阳光必须与我们眼睛内部发出的光先混合。
3.古希腊哲学家亚里士多德（前384～前322）的解释是：我们通过发光物体发出的光来看见东西。
4.古希腊天文学家托勒密(约90～168)的解释是:物体像镜子那样反射射向它的光。
阿拉伯物理学家阿尔哈曾的解释是：光由太阳、夜间的火光或任何其他照明物发出，照射到物体上反射到眼睛。
这一解释现在已经被人们接受了。
你知道日心说、板块说的结论是怎样得出来的吗？查阅资料，看看这些著名的科学解释经历了怎样的艰辛过程。
2.建立模型
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科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
三球仪是一个物理模型，它将巨大的无法直接观察的天体以及天体的运动关系形象地展现在我们面前。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
植物细胞模型是一个图示模型，它将微波的无法直接观察的生命物质展现出来。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
圆的周长模型同时展现图示与数学公式，共同表征圆周率、圆周长、圆直径三者的关系。
将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就是圆周长。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？
这些模型是怎样模拟事物的？
它们起了什么作用？
桃花模型为放大若干倍呈盛开状态的桃花，包括桃花的花柄、花托、花萼、花蕊和雌蕊。 其中雌蕊中包括柱头、花柱和子房。子房作纵剖，以表现其内部结构，十分逼真。
手臂活动模型模拟手臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。
红绿灯模型模拟通过连接基本电路，画出电路图，根据电路图连接简单电路，以便知道一个基本电路的组成要素，同时了解开关在电路中的控制作用。
1.这里有几种密封的盒子，盒子里有滚球和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来。
2.把自己所在组研究的结果公布于众，以草图的形式进行展现。
3.拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D 4个位置露出4个线头，拉动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸筒里线绳连接的情况画下来。
2.按照你画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。
1.分析问题
2.搜集数据
3.找出物体之间的关系
4.确定条件
5.规定材料
6.建立初步模型
7.评价模型
8.修改模型
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你走它也走，
你停它也停，
白天跟着你，
晚上离开你。
谜底:(影子)
为什么会有影子？
影子都是黑色的吗？
所有东西都有影子吗？
是不是有太阳才会有影子？
为什么我的影子有时长，有时短？
为什么会有影子？
影子都是黑色的吗？
所有东西都有影子吗？
为什么我的影子有时长，有时短？
是不是有太阳才会有影子？
……
也可以写下你
自己的问题哦
1.左手握拳，举到和眼睛一样高。
2.然后用拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
2.早晨到校时，观察太阳的位置。
3.中午和下午放学时再去观察一次。
1.要在同一地点观察哦！
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
温度计要放在太阳晒不到的地方。
太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形，我们可以用竹篾和电筒来模拟。
影子的长短和太阳的高度有什么关系?
影子的方向和太阳的位置有什么关系？
预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。
观察影子的变化情况，和身边的同伴讨论讨论，并把结果记录下来。
太阳从东方升起西方落下，影子自（ ）向（ ）运动。
当太阳处于东方，影子会处于（ ）方。
太阳高度越高，影子越（ ）。
一般情况下，影子长气温就（ ）。
下午（ ）时到（ ）时影子最短。
东 西
西
短
低
1 2
2. 太阳钟
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古时候人们是根据什么来判断时间的？
根据天上的太阳？
根据公鸡的叫声？
根据天上的星星？
……
今天我们就来研究古时候人们是根据什么来判断时间的
怎么研究呢？
古时候和我们现在一样，有白天和夜晚，白天有太阳，晚上有星星，今天我们就来用以前学习过的阳光下不同时刻物体的影子变化，来看一看我们能不能利用阳光下物体的影子来判断时间。
牛顿钟
选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表到达某一个整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。
“牛顿钟”
这就是著名的“牛顿钟”
制作简易的太阳钟
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。
制作简易的太阳钟
3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间了。
2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。
玩一玩有趣的手掌日晷
上午用左手
下午用右手
面向南边，用拇指夹住一支笔，笔与手掌垂直。拇指关节对着正南方，影子落在手上不同位置代表着不同的时间
古时候人们根据什么来判断时间呢？
很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。
当时的计时工具被称为
日晷
三千多年前的中国古代石晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
北京清华大学校园里的日晷
晷针的影投在晷面上，并随着太阳在天空中位置的移动而移动，人们根据晷针在晷面上的刻度，确定当时的时间。
日晷是由晷针和晷面两部分组成，晷面是圆型的石制的，有刻度晷针是铁制的安在晷面中心。
欧洲人沿用至今的日晷
和影子玩一玩吧
仔细思考，相信你一定很棒！
日晷是由（ ）和（ ）两部分组成。
有刻度晷针是铁制的安在晷面的（ ）。
用手掌日晷判断时间，应该面向（ ），
上午用（ ）手，下午用（ ）手。
用手掌日晷判断时间，应该用（ ）夹住一支笔，笔与手掌（ ）。
晷针
晷面
中心
拇指
垂直
南方
左
右
3.昼夜交替
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从前有座山，山上有座庙，
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：
从前有座山，山上有座庙，
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：
……
这个故事能讲完吗？它有什么特点？
……
故事在不断地循环、重复……
大自然中也有一些现象是按一定规律循环的：
花开了，又败了，又开了，又败了
月球绕地球一圈是一个月，一个月一个月地变化。
黑夜过完又是白天，白天过完又是黑夜……
白天黑夜的不断循环变化，我们称为昼夜交替。
昼夜为什么交替呢？
如果昼夜不交替会怎样？
为什么会有昼夜？
……
昼夜交替与月亮有关吗？
根据太阳的东升西落，地球仪应该朝哪个方向转动？
注意观察南北极的光照情况
地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半。
地球不停地自转，昼夜就会交替出现。
对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。
观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
当______________是白天时，
先找到“昼夜交界线”
__________________是黑夜，
__________________是清晨，
__________________是黄昏。
2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众分别在什么时候收看实况直播？
德国人会在白天（下午1点）看到实况直播。（德国与我国的时差为-7小时）
美国人看实况直播和睡觉只能选其一了。（美国与我国的时差为-13到-16小时）
澳大利亚会在晚上10点看到实况直播（澳大利亚与我国的时差为+2小时）
古代中国人认为：太阳是住在东海边上的一只三足金乌。它白天巡逻，晚上休息。于是，人们就把金乌出来时看做是白天，休息时看做是黑夜。
古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”。他们认为，“鼓”的外层是包在雾里的火环，太阳、月亮在雾中运转，人类从雾的开口处看到它们。
古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
人类的饮食起居与昼夜交替有着密不可分的关系。
我们的学习不要停留在经验上，要敢于提出质疑、辨析,不轻信权威。敢于通过实验来探索大自然的规律。
科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
根据太阳的东升西落现象，地球仪应该沿自（ ）向（ ）的方向转动。
地球是个球体，对着太阳的那面是（ ），背着太阳的那面是（ ）。
古希腊学者托勒密提出了地心说，这一学说统治了1000多年，直到1543年波兰的天文学家（ ）提出了（ ）说。
西
东
白天
黑夜
哥白尼
日心
4.看月亮
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小时两只角，
长大没有角，
到了二十多，
又生两只角。
谜底：(月亮)
我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮很亮的。
我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。
我画的月亮是金黄色的，很细很细，弯弯的，像一只小船，荡漾在银河里。
我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。
把小组里各人画的不同的月亮排起来 。
可以从圆到缺，也可以从大到小，尽可能按时间排。
同组小朋友互相看看，你们画的月亮有什么不一样？
哪一种形状的月亮画得对呢？
1.在一个圆形的盒子上开8个圆形的观察孔。
2.盒盖的内部悬挂一只乒乓球。
3.在盒上斜插入一支电筒。
注意的事情：
天气状况 —— 阴雨天看不到月相。
不同的日子月亮出现的时间不同，要适当了解当晚的月亮大约什么时候出现，做到定时、定点观察。
日记的内容：
农历日期、观察时间、天气状况、观察的心情和感受、观察的地点。
从日记中你能发现月相变化的规律吗？
下弦月
娥眉月
新 月
上弦月
凸 月
残 月
娥眉月
满 月
跟着动画来看看月相的变化吧！
从初一开始，月亮落下的时间一天比一天（ ）。
月相变化大约（ ）天循环一次。
月亮自地平线升起后，向（ ）方移动。
新月不会被看到，是因为我们正处于月球的（ ）面。
上弦月的月龄大约是（ ）天左右。
月龄15天的月亮被称为（ ）月。
西
晚
29
背
7
满
5.昼夜对动植物的影响
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白天，郁金香随太阳升起而开放
晚上，郁金香会收拢花瓣
牵牛花从子夜0时到清晨4时渐渐开放,大约到了中午花就凋谢了。
合欢树的叶子在白天舒展而又平坦，一到夜幕降临就成双成对地折合关闭。
白天
夜晚
每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的“生物钟”。
植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟” 来布置花坛。
昙 花：晚上九点左右开放。
蛇床花：黎明三点左右开放；
牵牛花：黎明四点左右开放；
野蔷薇：黎明五点左右开放；
龙葵花：清晨六点左右开放；
芍药花：清晨七点左右开放；
莲 花：上午八点左右开放；
半枝花：上午十点左右开放；
马齿苋：中午十二点左右开放；
万寿菊：下午三点左右开放；
紫茉莉：下午五点左右开放；
烟草花：下午六点左右开放；
剪秋罗：晚上七点左右开放；
夜来香：晚上八点左右开放；
昼夜交替，日复一日。一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。你一天的作息时间是怎样安排的？
到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？
大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是人体奇妙的“生物钟”。
有些动物白天活动，夜晚休息；有些动物白天休息，夜晚活动。你知道下面这些动物的作息习惯吗？
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
白天活动：
夜晚活动：
为什么鸡等在白天活动，而猫头鹰等在夜晚活动？它们都在干什么呢？
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
白天活动：
夜晚活动：
蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么，说说你们的想法！
蛾
刺猬
公鸡
猫头鹰
狗
蝴蝶
蜜蜂
蝙蝠
调查须知
6.不要尝小动物留下的东西。
1.不要伤害小动物。
2.不要随意惊动小动物。
3.要想办法留下小动物活动后的痕迹。
4.要注意收集小动物留下的东西。
5.调查结束后，恢复小动物原来的生活环境。
如果人为地将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习性会发生什么变化?
白天和黑夜最大的区别是：
影响开花时间、花期长短，影响动物的作息习惯……
有无光照
减少光照时间可以使菊花提前开放
延长光照时间可以提高鸡的产蛋量
牵牛花从子夜到清晨渐渐开放,大约到了（ ）花就凋谢了。
每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律就是植物体内的（ ）。
200多年前，卡罗拉斯·林奈编排出了一个富有情趣的“花钟”，他是（ ）生物学家。
蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、蜜蜂、蝙蝠中，夜晚活动的是（ ）、（ ）和（ ）。
中午
生物钟
瑞典
蛾
猫头鹰
蝙蝠
1.光的行进
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一首优美的小诗
是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？
是谁，把山林点染的青葱翠绿？
是谁，将七彩虹桥架上蓝天？
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
灯光、焰火共同照亮了节日的夜晚
让我们进入色彩斑斓的光的世界
哪些东西会发光？
为什么会有不同颜色的光？
光究竟走得有多快？
交通灯为什么都发出红黄绿三种颜色的光？
光来自哪里？
灯泡
蜡烛
太阳
闪电
荧火虫
你能说出哪些是自然光，哪些是人造光吗？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是怎样行进的？
光是沿着直线行进的
验证光是沿着直线传播的
使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，纸板应该怎样摆放？
验证光是沿着直线传播的
使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，纸板应该摆放在同一直线上。
研究“小孔成像”
两千多年以前，中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是因为光沿直线传播。
小孔成像的模拟实验 — 我能行
1.在纸盒底部割出一个小窗。
2.用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。
小孔成像的模拟实验 — 我能行
4.将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。
3.用透明纸蒙住纸盒的另一面。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.阳光、烛光、闪电、萤火中，（ ）是人造光源。
2.阳光、烛光、闪电、萤火中，（ ）是冷光源。
3.光在同一种物质中是沿着（ ）行进的。
4.两千多年前，中国古代的学者（ ）发现了“小孔成像”的现象，它的原理是（ ）。
烛光
萤火光
直线
墨子
光沿直线传播
2.照镜子
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平又平，亮又亮
平平亮亮桌上放
它会告诉你
脸上脏不脏
谜底：(镜子)
镜子是怎样把阳光引进教室的？
可以用镜子反光
怎么让她的左边脸亮起来？
可以用电筒照射
可以用蜡光纸反光
可以用浅色的衣服反光
还可以用……
为什么光照到脸上后，脸就亮起来了？
光照到脸上后，人的脸也会反射一部分光，所以人们就感觉到她的脸亮了起来。
当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫做反射。
几乎每样东西都可以反光，越光滑的表面，反射效果越好。
我能在镜子中看见你，你能看见我吗？
闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。
借助镜子读下面的文字。
看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
镜子中的影像是与实际物体左右相反的。
两块直立镜子间的夹角越小，所成的影像越多。
镜子与物体角度不同，所成的方向也不同。
做阳光接力打靶游戏
背阴的墙
做潜望镜
怎么做呢？
做潜望镜
做万花筒
从汤勺的正反两面看到的影像正好是相反的，一个人脸朝上，一个却倒着朝下。
凹面镜中影像是上下颠倒的。凸面镜中影像是正立的。
哈哈镜与凸镜和凹镜的原理是一样的。
这是公路弯道处的凸面镜
这是汽车上的观后镜，它是一块凸面镜
这是用来点燃圣火的凹面镜
1.平面镜中的影像和实际生活中是（ ）的。
2.两块直立的平面镜间夹角越小，所成的像越（ ）。
3.潜望镜中使用的是（ ）镜。
4.汽车观后镜使用的是（ ）镜。
5.点燃奥运圣火使用的是（ ）面镜。
6.（ ）镜中的影像是（ ）的。
相反
多
平面
凸面
凹
凹面
上下颠倒
3.研究透镜
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用滴管滴一滴水在画报的一个字上，透过水滴看字有什么变化？
透过盛水的玻璃杯看画报上的字有什么变化？
把装水的玻璃透明碟放在有字的画报上，观察纸上的字有什么变化？
发现了什么？
一滴水可就是一个天然的放大镜呦！
研究不同透镜的不同特点
中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜；中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜。
近视眼镜的镜片是凹透镜；老花镜的镜片是凸透镜。
观察不同透镜的效果
凸透镜把物体放大了
凹透镜把物体缩小了
让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况
让镜面与光线升起，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。
试一试，凹透镜能否聚光？
把凸透镜对着窗户，观察成像情况
让凸透镜对着窗户，调节凹透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。
再用凹透镜试试，能否成像？
千万不能用凸透镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明！
光的折射现象
把一根笔直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现？
吸管和铅笔怎么被水折弯了？
光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。
光的折射现象
凸透镜和凹透镜其实就是:光从透镜进入空气时发生了折射！
奇妙的组合 — 自制望远镜
1.把凹透镜用一小块橡皮泥固定在尺的零刻度位置。
奇妙的组合 — 自制望远镜
2.把凹透镜放在眼前，再把凸透镜放在凹透镜前，观看远方的物体，移动凸透镜，直到影像清楚为止。
奇妙的组合 — 自制望远镜
3.也可以根据透镜的大小，做两个双层的黑纸币，并把小纸筒放进纸筒内，以间隔最小但能伸缩自如为好。
奇妙的组合 — 自制望远镜
4.抽动大纸筒调节焦距，直到看清楚为止。
奇妙的猜想
如果把两个度数不同的凸透镜放在一起，会出现什么情况？
1.中间薄、边缘厚的镜片叫( )；中间厚、边缘薄的镜片叫( )。
仔细思考，相信你一定很棒！
2.近视眼镜的镜片是( )；老花镜的镜片是( )。
3.凸透镜把物体( )了，凹透镜把物体( )了。
凹透镜
凸透镜
凹透镜
凸透镜
放大
缩小
4.七色光
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牛顿与七色光的故事
1666年，英国科学家牛顿在暗室中让阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果发现，太阳光被分成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。
牛顿在英国皇家学会的科学讨论会上公布这个重大发现时，并没有受到大家的认同，反而遭到激烈的反对。人们当时理解不了牛顿的精辟见解——最常见的白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单的。牛顿为了说服大家，又多次做了把七色光合成白光的实验，结果得出了相同的结论。
大家读懂了什么？说说这两幅图各表示什么。
炫丽的彩虹 — 光的色散
夏天，雨后的傍晚，常常会看到彩虹。你见过彩虹吗？
空中的水气反射阳光，这样就形成了彩虹。它是由哪几种颜色组成的？
炫丽的彩虹 — 光的色散
自上而下地看，彩虹有“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七种颜色的光，任何两种颜色之间找不到明显的界限，一种颜色渐渐地过渡到另一种颜色。
让我们来制造彩虹吧
1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。
让我们来制造彩虹吧
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
让我们来制造彩虹吧
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。
让我们来制造彩虹吧
在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，你也可以在水雾中看见彩虹。
日常生活中还在哪里看到过类似现象？
在公园或者其他地方的喷泉边是不是见到过彩虹？
日常生活中还在哪里看到过类似现象？
这是著名的黄果树瀑布处的彩虹，如果在旅游途中见到，也是一道亮丽的风景哦！
玩 陀 螺
在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转圆盘，可能会出现什么现象？
旋转后七种颜色发生了“光的混合”，七种色光混合形成白光，阳光正是由这七种颜色的光组成的。这是光的色散的逆实验。
奇妙的“滤光”实验
白光是由七色光组成的。如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光“过滤”掉。
1.将3支手电筒各罩上红、蓝、绿3种颜色的玻璃纸。
奇妙的“滤光”实验
分别用这3支手电筒照白色物体，你有什么发现？
要在黑暗中
做这个实验
2.桌上放一块白布或一张白纸，也可以选用任何一个白色物体。
奇妙的“滤光”实验
实验说明：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。白色物体会反射所有颜色的光，所以呈现白色。
体验光学世界的无穷奥妙
透过不同颜色的玻璃纸看下面的图案，你将会有惊奇的发现！
实验说明：彩色滤光片只能透过其呈现颜色的光。如红色滤光片只允许红色光透过，当它覆盖在有红绿图案的白纸上时，只会让白纸反射的七色光中的红光透过，使纸看起来是红色的；白纸上红色图案反射的红光也被透过来了，但因为和纸一样是红色，所以看起来就如同隐去了一般，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来是黑色的，格外清楚。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.1666年，英国科学家（ ）发现了太阳光被分成七种颜色的光。
2.阳光正是由（ ）这七种颜色的光组成的。
3.滤光实验要注意在（ ）的环境下进行。
4.物体呈现什么颜色取决于它（ ）什么颜色的光。白色物体会反射（ ）颜色的光，所以就呈现白色。
牛顿
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
黑暗
反射
所有
1.简单电路
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美 丽 的 灯
圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的？
小灯泡
电是怎样工作的？
发电厂的电是怎样传送到我们家的？
电从哪里来？
你认识吗？
电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有“+”号，凹在里边的一端是负极，标有负号“－”，电池里面是有电的。
电池
+
-
你认识吗？
小灯泡最上端是用玻璃制成的一个球形，里面有耐高温的灯丝，中间一截金属皮做成螺纹形状，最下方有一个小“锡”点，通上电能发光。
灯泡
你认识吗？
电线里面不管是铜丝、铝丝还是铁丝，我们都叫它金属丝，它能导电。
导线
动手操作
用以上的材料，想办法让一只小灯泡亮起来，并画出使小灯光发亮的连接方法。注意电池的正负极，灯丝的两端接到哪里。
电池
灯泡
导线
连接对了吗？
连接灯泡的导线的两端应分别连接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会发亮。
连接对了吗？
电从电池的正极出来，经过导线，运输到小电珠，再从小电珠的另一端通过导线，回到电池的负极，这样电珠就亮了。我们把流动的电叫电流，电流走过的路叫电路。
还可以连接其他电器呦！
连接电器的导线两端应分别连接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，电器才会工作。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
怎样控制电器的开关呢？
开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。做个简单的开关加进你的电路中。
只能使用电池，千万不能从插座接电呀！
巧巧手，动起来
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。
准备材料
做一个简单的红绿灯
1.制作开关：将一枚图钉接上一根导线，套上回形针钉在纸板上。在另外两枚图钉上接上导线，钉在回形针的两侧。
做一个简单的红绿灯
2.安装电路：将电池盒接上导线，与第一枚图钉、红灯珠、第二枚图钉形成一个电路。再在电池盒上接上导线，与第一枚图钉、绿灯珠及第三枚图钉形成一个电路。
做一个简单的红绿灯
3.用开关控制红绿灯的亮和灭：装上电池，当把回形针指向第二枚图钉的时候，红灯亮；当把回形针指向第三枚图钉的时候，绿灯亮。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.电池有突起的“小帽”的一端是正极，标有（ ）号，凹在里边的一端是负极，标有负号（ ）。
3.我们把流动的电叫（ ），电流走过的路叫做（ ）。
2.电从电池的（ ）出来，经过导线，运输到电器，再从电器的另一端通过导线，回到电池的（ ）。
+
-
正极
负极
电流
电路
2.导体和绝缘体
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这是我们上一课学习的简单电路，它是由哪些部分组成的？
还记得吗？
还记得吗？
如果连接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过吗？
组建电流检验器
利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
不能用电池以外的电源来测试，以免发生危险！
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
先猜一猜，再做实验，注意及时做好记录。
哪些物品可以导电？
像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。
像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体。
水也可以导电吗？
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。
有的水可以导电，有的水不容易导电。纯净水一般情况下是不导电的。
多放点盐，多加几节电池试一试。
猜 一 猜
从下面的现象中推测人体是否具有导电性能。
戴着手套接触感应开关，控制的灯会亮起来吗？
猜 一 猜
从下面的现象中推测人体是否具有导电性能。
不接触电笔的触点，电笔中的灯会亮起来吗？
人体也可以导电吗？
用验电球做人体的导电实验。
以上的3个实验说明：人体也是可以导电的，所以在日常生活中我们应该注意用电的安全。
这个验电球的两个触点连接人体后就能发光。
辨 一 辨
找一找常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一部分是导体，哪一部分是绝缘体，分析它们各起什么作用。
导体和绝缘体总是伴生相随的，它们在整个电路中皆不可缺少。
生活小贴士
下面的做法对吗？怎样做到安全用电？
请不要在高压线旁放风筝！
生活小贴士
用干的毛巾擦拭电器比较安全！
重要的“标志”
电器上这个标志表示的是“小心触电”！
生活小贴士
把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使
用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引起火灾！
仔细思考，相信你一定很棒！
1.利用小灯泡、电线和（ ），可以组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
2.像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做（ ）。
3.纯净水一般情况下是（ ）的。
4.用（ ）的毛巾擦拭电器比较安全！
5.在胶带、回形针、木梳、橡皮中，（ ）不是绝缘体。
电池
导体
不导电
干
回形针
3.探测暗盒里的电路
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怎样判定握在手里的电线是连着的，还是断开的？
不许松开
手看哦！
可以设计一个电路检测器。
这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是电路检测器。
把电路检测器的两端分别连接到手中导线的两端，如果灯泡亮了，说明这根电线是连着的，如果不亮，就说明电线是断开的。
电池
灯泡
导线
组装一个暗盒电路，你认为最少可以用一个小灯泡.一节电池和几根导线？
每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请同学们在各自小组内先商量一下，然后组装一个暗盒电路。
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢？把暗盒里的电路画在活动记录上。
一边检测，一边把结果记录下来。（亮了就画√）
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢？把暗盒里的电路画在活动记录上。
多试几次，防止接触不好，导致误测；检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池与外部电池的两极相反，导致电路不通而误测。
检测的时候
不能打开暗盒
你们是怎样检验的?在检验的过程中遇到了哪些问题和困难?是怎样解决的?是根据什么现象来判断暗箱内的电路的?为什么会出现这样的现象?
打开盒子验证自己的判断。
打开盒子验证自己的判断。
你猜对了吗？说一说自己的感受如何。为什么我们的解释有的不合理？是不是我们的检测出了问题，还是我们解释的时候出了问题？
小电珠不亮——不通？
小电珠亮了—— 通？
小电珠变暗了—— 通了，但是增加了用电器？
小电珠变亮了—— 是增加了电池？
1. 用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置叫做（ ）。
2.组装一个暗盒电路，最少可以用一个小灯泡、（ ）节电池和（ ）根导线。
3.检测器的两头交换过来检测，可以防止内部的电池与外部电池的（ ）相反。
4.小电珠变暗了—— 通了，可能是因为
（ ）。
电路检测器
一
三
两极
增加了用电器
4.研究磁铁
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一物脾气怪
专把钢铁爱
遇到就粘上
不扯分不开
谜底：磁铁（方言中的“吸铁石”）
磁铁与被吸物体距离不同，磁性强弱程度是不一样的，越靠近磁性越强。
用磁铁的不同部位去吸铁钉
磁铁的不同部位去吸铁钉,磁性强弱程度是不一样的，中间弱，两端强。
磁力最大的部位就是磁极
两端的吸力大，中间的吸力小。所以磁铁有两个磁极。磁极是一个面，除两端外，中间也有磁力 。
磁极是一个面，除两端外，中间也有磁力 。
把一块磁铁悬挂起来，观察静止的时候磁极指示的方向 。
多做几次，看
结果是否一样。
你看到什么现象，磁铁成什么方向？
把一块磁铁浮在水面，观察静止的时候磁极指示的方向 。
多做几次，看
结果是否一样。
你看到什么现象，磁铁成什么方向？
磁铁指向北的一端是北极，用“N”表示；指向南的一端是南极，用“S”表示。
两块磁铁的磁极相互靠近，有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？
也可以把两块磁铁吊起来试试。
磁铁的同极相斥、异极相吸。
悬挂的磁铁
磁铁
吸引
排斥
S
S
?
?
S
N
?
?
N
S
?
?
N
N
?
?
把观察到的现象记录下来。
阅读课本相关内容，交流以下问题。
指南针为什么总是一头指南，一头指北？
阅读课本相关内容，交流以下问题。
司南是什么形状？怎样做成的？
阅读课本相关内容，交流以下问题。
司南的勺柄指向哪里呢？
勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
1.用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
2.把摩擦好的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。
这时缝衣针也可以吸铁哦！
怎样去掉缝衣针上的磁性？
1.用木棒敲击缝衣针
2.把缝衣针放在火上烤
3.把缝衣针与大磁铁放在一起
用自己做的指南针测一测操场的方向吧！
“自己潜水”的小鸭子
利用磁铁的性质做一个磁铁玩具。
会“飞”的纸蝴蝶
磁性黑板
磁性门吸
带磁性的冰箱门
软盘、磁卡、磁带
不能让磁铁
接近这些物品
1.常见的磁铁一般有（ ）、（ ）、（ ）三种形状。
2.条形磁铁（ ）的吸力大，（ ）的吸力小。所以磁铁有两个（ ） 。
3.磁铁指向北的一端是北极，用（ ）表示；指向南的一端是南极，用（ ）表示。
4.磁铁的同极（ ）、异极（ ）。
5.去掉被磁化物体上的磁性的过程，叫做（ ）。
条形
环形
蹄形
两端
中间
磁极
N
S
相斥
相吸
消磁
5.电磁铁
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你都知道关于磁铁的哪些知识？
其实在很多年前人们就开始研究磁，但当时只是单一的研究磁石或磁铁中的磁，并没有发现其他能量能转化成磁。
直到1820年，丹麦著名的物理学家奥斯特，在一次物理实验中偶然地发现：把通电的导线平行地放在指南针旁，会出现一个奇怪的现象。这个现象使奥斯特非常兴奋，差点栽倒在讲台上。
到底是什么奇怪的现象，你们想知道吗？
以上的材料，你们都全了吗？
铁钉必须
用火烧过消磁
1.把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。
2.把导线的两端接通电池的两极。
将电线的第二、三圈绕在第一圈上，然后接着绕。最后一圈由倒数第二圈下穿过。这样做成的线圈就紧而不散了。
电磁铁是由（铁芯）和（线圈）组成的。
电磁铁包括哪几部分？
比一比，谁的电磁铁吸的回形针多，观察吸较多回形针的电磁铁，找一找它的特点。把可能影响电磁铁磁力大小的因素写下来。
用做好的电磁铁的铁钉去吸回形针。
为什么我的电磁铁没有别人吸的回形针多？
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
一次改变一个条件，边实验边记录。
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
一次改变一个条件，边实验边记录。
铁芯的粗细是否影响
电磁铁的磁力大小，
导线的粗细是否影响
电磁铁的磁力大小？
影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
1.电磁铁的磁力大小与电量的大小有关系。电量越大磁力越大，电量越小磁力越小。
2.电磁铁的磁力大小与线圈的匝数多少有关系。匝数越多磁力越大，匝数越少磁力越小。
3.电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。再设计一个实验进行验证。
把电池两极倒过来再试一试。
电磁铁的这一端是S极还是N极？
电磁铁只能靠近磁针，不能接触磁针。
比较一下，用不同方法制作的电磁铁的南北极是否相同，不同的原因可能是什么。再设计一个实验进行验证。
把电池两极倒过来再试一试。
电磁铁的这一端是S极还是N极？
电磁铁的磁极是可以改变的，电池极正负方向改变或绕线方向改变，都会改变电磁铁的磁极。
比较一下，电磁铁和永久性磁铁有什么相同和不同之处？
相同之处：都有南北极，都可以用来指示方向。
不同之处：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，而永久性磁铁却不可以。
电铃
电扇
电动机
电磁起重机
电话
磁悬浮列车和我们平常看到的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。这样的设计能减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。中国第一列磁悬浮列车于2003年在上海诞生。
1.电磁铁是由（ ）和（ ）组成的。
2. 电磁铁的磁力大小与电量的大小有关系。电量越大磁力（ ），电量越小磁力（ ）。
3.电磁铁的磁力大小与线圈的匝数多少有关系。匝数（ ）磁力越大，匝数（ ）磁力越小。
4.电磁铁和永久性磁铁的相同之处是：都有（ ），都可以用来（ ）。
铁芯
线圈
越大
越小
越多
越少
南北极
指示方向
1.测量呼吸和心跳
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大家都知道要想有像刘翔那样健康的身体，就要经常参加体育活动。运动后你有什么感觉？
心咚咚地跳!
测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。
自己先预测一下1分钟的呼吸和心跳次数。
测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。
摸心脏的跳动
借助听诊器进行测量
摸手腕部脉搏
……
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以感觉到脉搏的跳动了。
测量时要注意的问题
不要紧张
要保持均匀、平稳的呼吸
不要故意深呼吸
一吸一呼算是一次呼吸
测量时可以闭起眼睛，集中注意力。
可以将手放到上腹部，帮助我们感觉呼吸的频率。
在活动记录卡上整理出小组的数据并算出平均值。
大家的数据相差是不多的，一般每分钟呼吸多在20次左右，心跳80次左右。
比较分析小组测得的数据及算出的平均值，你能发现什么？
大腿和身体要呈90°夹角，胳臂要抬高。
体育课上做过原地高抬腿运动吗？怎么做的？
请各小组分工合作统计小组的平均数值，注意平均数四舍五入取整数。
请分别测量自己在运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，把测得的结果记录下来。
运动结束后的呼吸和心跳次数要比安静的状态下快很多。
分析自己在下面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？
不同的人呼吸与心跳的次数有较大的不同。
分析自己在下面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？
不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳数也是不一样的。
1.测量心跳的方法通常有（ ）、（ ）、（ ）。
2.测量呼吸时要注意保持（ ）、（ ）的呼吸。
3.一般人在安静状态下每分钟呼吸多在（ ）左右，心跳（ ）左右。
4.运动结束后的呼吸和心跳次数要比安静的状态下（ ）很多。
摸脉搏
摸心跳
借助听诊器测量
均匀
平稳
20次
80次
快
2.肺和呼吸
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你知道吗？
在呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？
请在人体轮廓图中画出来。
找 一 找
你画对了吗？
嘴不是
呼吸器官哦
小 贴 士
为什么我们需要不停地呼吸？
1.人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西。
2.人体需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。
这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
我们吸进的气体
用澄清石灰水比较我们吸进的空气。
收集空气
倒入清石灰水
摇晃并观察变化
石灰水没有变化
我们呼出的气体
用澄清石灰水比较我们呼出的空气。
摇晃并观察变化
倒入清石灰水
收集呼出的气体
石灰水变浑浊了
实验结果
对比两次实验的结果。
呼出的气体
石灰水变浑浊了
吸进的空气
石灰水没有变化
实验结果表明：吸进和呼出的气体是不同的，吸进的是氧气多，呼出的是二氧化碳多。
人的呼吸器官及其作用
肺是呼吸时氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
和同伴交流一下人的呼吸过程中各器官的作用。
嘴为什么不是呼吸器官？
体验一下，用鼻呼吸和用口腔呼吸有什么不同？
尽管口腔也能呼吸，但口腔还有其他作用，所以不属于呼吸器官。
用口腔呼吸，感觉空气是凉凉的。
用鼻呼吸，比较舒服。
测量我的“肺活量”
一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的肺活量。
1.吸一口气，然后尽你所能吹大一个气球。
2.请一位同学测量气球最宽处的周长。
3.周长越大，表示呼出的气体量就越多。
别忘了记录下来
我的肺活量
一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的肺活量。
1.将塑料瓶装满水并做好刻度。
2.插入弯头吸管后，倒置在水槽里。
3.吸一口气，尽你所能地向水里吹气，然后标出排水量。
你知道吗？
将测得的数据和自己1分钟的呼吸次数进行比较，发现了什么奥秘？
肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。
一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等方面的影响。
运动对增加肺活量的作用很大。
怎样保护呼吸器官？
保持室内空气清新
怎样保护呼吸器官？
预防呼吸道传染病
怎样保护呼吸器官？
扫地前先洒水
怎样保护呼吸器官？
呼吸富含氧气的空气
怎样保护呼吸器官？
搜集资料，设计并制作鼓励人们戒烟的小报。
仔细思考，相信你一定很棒！
1.人体的呼吸器官有（ ）、喉、（ ）、气管、支气管等。
2. 吸进和呼出的气体是不同的，吸进的是（ ）多，呼出的是（ ）多。
4.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人的（ ）。
5.一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、（ ）等方面的影响。
3. 气管是圆筒形的管道，上接（ ），下端分为（ ）。
鼻子
肺
氧气
二氧化碳
咽喉
左右支气管
肺活量
呼吸道通畅程度
3.心脏和血液循环
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在身体上找出一处有血管的地方。
血管遍布我们的身体 。
血管里装满了血液。
血管有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗。
如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米。
血液在血管里是静止的吗？
血液在血管里是不停地流动着的。
是什么推动血液在血管里不停地流动？
心脏。
它是血液流动的动力源。
心脏是由肌肉构成的，形状像一个桃子。
心脏的大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右，和一个大鸡腿的重量差不多。
心脏的形状和大小。
心脏大致在我们身体的什么位置？
可以根据心跳找到自己的心脏。
心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。
用手握住皮球，有节奏地挤压与松开，或反复地把拳头握紧与松开，连续做20次，模拟心脏的跳动，体会手上的感觉。
心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
来做个实验吧
在水中反复挤压和放松塑料瓶，观察发生的现象。
塑料瓶中的有色液体被悄悄地从塑料管一边“泵”到另外一边了。塑料瓶相当于人的心脏，而塑料管就相当于人的血管。
找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的心跳和脉搏次数，发现了什么？
脉搏和心跳的次数其实是一致的！
颈动脉
桡动脉
动脉血含氧量高
心脏
静脉血含氧量低
观察下面这幅图，说说人体的血管是怎样分布的。
心脏就像一个泵一样，借助不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液泵到全身各处的血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停地流动。
血管遍布人的全身
心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。心脏和血管是人体的血液循环器官。
血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
血液循环可以保证正常的新陈代谢活动和生命活动。如果血液不循环了，该有多可怕！
运动时，呼吸和心跳为什么同时加快？
运动时人需要大量的能量,而能量的来源是:ATP，也就是有氧呼吸产生的能量。
呼吸加快的目的是加速肺内气体的交换,以便于吸入大量的氧气,同时把呼吸产生的二氧化碳排出体外。
心跳加快的目的是加速体液循环。血液中的红细胞具有运输氧气的功能,它能够及时将氧气运输给肌肉细胞进行呼吸作用,以便于提供肌肉运动所需的能量。
经常运动、合理饮食是保护心脏最主要的办法。
运动时，为了给身体提供足够的养料，心脏在加速跳动的同时也增强了自身机能。
合理饮食能保障心脏所需的营养，预防心脏病。
在饮食结构上要做到荤素搭配，每天还要喝6-8杯水。
1.血液在血管里是不停地（ ）的。（ ）是血液流动的动力源。
2.心脏是由（ ）构成的，形状像一个桃子。成人的心脏重量在（ ）左右。
3.心脏位于（ ）胸部，在胸骨的后面，（ ）骨的内侧。
4.心跳就是心脏的（ ）。1分钟心跳和脉搏的次数是（ ）的。
5.（ ）、（ ）是保护心脏最主要的办法。
流动
心脏
肌肉
300克
左
肋
收缩与舒张
一样
经常运动
合理饮食
1.解 释
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这是几位同学的身高曲线图，你能从中发现什么规律性的东西？
岁数增长了，身高也会随之增长。
身高的增长不是匀速的。
有时女孩增长快，有时男孩增长快。
这是两只小动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎样的解释？
好像是一大一小两个小动物，大动物奔向小动物。
中间的脚印大小交替在一起，显得很杂乱。
小脚印在上方，大脚印在下方，小脚印多，大脚印少。
通过观察，我们可以获得许多现象（事实）；
我们对这些观察的现象（事实）进行思考、分析、判断；
对事实与事实之间的原因进行说明；
对事实与事实之间的关系进行推理；
对隐藏在事实背后的规律进行说明；
这就是解释。
1.用水笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点。
2.固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩色水点。
3.当水浸慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什么变化？
紫色是红色和蓝色的中间色，它可以分解成红色和蓝色。
绿色是黄色和蓝色的中间色，它可以分解成黄色和蓝色。
黑色是多种颜色的混合，它可以分解为各种颜色。
红色是原色之一，它不可以分解为任何一种颜色，必须保持单色调不变，
下面这些说法中，哪些是观察到的事实？哪些是解释？
“苹果表面渗出了水”可以用眼睛观察出来、“闻起来有异味”可以用鼻子去闻、“捏上去发软”可以用手去摸、“室温有30℃”可以测量出来，这些都是事实，其他的只是对苹果腐烂原因的分析，是解释。
当苹果确实是因为温度太高而腐烂，那“苹果变坏是因为温度太高”这种解释就是正确的，这种解释也就变成了事实。但是，这个苹果是因为挤压的，所以“苹果变坏是因为温度太高”这个解释就不是事实。
由此看来，对某一现象的解释，不一定就是事实，它可能是正确的，也可能是不正确的。
为了做出正确合理的解释，我们应该利用获得的充分证据，运用已有的知识，进行合理的思考。
人眼是如何看到东西的，对此你有什么解释？
正常人的眼睛是怎样看到东西的？历史上曾经有几位科学家这样解释：
许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
1.古希腊哲学家毕达哥拉斯（约前580～约前500）的解释是：眼睛发出的不可见的光接触物体，从而使我们能看见它们。
2.古希腊哲学家柏拉图（前427~前347）的解释是：在我们看见物体之前，太阳光必须与我们眼睛内部发出的光先混合。
3.古希腊哲学家亚里士多德（前384～前322）的解释是：我们通过发光物体发出的光来看见东西。
4.古希腊天文学家托勒密(约90～168)的解释是:物体像镜子那样反射射向它的光。
阿拉伯物理学家阿尔哈曾的解释是：光由太阳、夜间的火光或任何其他照明物发出，照射到物体上反射到眼睛。
这一解释现在已经被人们接受了。
你知道日心说、板块说的结论是怎样得出来的吗？查阅资料，看看这些著名的科学解释经历了怎样的艰辛过程。
2.建立模型
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科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
三球仪是一个物理模型，它将巨大的无法直接观察的天体以及天体的运动关系形象地展现在我们面前。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
植物细胞模型是一个图示模型，它将微波的无法直接观察的生命物质展现出来。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
圆的周长模型同时展现图示与数学公式，共同表征圆周率、圆周长、圆直径三者的关系。
将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就是圆周长。
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？
这些模型是怎样模拟事物的？
它们起了什么作用？
桃花模型为放大若干倍呈盛开状态的桃花，包括桃花的花柄、花托、花萼、花蕊和雌蕊。 其中雌蕊中包括柱头、花柱和子房。子房作纵剖，以表现其内部结构，十分逼真。
手臂活动模型模拟手臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。
红绿灯模型模拟通过连接基本电路，画出电路图，根据电路图连接简单电路，以便知道一个基本电路的组成要素，同时了解开关在电路中的控制作用。
1.这里有几种密封的盒子，盒子里有滚球和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来。
2.把自己所在组研究的结果公布于众，以草图的形式进行展现。
3.拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D 4个位置露出4个线头，拉动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸筒里线绳连接的情况画下来。
2.按照你画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。
1.分析问题
2.搜集数据
3.找出物体之间的关系
4.确定条件
5.规定材料
6.建立初步模型
7.评价模型
8.修改模型