一年级语文下册教案 小花鹿卖空气 1（沪教版）

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小花鹿卖空气
教学目标：
1.能在语言环境中正确认读“城、市、汽、鲜、运、消、专、坪”等生字；积累词语8个，结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。
2.能熟练地用音序查字法查“城、专、坪”等生字。
3.能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。
4.正确流利地朗读课文，注意读长句时能做适当的停顿。
5.知道绿色植物有净化空气的作用
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、揭示课题
1.今天，我们一起来学习《45小花鹿卖空气》
2.课题里有个绳生字“鹿”齐读，书空。
3.齐读课题，质疑：读了题目有什么问题？
小花鹿为什么要卖空气？
它把空气卖到哪里？板书：城里
二、整体感知，学习生字
1.我们先不忙着回答这个问题，我们先来自由朗读课文，边读边标上小节号，并自学生字。
要求：圈生字，读准音，认清形，连成词。
想想有什么不懂的字
2.生交流
3.检查
（1）用音序查字法查字典，把页码写在（ ）。比一比，谁查得快。
痒 喘 深
（ ） （ ） （ ）
字典中的深有几种解释？
（2）找找生字中有几个口字旁的字，你还知道哪些地方是繁华的吗？
4.和生字交了朋友，把他们送回家，读课文
5.指名分小节读课文。
三、学习课文
1.小花鹿为什么要卖空气？小花鹿把空气卖到什么地方？请大家边听课文录音，边思考。
2.生交流
3.课文的哪几节讲了小花鹿为什么卖空气。（1——4）
（1）齐读1——4节，注意语气，读出小花鹿到城市新奇的感受，得了空气污染过敏症不舒服的感觉；小花鹿决定卖空气时的想法，要读出文句的语气。
（2）出示句子：我为什么/ 不把山里的新鲜空气/ 运到成里去/ 卖呢？
注意停顿
（3）个别读、齐读、小组读
4.小花鹿把空气卖到了哪里？
读课文5——7完成课文的填空
小花鹿把（ ），买新鲜空气的人越来越多。小花鹿就用（ ），开了一家（ ）。
5.是引读
6.齐读5——7节，老奶奶的话要读出高兴的语气，几年后，城市发生了很大的变化，要读出欣喜、赞美的语气等
7.个别读
8.出示句子：小花鹿/ 把新鲜空气/ 装进大葫芦/ 带到城里，买给了一位/ 老奶奶。
9.读了这篇课文后，你懂得了什么？
10.上海新建的公共绿色非常迷人，你去过吗？选一处向大家作介绍，说清楚那是什么地方，有什么，给你留下了什么印象？你在那儿干什么？
四、复习巩固
1.抽读生字卡片
2.描一描，写一写下面的字词：呼吸、深、汽、病、痒
“呼、吸、深、汽”左右结构的字，左窄右宽，注意指导学生看清“口字旁”和“三点水”在田字格里的位置，“病”字先写病字头，在写丙；“痒”字先写气，再写羊，羊字主要占据左下格的位置。
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