一年级语文下册教案 小蝌蚪找妈妈 2（沪教版）

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小蝌蚪找妈妈
教学目标
1.在语言环境中认识“袋、腿、摆、连、忙、追、睛、披”8个生字，，描摹“连、追、忙、睛”四个字。积累词语8个。
2.正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。
3.分角色朗读课文。
4.了解青蛙生长的过程，初步懂得认识事物要全面。
重点和难点
1.记住8个生字的字形。
2.“连、追、忙、睛”的笔顺。
教学准备：1.教师：多媒体，小黑板、生字卡片
2.学生：了解青蛙的外形以及生长过程
教学过程：
一、猜谜语，揭课题
1.猜谜语：“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？
2.板书：小蝌蚪
完成板书：找妈妈（学生齐读课题）
二、感知课文，学习生字
1.听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。
学生交流，师板书：小蝌蚪长着（　　　　），（　　　　），甩着（　　　　）。
2.自学生字
（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读课文边圈出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文，标上小节号。
（3）小组合作。读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。
披、摆为什么都是提手旁？
追：注意笔顺的指导。
睛：可用换部首的方法来记。
3.游戏巩固生字词语。
（1）开火车认读生字。
（2）叫号游戏认读词语。
三、再读课文，指导读句
1.轻声读课文，做到读准字音，按标点停顿。
想一想，小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？
（1）交流并出示第二小节。
Ａ.鲤鱼妈妈在干什么？小蝌蚪看见了会怎么想？指导朗读小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。
自由读、指名读、齐读。
Ｂ.鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？
板书：四条腿、宽嘴巴
指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。
（2）交流并出示第三小节。
Ａ.小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈？
Ｂ.指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。
（3）最后，小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。
3.再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据学生回答出示生长过程图）。
4.分角色朗读全文。
5.指导背诵最后两节。
四、复习生字，布置作业。
1.猜字谜。
2.给部首妈妈找孩子。
3.给词语找朋友。
4.指导书写。
描摹“连、睛、忙、追”四个字。
板书设计： 24小蝌蚪找妈妈
鲤鱼 四条腿，宽嘴巴
乌龟 大眼睛，绿嘴巴，捉起虫来顶呱呱
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